第七单元 认真北师大版一年级上册教学设计.doc

第七单元 认真教材分析：本单元以认真为主题，选编了两篇主体课文和一篇自读课文。语文天地中安排了写字、看拼音写汉字，认识常用偏旁，绞丝旁和四点底，听故事等基础知识的学习。通过学习三篇课文，学生不仅可以学到观察事物的方法，还应该懂得做任何事情都要认真的道理。认真去听，认真去看，认真去看，认真去做完成每一项工作，也认真地对待学习。教学目标：1、 用普通话熟读课文，回答课后思考题，明白任何事情都要认真，认识到要想学习好最重要的不是客观条件，而是要有认真的态认字17个，进行渗透性识字，检查和交流偏旁表。2、 写字13个，能按笔顺规则认真写字，培养学生有意识地揣摩字形习惯。3、 能认真听故事。教学重难点：1、 能按笔顺认真写字。2、 从文中感悟到做任何事情都要有认真的态度。3、 熟练掌握17个生字。教学拓展点：1、 认真写字，进行一次小型写字比赛。2、 趣味游戏“找不同”。 燕子妈妈笑了教学设计教学目标：、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。、会用课文中的生字进行口头组词、熟读课文。教学重点：掌握本课的课文及上字教学难点：规范正确的数写本课的上字教学准备：相关课件教学课时：两课时第一课时 第二课时 丁丁写字教学设计教学目标：1、 认读8个生字，正确流利地朗读课文2、 理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。3、 启迪教育学生凡事都要认真去做，决不能马虎教学重难点：1、 识字、写字2、 理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的教具准备：生字卡片、投影教学课时;两课时第一课时 第二课时 第八单元 车的世界教材分析：车的世界是一个开放的单元 ，和别的单元不同之处在于，这个单元没有设有主题课文，只有一幅精美的图画，马路上车来车往，交通繁忙。图下是各种车的名只各种车的各称，让学生认识各种车辆，大致了解他们的功能，能观察各种交通标志，遵守交通规则，注意交通安全，。这无疑给老师留下了很大的空间，老师不能只局限于只在课堂中讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生生活实际联系起来，引导学生利用课余时间去观察生活，收集资料，学会在生活中学习。教学目标：1、 通过各种实践活动，使学生对车有兴趣，认识各种车辆和有关交通法规，明白要遵守交通法规，注意交通安全。2、 主动参与各种综合学习活动，进一步树立在生活中识字的意识，培养在生活中识字的能力，培养观察能力，表达能力和思维能3、 愿意主动识字，认字7个，在活动中认识一些关于车的字与词语，进行渗透性识字。4、 会写16个字，练习写带车个旁的字。教学重难点：进一步树立学生在生活中识字的意识，培养他们在生活识字的习惯与能力。教学拓展点：收集关于车的标志图片，认识各种车，进行渗透性识字。车的世界教学设计一、教材分析： 车的世界是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。 二、学情分析： 一年级学生虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。课前，我把自己收集的有关车的图片、模型拿给孩子们看。还没等我开口，孩子们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来。看到孩子们反响这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，为上课做好准备，结果有的带来了书籍，有的带来了图片、模型，还有不少同学自己动手画，动笔写，非常认真。 三、设计理念： 本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。课前，我让孩子们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。课堂上，给学生充足的时间，让他们进行交流，介绍自己收集的车的名称、用途，展示自己收集的资料。之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。最后小组合作进行贴车名比赛。课后，让孩子们把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组出一位讲解员为参观者讲解，满足学生表现欲望。 四、教学目标： 1.认识各种车辆名称。 2.大致了解各种车的用途。 3.知道交通安全的重要性。5、 教学重难点： 识字、写字、认识车辆单元课时： 四课时 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第九单元 朋友 1、 教材分析：本单元以“朋友”为主题，编造了两篇主体课文冬冬读课文、池塘边的叫声和一首古诗，设计了两个和交朋友有关的综合实践活动。还安排了识字，写字，造句等基础知识的训练，并通过讲故事，发展学生的思维。2、 学情分析： 学生不懂真正的朋友是什么，教师要充分利用课程资源，让学生懂得朋友之间要相互欣赏、相互信任、相互鼓励、相互帮助，善于发现别人的长处，适时地给人赞扬和鼓励、培养学生尊重朋友、爱朋友的品质。三、教学目标： 1、熟读课文，讨论交流问题，在阅读过程中体会友情的美好和可贵。 2、能正确、流利地朗读课文，背诵赠汪伦。 3、主动识字，认字28个。继续练习综合运用多种方法识字。 4、会写14个字。能按顺序写字，写得正确、端正。 5、学习正确使用“再、也、又”。3、 重难点： 识字、写字；流利地朗读课文。4、 教学准备： 生字卡片、课件 冬冬读课文教学设计教学目标： 1、认识、书写本课生字，学习1个新偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解冬冬和丁丁的表现。教学重难点：识字、写字；流利地朗读课文；从丁丁的表现中获得教育与启迪。教具准备：生字卡片、课件教学课时: 两课时 第一课时 第二课时 池塘边的叫