浅谈家庭教育(耿语嘉)-优.doc

浅谈家庭教育作者七年级二班学生耿语嘉的家长“别让孩子输在起跑线上”、“快去报补习班吧”、“该请个家教了”。和同事们在一起交谈的时候，这样的话时常充斥在耳边，小学五年的时间，我没给孩子报班，任他逍遥懒散地过完了小学生涯，在拿到小学毕业成绩的一霎，我很是抱怨了自己一下，咋就没给孩子报个英语辅导班呢，看他平时的成绩还不错呢，咋就忽地一下丢了二十来分呢，于是乎我对自己的放羊吃草型的子女教育观产生了一点倾斜，尝试着想要给孩子报个班啥啥的，但总算是还记得和孩子商量一下，结果孩子说：“小学和初中的不一样，您看看我上初中的表现再决定好吗？”我一想也对，就让他为自己的初中学习画下第一笔吧。一周后，孩子对我说：“妈，你不用给我报辅导班了，我们老师讲课特棒，我都听明白了”。说起来，对一个孩子的教育真的不能只看他在成绩上的表现，而要综合地看全面的看，孩子的成长是由学校教育、家庭教育、社会教育三方面构成的，如果三方面教育协调一致，它们的合力就大，效果就更好；如果三方面教育不一致，就会产生分力，教育影响就被消弱，甚至抵消。而实际上，在这三方面教育中，学校教育的难度是最大的，一是有由于人多而顾此失彼的现象；二是学生的学习程度良莠不齐；三是家长和学校的沟通不深。社会教育对于现在的中学生来说造成的影响也是巨大的，我依稀记得自己在上中学的时候是比较腼腆的，唯一在假期出门也就是上公园里去转转而已，那时的传媒没有现在这么发达，对于社会我并不了解，所以也就不存在社会教育，而现时代处在知识爆炸的年代，各种信息如潮涌，学生接触的多想法也多，就必然会对孩子产生一些好的或不好的影响。俗话说：“知子莫若父”，“知女莫若女”，父母最了解自己的孩子，最能针对孩子的具体情况有的放矢，因材施教。所以对一个孩子最为至关重要的教育莫过于家庭。一个良好的家庭教育，是孩子健康成长的首要条件，也是学校教育的基础，父母理所当然充当着教育孩子的角色，因此，父母的一言一行，一举一动都直接影响着孩子的身心健康。那如何让孩子受到正确的家庭教育呢？在这里，我就自己的一些看法浅谈一下。一、不要把自己的想法直接套在孩子的身上。相信很多人都听过这样的话：“当初你爸爸（妈妈）没能考上大学，你一定要争气呀”；“你爸爸（妈妈）最大的梦想是没能实现，希望孩子那你能帮我们实现”等等这样的话一一不同，但反过来想想，这些话在激励孩子的同时势必能给孩子造成压力，那么，有心理负担不仅是孩子必然的结果。更是造成孩子心灵扭曲处事极端的重要因素。很多父母只看到孩子做事情的结果忽视了他们做事情的过程。并没有从子女的角度思考问题。造成一些孩子宁愿把问题的原因憋在肚子里也不会和父母沟通。这就有了代沟。使两代人之间的距离越来越远。甚至导致一些孩子叛逆，严重的可能还会采用极端的方式来发泄对父母的不满，比如，离家出走或在网吧呆上几天不回家等等在当今社会屡见不鲜。二、不要过分保护。过分保护就是父母什么都代劳了，其实质是溺爱。过分保护培养出的孩子是懦弱、依赖与无能。在每个家庭里，孩子都是长辈的掌上明珠，想要什么就买什么，想做什么就做什么，养成了“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯。遇到什么挫折，父母都会义不容辞地帮一把。假如我们相反去做，即当孩子求助于自己时，不要急于帮助孩子解决。给孩子一次独立思考的机会，鼓励他积极动脑筋，想办法，依靠自己的力量去解决。这样，当他用自己的智慧成功地解决问题时，他便会从中享受到一种成功的快乐。如果我们总是不给孩子独立解决问题的机会，在孩子一次一次的求助面前，越蛆代疱，久而久之，也就培养了孩子严重的依赖性，会显得孩子懦弱、无能。当我们抱怨孩子的独立性太差，依赖性太强时，请抠心自问，这是谁之过呢? 三、注重及时性和准确性。家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比学校教育要及时。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。四、严厉、鼓励相辅相成。有人说家庭教育需要循序渐进，对不同年龄，不同阶段的孩子要进行适当的合理的教育方法。我很赞同。在孩子进步时候要及时鼓励，在适当的时间给孩子一定的压力。鼓励的同时也要严厉，当然我所说的严厉不是粗暴地限制限制孩子的言行，强迫孩子改正其“路线”和行为，这种教育方式使孩子的性格压抑，心理自卑，孩子由于年龄小，思想不成熟。情绪不稳定，注意时效短，难免会犯下这样那样的错误，这是很正常的现象。家长应认真了解孩子犯错误的原因，对症下药，因势利导，在和谐融洽的气氛中晓之以理，动之以情，唤起孩子个体内部的自我强化和惩罚机制，使孩子认清所犯错误的危害，切忌用