冀教版四年级语文上册《22龙卷风》板块备课.doc

课题与教学内容22、龙卷风课时安排2教学目标知识技能1. 正确认读本课要求会认的生字，掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。2. 正确有感情地朗读课文。过程方法经历自主感悟，体会龙卷风的形态和气势，体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。情感态度了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、展示资料，导入新课。教师小结，导入本课。二、初读课文，整体感知课文。（一）组织学生自读课文，自学生字。（二）检查自学。1. 检查生字。展示课件。（1）哪些字较难记？（2）有什么记字的好办法?2. 指名读课文。3.引导学生围绕“读了这篇课文，龙卷风给你留下什么印象？你有什么感受？”来展开教学。组织学生交流。4. 哪个词体现了人们的感受?5、龙卷风的什么使人谈虎色变呢？6、经历过龙卷风的人心情如何呢？7、指导朗读第一自然段。1. 学生介绍自己的收集资料和图片。 2. 说一说自己的感受。学生反复读课文，将课文读正确，读通顺。初步了解课文内容。交流识字方法分段读课文交流读后感受生回答：谈虎色变理解“谈虎色变”回答：龙卷风的奇异的形态，狂暴威猛的气势使人谈虎色变。回答:久久不能平静。有感情朗读。教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案 三、细读读课文，自主感悟。1、我们对龙卷风有了一定的了解，课文向我们介绍了哪些有关龙卷风的知识呢？2、组织交流 3、班内交流，理清脉络。4、谈到哪一方面就请回答的同学朗读相关段落，重点理解第三、第四自然段内容，展开想象，练习朗读。(1). 第三段：出示句子“温热无风的雷雨云从天外压来爆炸似的响个不停”、“这个怪物摇摇晃晃皮肉”(2). 第四段：指导学生对“高一千多米、直径有一百米”等词理解，加深学生对海龙卷形态的理解。（指导朗读）四、再读课文，全课小结。1、学生默读课文，思考，勾画。2、小组交流，在小组内朗读自己最感兴趣的部分。3、 学生可能这样总结：龙卷风的种类和多发地；陆龙卷和海龙卷；龙卷风的速度；人们的愿望想象仿佛看到了什么？带着感受来读。理解“肆虐”。理解“高一千多米、直径有一百米”等词带着感受读。读课文谈收获。（课文内容和说明方法）教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时一、 小组合作，自学生字词。 二、课后延展。从电视、广播或人们的交谈中，你知道近一周发生了哪些新闻事件吗？请以“新闻要述”的形式把一周的重要新闻总结一下。展示课件。1、 小组内合作自由读课文，自学本课生字新词，组内合作检查。2、分析记忆字形。学生谈自己的见解。教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案填补空白。1、 把感受最深的地方读给别的同学听。2、指名读一读。3、复述课文1、学生回忆自己的生活经历2、学生畅谈自己的生活经历及感受教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案课件出示：中央电视台公益广告晨跑视频小结：只要我们大家懂得付出爱，快乐就会永相伴。三、组织小组合作，自学生字词。重点提示：注意“盲”的上半部的写法，“协”的左边是个“十”不是“木”，“郊”与“效”，“架”与“驾”要注意区分。四、拓展延伸，积累实践。留住关爱。课件出示要求。学生观看视频1.小组内合作自由读课文，自学本课生字、新词，组内合作检