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文档简介

摇曳多姿的生本课堂名著推荐与阅读之水浒传教学目标 通过对小说内容的简介，使学生了解水浒传的概况； 通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法； 水浒传在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”，这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是一致的，通过阅读，教育学生在遵纪守法的前提下，见义勇为。 一部好的文学作品，其教育意义和文学价值不止于此，全在学生后期阅读中的选择和吸收了。 教法 水浒传作为一部长篇小说，要在课堂上完全学习，是不可能的。只能在课堂上简介这部作品，通过片段教学让学生认识到小说的价值，并教给学生阅读赏析的方法，便于学生进行课外阅读。 因此，教学方法上选择讲述法为主，辅以提问法、讨论法、笔记法、练习法等。 教具准备 利用多媒体展示精彩片段，激起学生的阅读兴趣，也增加课堂容量。 利用水浒传在影视媒体中的影响，要求学生提前一周开始预习、了解并形成文字材料，并以生本小组为单位制作简单的幻灯片。 设计思路 初步安排五课时，用两节课时间观看精彩片段智取生辰纲和鲁提辖拳打镇关西，以激起学生的阅读兴趣；用一节课赏析精彩片段和做阅读方法的指导；用一节课简介作品内容和文学价值，并就展示课做一些简单指导；用一节课展示成果。 在以后的写作和教学活动中，可适时地点评和检查阅读情况。 教学过程 第一步：激发兴趣用两节课时间观看精彩片段智取生辰纲和鲁提辖拳打镇关西。第二步：赏析精彩片段和做阅读方法的指导。第三步：简介水浒传的有关知识，就展示课做一些简单指导。附展示课指导：1、 推选展示课主持人。2、 要求主要以生本小组为单位展示，各小组确定展示内容后，在语文课代表的组织下，小组长在一起最终确定内容，以保证各小组展示内容不重复。3、 要求各小组利用课余时间准备幻灯片。4、 建议有特长的同学结合自己的情况准备个人展示内容。第四步：课余指导。1、指导主持人，指导他们写开场白、结束语及串词。2、指导各小组制作幻灯片。3、指导语文课代表收集小组幻灯片并将有关内容告知主持人，以便主持人写串词。第五步：展示课。附展示课精彩回放：1、 三个情景剧武松打虎：老虎的三个招式和武松的三拳精彩演绎。李逵杀四虎：紧张的情景设计和大老虎的逼真的造型设计。鲁提辖拳打镇关西：三拳的慢镜头处理及急速的旁白。2、 两幅自画插图：燕青的人物画像和张顺活捉黄文炳情景插图。3、 一首歌曲：新版水浒歌曲兄弟无数。4、 一段评书：关于武松打虎的调侃（附：英雄武松本领强，挺身只上景阳冈。几拳打死山中虎，为民除害美名扬）。5、 现场问答：关于宋江的知识。6、 模拟导游现场导游。7、 展示内容宽广且有一定深度，涉及了内容有： 作家作品简介、小说内容简介、水浒人物介绍吴用、李逵、对水浒传的业内评
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