汽车专业发展项目信息表.doc

附件3：编号中央财政支持高等职业学校专业建设发展信息表专业名称 汽车检测与维修技术 专业代码 580402 学校名称 商丘职业技术学院 学校代码 6278 学校举办单位 学校所在地 河南 （省份） 商丘 （地市）填表日期 2011 年 9 月 28 日制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一一年八月填 报 要 求一、请按信息表下发格式，如实填报各项；二、信息表封面“编号”栏由教育部职业教育与成人教育司填写；三、每个申报专业均须填报信息表，同一学校不同申报专业须分别 填报信息表；四、信息表请从网上进行填报，通过中国高职高专教育网 （）“专业建设发展”专栏提交；四、填报截止日期：2011年92011年10月30117日。1. 申报学校基本情况1-1基本信息学校名称1 若同时使用两个以上学校名的请一并填写商丘职业技术学院所在地区商丘启用现在校名时间2001举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指学校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间院校性质公办 公办民助建校基础3 指学校成为独立设置高等职业学校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称通信地址商丘市神火大道南段566号 商丘职业技术学院邮 编476000学校网址法人代表信息姓 名刘合行职 务院长办公室电话传 真手 机电子邮箱联系人信 息姓 名职 务办公室电话传 真手 机电子邮箱1-2基本状态全日制普通高职在校生人数(人)普通高中起点全日制普通中职在校生人数(人)中职起点全日制五年一贯制在校生人数(人)其它4 请具体说明学生类型5 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准非全日制专科学历教育注册人数(人)2010年度非全日制培训人次(人日次)教职工总数(人)2010年度非全日制培训主要类型专任教师数(人)现有专业数(个)已招生专业中三校生专业数(个)2011年招生专业数(个)五年制专业数(个)全日制普通高职招生就业相关数据2009年2010年2011年招生人数(人)普通高中招生“三校生”对口招生“32”招生五年一贯制第4学年其它4新生报到率数/招生计划数%毕业生人数(人)初次就业率5%助学金覆盖率/奖学金覆盖率%/ %/ %/%/ %/贫困生比例/低收入家庭比例%/ %/ %/%/ %/（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准6（元）本省高职生均学费标准6（元）本省高职生均财政拨款基本标准6（元）项目 年份2008年2009年2010年总收入7（万元）其中学费收入（总万元/生均元）/财政预算内拨款总额(万元)/生均(元)/其中:地方财政专项投入8(万元)1.2.3.总支出（万元）其中征地（万元）房屋建设（万元）设备采购（万元）日常教学（总万元/生均元）/教学研究（万元）师资建设（万元）制度建设（万元）贷款余额（万元）资产负债率（%）6 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报，分专业类填写;若本省未制定,则填“无”7 包括学费总收入、财政预算内总拔款等8请填写地方财政专项投入的各项目名称（续1）1-4产学合作校内校企合作管理机构名称机构成立年月机构专职人数(人)有合作协议的企业数(家)签订校企合作协议的专业比例数(%)%合作企业参与教学的专业比例数(%)%2010年度合作企业接收顶岗实习学生(人月)9人月2010年度合作企业接收就业学生数(人)人合作企业对学校（准）捐赠的设备总值(万元)万元2010年度学校为合作企业技术服务获得经费数(万元)万元2010年度学校为合作企业培训员工(人日)10人日工 学 结 合的主要形式1-5发展规划所 在 地 区重点发展产业学校事业发展“十二五”规划学生规划数（人）专业规划数(个)学校发展类型定位综合 一产为主 二产为主 生产性服务业为主 生活性服务业为主重点建设项目91名学生在企业实习实训满1个月为1个人月，实习半个月算0.5个人月，照此计算101名企业员工在学校培训1天为1个人日2 申报专业建设方案要点2-1申请中央财政支持建设专业现状专业名称专业代码专业所属大类专业所属二级类专业特点(根据主要特点选一)产业支撑型 人才紧缺型 特色引领型国际合作型 其他 专业开办时间专业是否跨省招生是 