荷叶圆圆教案.doc

一、 课堂常规，师生问好。二、 激趣导入，初读课文。1、 细心的孩子一定发现了我们这边有一片美丽的荷塘。谁能告诉我，这片荷塘里有什么？荷花和荷叶。对，这里是一片有着美丽荷叶和荷花的荷塘。今天老师要带给你们的就是一个在荷塘里发生的故事。想听吗？想听故事有个要求。请边听边想，这个故事讲了荷叶和哪些小伙伴的事情。2、 师范读课文。3、 老师的故事讲完了，好听吗？故事里讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？谁来说？指名回答。她找对了吗？非常好。边说边把小伙伴的图片贴在荷叶上。4、 接下来。故事里的这几位小伙伴也要来和同学们一起来学习了。他们要带着小朋友们。读准生字，读好词语。课件。如果你能读好他们，请你站起来当一下小老师，带领同学们读一下，如果你有不会的你可以跟领读的小老师一起读一读。谁能当小老师？谁来？下面开一列小火车读一读。这列小火车读的真好。5、 如果把拼音去掉你们还会读吗？小蜻蜓正在读呢。咱们一起去看看。试着读一读，太好了，读的不错。谁愿意展示一下，把这些字读给大家听？下面再开一辆小火车。这列小火车读的也很棒6、 还有6个特别重要的字，大家一起来看几个特别重要的生字，因为他们不仅要求同学们会读还要求同学们会写。你们有信心读好他们吗？来一起试一试。每个字读2遍。（卡片）7、 现在请小组内的同学互相读一下，并讨论一下你是用什么方法记住这几个字的。好，请同学们说说，你是用什么办法记住这些字的呢？这些方法太好了，大家在以后的学习中还会经常用到的。8、 老师这还有几个的词语。小青蛙已经在等着大家去读一读了。快来看。老师读一遍，不会读的同学可以跟着老师读一读。会读的请大声的和老师一起读。我听到同学们的声音都很洪亮。说明你们对这些词语都会读了吗？三、 课文，理解文意。1、 生字和词语都会读了，小伙伴们等不及了，要邀请同学们一起去荷塘玩一玩。2、让我们进入荷叶的世界把。你们看这些荷叶，它们怎么样？生回答。荷叶是什么样子的呢？是啊，荷叶圆圆的，绿绿的。书上的第一句话就写了荷叶，现在请大家试着读一下，要注意圆圆的，绿绿的这两个词语。谁能起来读一下？指名读。全班一起来读一下。你们觉得荷叶美丽，可爱吗？你喜欢吗？要读出喜欢的语气来。再读一遍。读的真不错。3、现在请同学们自己读课文的第二三四五段。边读边想，课文中有哪些小伙伴，他们把荷叶当成了什么？4、好，读完了吗？课文中有哪些小伙伴呢？他们把荷叶当成了什么？谁来说？好 李城志。苏烨补充？。小水珠把荷叶当成了摇篮。小蜻蜓 停机坪。小青蛙 歌台。小鱼儿 凉伞。5、小水珠把荷叶当成了什么？为什么呢？小水珠为什么把荷叶当成了摇篮呢？小蜻蜓 ？这可是小伙伴们的秘密呢。现在我们分组去读读课文，谁来做小水珠组，读第二段？谁做小蜻蜓？ 把自己想象成小水珠边读边想：为什么小水珠把荷叶当成了它的摇篮呢？和你组里的同学讨论讨论。注意每组只读一段，只想一个问题。小水珠组读第二段，想为什么 小蜻蜓 。汇报的时候要以这样的形式说清楚。三步。第一，我是谁？第二我为什么把荷叶比做了？第三，要读准读对，不加字，不减字，读准字音。下面开始读。总结。摇篮：荷叶软软的，小水珠在上面躺着很舒服，就像小宝宝躺在摇篮里一样。所以 小蜻蜓长的像，当它飞累了的时候，就在荷叶上立着，休息休息，所以说 同学们还学过一首诗，里面就有小蜻蜓和小荷，谁想起来了背给大家听一听？小青蛙是怎么唱歌呢？呱呱，它在水里能呱呱的唱吗？它跳到荷叶上呢？荷叶比较高，而且圆圆的，大大的，平平的，是小青蛙很好的展示歌喉的地方，我们看电视或者学校演节目的时候，唱歌的人总是要在歌台上唱，小青蛙在荷叶上唱，那么荷叶是小青蛙的？小鱼儿在荷叶下面游泳，如果不在荷叶下面，会怎么样？在夏天？热， 好。四、 现在我们一起分角色朗读一下课文吧。谁来当小水珠？谁来当 。好，开始。对的好了，同学们怎么说？棒棒棒，你真棒。一起读一下课文。大家都读的很好，鼓励一下自己。棒棒棒。我最棒。五、 练习说话（）说：“我把荷叶当作（）。”六、 书上的故事结束了。可是我们和小伙伴们的故事才刚刚开始。现在大家可以选择一个你喜欢的小伙伴，变成他，给大家讲一讲你