知识型社会与共青团院校的教育改革.pdf

知识型社会与共青团院校的教育改革 知识型社会与共青团院校的教育改革 作者广东青年学院 卓汉容谭建光 知识经济的来临和知识型社会的出现 对处于发展过程中的 共青团院校既是极大的挑战 也带来极大的机遇 知识型社会 的 关键因素是创新 中国的学校教育和社会教育都必须积极转向创 新教育 才能真正培养出适 应知识经济时代需 要 的新型劳动者 共青团院校大多是新办的 小 型的 学历教育与培训教育并重的学 校 在面临知识经济挑战时必须主动改革 大胆变革 探索富有特 色的创新教育道路 才可能在激烈的教育竞争中生存下来并发挥 作用 在知识型社会中 作为 既是共青团干部 院校 又是 成人高等 学校 的特殊教育机构 如何深化改革 实现自我完善 自我发展 构 建既有共青团特色又适应时代要求的新型学校了这是共青团院校 工作者必须认真探讨的重要问题 我们认为 共青团院校的教育 改革必须朝着以下五个方面拓展 从单纯政治教育 向综合教育的拓展 共青团院校 在创办 的早期主要以政治教育为主要内容 这是当时特定的历史条件和 共青团院校性质所决定 的 也是适应当时社会主义建设 形 势需要 的 通过提高共青团干部和团员青年的政治素质 思 想品德素质 保证年轻一代积极地为社会主义事业作贡献 进 人 改革开放的 年代 各级 团校顺应社会变化需要 转向学历教育 提高团干部 和 团员青年的知识素质 也做出了极大的贡献 然而 现在面对知 识型社会形势 单纯政治教育与单纯技术教育一样都已经不能适 应新时代的要求了 厉 以宁教授曾说 在知识经济时代 情况这 中国青少年研究会优秀论文集 样复杂 一个大学生进人管理层以后 如果没有广阔的知识面 就 适应不 了时代的要求 所 以 共青团院校要在保持政治教育优势 培养未来青年领袖方面发挥特长的前提下 注意拓展综合素质教 育 使受教育者的人文素质 科学素质 技术 素质 经 济素质 管理 素质得到全面的提高 从单纯知识传播 向智 力资本提离的拓展 传统教育的重 点是进行知识传授 共青团院校在发展学历教育时为了顺应教育 部门的审批 检查 往往也转向突出知识传播 然而 随着学历社 会向能力社会的转变 知识经济时代要求的人才不仅仅是掌握知 识 运 用知识 更重要是把握机会 创造成功 所以 专家们提出智 力资本的概念 即 人们花费在教育训练 健康和信息方面 的支出 所形成的知识和技能 指人们通过学习和训练而凝聚自身的一种 活的智力和活的生产力 这种生产力不单是指某种技能和特长 而 且包括丰富的知识 开阔的视野 创造性 一个人的理性 健康的心 灵 基 本的审美能力 这些都是智力资本 团校培养的青年人才 不仅要知道 是什么 而且要 明白 为什么 住得 怎么做 工业 社会的劳动者是成为生产流水线的一个零件或管理程序中一个环 节 具有单一的知识与技 能就足够了 知识型社会的每个人都是 一个独立的创造者 通过信息交流 网络交流而不断创造劳动价 值 因而 新一代青年就不能仅仅是服从指挥或完成某一项任务 而必须自主应付复杂社会系统的需求 智力资本的培养是全面性 和整体性 的 教育青年必须成为适应环境 创造成功的主体 共青 团院校积累大量团干部 团员 优 秀育年成功经验 的资料 将它融 人教学内容 就能开拓新 的教育视野 有助于未来社会成员智力资 本的提高 从专业人才教 育 向知 识劳动者培养的拓展 共青团院校 在发展学历教育的初期 往往也受到分类专业教育传统的影响 将 办学宗 旨确定为培养青年工作专业人才 管理 专业人才 社会工 作 一 知识型杜会与共青团院校的教育改革 专业人才 经 济工作专业人才等 这与知识型社会 的需求是难以 适应的 如今 当世界各国相继追求 学历社会 并实现 高等学校 人学率大幅度提高之后 就出现精英教育向大众教育转化的趋势 