浅谈如何做一个合格的幼儿班主任.doc

如何做一个合格的幼儿班主任读万玮的班主任兵法的几点感受 中班 张月各位领导、各位老师:大家好！很高兴能有机会和大家共同交流、学习！ 尽管我十分欣羡那些满腹经纶、学识渊博、出口成章、才思敏捷的人，但我依旧是一个不爱读书、且很少把书读进去的人。刚拿到班主任兵法的时候心里感觉不怎么样，原本每天时时刻刻面对孩子的我们，就觉得时间太紧张，还让读与幼儿教育没太大关系的书籍，开始心里极度排斥，为了完成任务，我只是走马观花的翻了几页，又因自己知识浅薄，看见全篇运用孙子兵法与孩子们斗智斗勇，利用抗日战争时期的游击战、阵地战、运动战，面对孩子部署战略战术，心里不觉的就更加排斥。直到周六收到校讯通的短信“读书报告交流只交流我们自学的80页兵法和20页案例其中之一本上的内容”我无语了，硬着头皮开始读万玮老师的班主任兵法。 孔圣人云：“三人行必有我师”，国外名人德伯里曾说：“书籍是培育我们的良师，无须鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”钻进万玮老师的班主任兵法，我感受到自己开始的想法是多么的可笑，万玮老师之所以能如此的做班主任，达到如此高的境界，其实是其熟读三国演义，研究孙子兵法和毛泽东军事思想与日常工作的完美结合，没有对三国演义、孙子兵法和毛泽东军事思想的深入学习和研究，是不可能写出这样的书，也不可能在班主任工作中如此游刃有余。在深深佩服万老师的同时，我也从班主任兵法中学到了很多东西，得到了一些启示：今天我就和大家共同谈谈如何做一个合格的幼儿班主任。1、 做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。万老师在书中多次指出，他使用班主任兵法，并不是把孩子看作敌人，而是以爱孩子为前提的。只有爱孩子，才会想孩子之所想，急孩子之所急，才能想方设法去教育孩子，去引导孩子，去影响孩子，才会真正关注孩子的健康成长和发展。当然所使用的招数也是为孩子着想的。反之，使用的招数可能就仅仅是为了整孩子，只是为了目前能够镇住孩子，而全然不顾使用这些招数会不会有副作用，会不会影响孩子长远的发展和健康成长。1、爱：如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。 2、耐心：既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。3、尊重幼儿：提到尊重，让我感受最深的是“蹲下身子和孩子说话”，同样是和孩子交流，“蹲”与“站”“弯腰”的效果是截然不同的。 4、公平：作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富，我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！ 2、 创设富有情趣具有审美感受的环境，注重童趣氛围和幼儿特点。 万老师在地利篇中提到“学校里的建筑物，乃至一花一木等硬环境都可以产生教育的动能，都是地形。同时，学校的文化氛围以至于一个小教室作为软环境，对学生的潜移默化作用很大，它们理所当然是地形的一部分。甚至于对其中的一个学生来说，其他学生的兴趣爱好，集体的舆论等也是地形，教师都可以加以利用。”幼儿园指导刚要中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”“环境作为一种隐形课程，在开发幼儿智力，促进幼儿和谐发展等方面能发挥独特作用。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；也就是说幼儿园的环境创设应该是幼儿教育的重要工作，我继续坚持以人为本的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。我的环境设计会遵循以下四个原则：（1） 能促进幼儿的审美能力；（2） 能促进幼儿对自然环境的了解；（3） 能促进幼儿活动的自主性；（4） 能促进幼儿良好个性品德的形成。另外，环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并随主题教育内容的不同及时更新、定期更换。 同时，充分利用资源，发挥环境的教育功能。3、 教育要善于创造时机，教师要善于使用捭阖之术。 “捭阖的本义是开合。捭就是分开，阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时，他的心扉是敞开的，对我们是信任的，是不加防备的。我们可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等，而一旦了解了真实情况，就可以对症下药，有针对性地制定对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时，他的心扉是紧锁的，对我们是不信任的，是加以防备的。