中国目前一方面大声呼吁高素质人才缺乏 另一方面提出大学泛 滥 大学 生过剩 其实是没有及时区分精英教育与大众教育 工业 社会前 中期 大学教育属于培养社会精英的机构 教育对象力求 成为社会的技术专家或管理人员 高中及以下水平才是操作型劳 动者 然而 知识型社会对劳动者素质要求大大提高 主要不是体 力的优势 而是智力 智能的优势决定劳动创造 的价值大小 所 以 大学逐渐成为培养知识型劳动者的机构 许多大学本科 专科 毕业 生将成为第一线的高素质劳动者而研究生院 博士后 工作站 才是培养专业人才的机构 教育对象成为科学研究 技术 开发 领 导管理的专门人才 共青团院校大多数是培养专科生 和本科生 就应该定位为知识劳动者的教育 这样 共青团院校才有可能继 续为国民素质的提高作贡献 才有广阔的发展余地 对社会的作用 也会日益增大 从传统教育方式向社会网络教育的拓展 至今为止 共青 团院校仍然主要采用传统教育方式 如面授教育为主 全 日制教育 为主 机 械灌输为主等 这已经受到各类型新兴办学方 式的挑战 知识型社会 的教育将是开放式教育 网络式教育 由于信息 的发 达 和计算机 的日益普及 新一代青年不 必仅仅靠在课堂机械听讲 而是 可以通过互联网等信息网络随时 随地 参加学习 有专家分 析 通 过互联 网来进行交互式的学习 在学习时 间上 可减少 在学习内容上 可增加 在学习经费上则可以节 约 另 外 更重要的是 网络式的学习可以提供人们互相启发 互相 补充 的机会 使任何人都能够从多渠道接受思想 知 识 信息 而不是 只 接受单一渠道 的灌输 共青团院校 要 尽早 更新 观念 改变教育方 式 创办开放式 网络式的教育模式 激发学校 的教育活力 中国青少年研究会优秀论文集 从仅仅扭行教育职能向经 教育产业的拓展 我国的高 等学校包括共青团院校至今仍认为履行教育职责是学校的主要任 务 这种观念已经不适应知识型社会的需求 社会学专家指 出 不能把教育仅仅看做一种消费或一种完全需要政府支出的事业 要把教育看成一种产业 而且是后工业社会的主导产业之一 从 就业结构看 进人后工业社会发展过程以后 教育科研 医疗保健 传媒出版和文化体育是就业人数和就业 比重增长最快的部分 而 且他们是信息技术最普遍的 应用 性最广的载体 大多数共青 团 院校管理者是从团干部转过来的 或由机关学校调来 习惯了服从 指示 履行职能 完成任务 所以将团校工作的首要任务确定为完 成上级交给的招生指标 培训指标 从事社会招生与培训服务也是 为了增加收人而被动的行为 这些观念 意识 必须转变 一方面随 着国家机构改革的深人 共青团院校享受财政拨款的优势会逐渐 丧失 自主谋生将成为主要趋势另一方面 社会大众日益重视教 育投资对自身未来潜力增长的作用 资金流向教育领域将成为一 种趋势 共青团院校教育作为一种产业具有发展壮大的机遇 终 身教育 不 断教育是知识型社会的特征 共青团院校积极主动地经 营教育产业 就能够在困境中探索出生路 逐渐增强竞争实力 评析 共青团院校的教育 确实已经到了非 改不可的时候 了 共青团院校的改革 其 实不仅是内每的改革和挖潜的问题 而 且还有总体 办学模式改革的问题 作者论述的重点是共青团院校 内部如何改的通 比如人才培养目标与 类 型 教 育和培 养模式 增 强自身经济实力等 然而 即使这 些问题能够得到有效的解决 共 青团院校就有能 力有滋有味地生存 发展吗我看未必 正规的 高等院校和民办高等院校 也都在做这些事 而且 力度 更大 步子 更快 在这方面 共青团院校与它们相比 显 然没有什么优势可 言 而总是跟着别人的后面也没有什么出路 所以 共青团院校在 知识型社会与共青团院校的教育改革 正规化 的基础 上 还是要走自己的路 真正找准 自己的位里 发挥 自身的优势 才有发展的前途 纵 然没有什么发展可言 至少也