我们无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因，只能靠猜测或主观臆断来作出分析，就如同蒙上眼睛打猎一样，难以集中目标，我们的工作不能触及到学生的问题根源，也就难以真正解决学生的思想症结。 因此，在做学生工作时，最好的方式就是使学生处于开启的状态。开启学生心扉的方法除了用激励、褒扬外还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或故意忽视对方、寻找自己与学生的共同点等多种方式。”这一策略也使我受益匪浅。这个学期中班的孩子都很调皮，开始的时候很难管理，让他们安静的坐在椅子上都很难，别说开展集中教育活动了，我开始制定规章制度，这个不许，那个不行，孩子们由于气氛严肃紧张，慢慢地不愿意表露自己的真实想法，长此以往就给沟通带来了障碍，读完万玮老师的班主任兵法我感悟到，如果能够抓住孩子的心理特点，先表扬他们，或先转移话题，谈论其他事情，使他们情绪上放松，愿意向老师吐露心声，局面便会大有不同，问题也会迎刃而解。 四、重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。 万老师在兵法形篇中提到，“一所学校一个班级的教育是否能够成功，我们通常可以观察以下几个方面：第一，这个学校或班级的规章制度执行的怎么样？第二，学生的成长环境怎么样？.” 对于幼儿教育来讲，幼儿的习惯培养，是幼儿教师的重要使命和责任。要以幼儿的养成教育为主线，加强幼儿良好行为习惯的培养和卫生习惯的教育。科学、合理的安排幼儿一日活动，教会幼儿正确的盥洗方法，教育幼儿保护牙齿，培养良好的卫生习惯。定期举行“刷牙”、“洗手绢”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛，培养幼儿的生活自理能力。培养幼儿良好的学习习惯，如倾听的习惯、正确的坐姿、书写姿势等，定期调换幼儿座位，保护幼儿视力。培养“幼儿礼仪习惯”、 “交往的习惯”，并创编一些儿歌、歌曲等让幼儿在学习锻炼的过程中边说边做。由此，建立档案，记录他们的生长过程。其实衡量一个班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。 五、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。 “班主任兵法中提到，教师和学生是两大阵营，但我觉得，肯定还存在第三阵营，那就是家长。”想使自己的班主任工作达到高的境界，就要充分、深入地了解学生，了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。所谓“知己知彼，才能百战不殆”。多与家长沟通，是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，我们只有让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，这样，才能使我们的教育方法与家长的教育方法取得共识，才能达到事半功倍的效果。家园之间的沟通，教师是沟通的主导方，我们在沟通时的态度和方法，直接影响沟通的效果。因此我们要掌握与家长沟通的技巧：第一、 注意谈话的形式和方式。第二、 把握好沟通的时序。第三、 要多给与赞赏和鼓励。第四、 要多给家长建设性的意见。在掌握好沟通技巧的同时，还要帮助家长树立正确的教养观念，提高科学育儿水平。那么，如何帮助家长树立正确的育儿观念？我向大家简单介绍几种，希望我们共同学习，共同进步！（一） 个别方式：1、家访。2、个别交谈。3、家园联系手册。4、信件来往和电话联系。（二） 集体方式：1、家长会。2、开办家长学校或专题讲座。3、家园联系栏。4、家长开放日活动5、有选择性地向幼儿家长介绍学习资料。我会继续努力，让家长了解孩子们在幼儿园的学习生活状态，创设好家园共育栏目，积极开展家长半日活动，让家长走进来，知道我们做了什么。简单的书写和运算技能根本不算什么，我们是在小超市游戏、物品分类等动手操作中让孩子学习数学；我们是在角色扮演中锻炼孩子语言表达能力和交往能力；我们是在音乐游戏中锻炼孩子的感受力，理解力等等。六、 加强理论学习，提高自身素质。 作为班主任，要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。 通过阅读班主任兵法这本教育著作，不仅使我开拓了视野，学到了许多成功的教育经验，并且引导我加深了对教育事业、对班主任工作的热爱，增强了成为一名优秀的教育工作者的信心。 苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是促进