否2011年招生人数(人)2011年新生报到率(%)2011年毕业生人数(人)2011年初次就业率就业数/招生计划数(%)5全日制普通高职在校生人数(人)（准）订单培养人数(人)%专任专业教师数/课时数/兼职专业教师数/课时数/理论教学占教学总学时的比例%校内实践教学占实践教学总学时的比例%生产性实训占实训总学时的比例%在校期间生均独立操作实训设备课时数(小时)小时现有实训设备总值（万元）现有实训设备（台/套）/其中大型实训设备11总值（万元）其中大型实训设备11（台/套）/毕业前半年顶岗实习比例%“双证书”12获取比例%其中职业资格证书主要名称/等级/获取比例1/2/3/工学结合的主要形式合作企业数主要合作企业名称123合作起始年月主要合作内容企业参与教学人/时/2010年度接收实习实训学生（人/月）/2010年度接收半年顶岗实习学生数（人）2010年度接收就业学生数（人）2010年度为企业培训员工（人/日）对学校（准）捐赠和投入总额（万元）其中（准）捐赠的设备总值（万元）专项投入（万元）/项目/11指单价5万元的设备12指社会上与该专业相对应的职业资格证书（续2）2-1申请中央财政支持建设专业现状专业方向1开办时间生源类型普高生三校生3+2分段制5年一贯制其他在本校培养时间（年）2011年招生人数（人）2011年毕业生人数（人）全日制在校生人数（人）（准）订单培养人数（人）2011年新生报到率数/招生计划数%初次就业率6%年底就业率%初次就业对口率%主要就业岗位平均起薪额（元/月）毕业一年后平均月薪(元)毕业一年后转岗率%专业方向2开办时间生源类型普高生三校生3+2分段制5年一贯制其他专业群相关专业1（本申报专业）核心专业省重点建设 行业重点建设 其他 2核心专业省重点建设 行业重点建设 其他 3核心专业省重点建设 行业重点建设 其他 4核心专业省重点建设 行业重点建设 其他 2-2已列入重点建设专业国家重点建设专业1示范建设 骨干建设 实训基地建设 2示范建设 骨干建设 实训基地建设 省重点建设专业1示范建设 实训基地建设 其他 2示范建设 实训基地建设 其他 3示范建设 实训基地建设 其他 示范建设 实训基地建设 其他 行业重点建设专业1 2（续2）2-3 建设目标与实施方案（包括人力资源目标，质量目标及其监测指标）： 一、专业建设总体目标依托河南省及商丘周边地区汽车市场，坚持育人为本，德育为先，行业主导，企业参与，在人才培养模式及课程体系改革、实验实训条件及其内涵建设、“双师型”教学团队建设与培养、学生素质教育、社会服务、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设等方面形成优势和特色，形成高职汽车检测与维修技术专业具有工学结合特色的办学模式,在周边地区同类院校相关专业建设中发挥引领和示范作用。（二）具体目标1人力资源目标制订汽车检测与维修技术专业工学结合人才培养方案，加强校企合作，完善校企合作管理机制，推行“4+1+1”工学结合人才培养模式，确保学生在企业顶岗实习不少于半年，实现学校和企业、实习和工作的零距离对接。培养面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位，按照工学结合的原则，根据行业企业人才需求分析和岗位对人才知识、技能和素质要求，主要培养在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘、汽车美容装饰、前台接待等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的优秀高端技能型专门人才。2教学实验实训条件建设具体目标加强实验实训条件建设，营造真实或仿真的职业环境，切实保障学生的实验、实训、实习需要。在现有基础上扩建8个实训室；校外实训实习基地增加到20个，使毕业生顶岗实习率达100。加强实验实训室内涵建设，成立实验实训教学管理机构，完善实验实训运行管理机制，加强实验实训教学改革，营造浓厚的职业氛围。3师资队伍建设具体目标通过引进、培养、聘请等方法加强专业带头人和骨干教师队伍建设。积极吸纳行业、企业技术专家和能工巧匠充实到教师队伍中，培养专业带头人3人，骨干教师5人，“双师”素质教师6人，聘请企业高技术、高技能人才各3人，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”优秀专业教学团队，使“双师”素质教师比例达90以上。4课程体系和教学内容改革具体目标构建符合职业岗位需求、工学结合的课程体系；开发建设3门工学结合的优专业核心课程；建成院级精品课程2门；与企业密切合作，共同编写3门符合人才培养模式需求的特色教材，并开发相应的教学课件。5专业群建设具体目标以汽车检测与维修技术专业为龙头，实现优质教学资源共享，带动汽车技术服务与营销专业、汽车整形技术专业在教学实验实训条件建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革。建设具有较高水平的汽车营销实训室、汽车多媒体仿真实训室、汽车钣金实训室、汽车喷涂实训室；共引进或培养2名专业带头人、4名骨干教师、6名“双师”素质教师，从企业聘请高技术、高技能人才各2名；建设2门工学结合优质核心课程和2门院级精品课程。6社会服务具体目标进一步增强社会服务能力和辐射能力，面向社会、企（行）业积极开展技术服务，扩大对外交流。每年为河南省农村劳动力转移、城镇下岗职工再就业以及企（行）业员工开展专业技术与技能培训1100人次；对区域内2所同类高职院校在师资培训、学生实习、资源共享等方面开展对口支援。7“双证书”教育具体目标将岗位职业技能和职业资格认证的内容融入教学计划和教学内容中，确保毕业生“双证书”获得率达98%以上；注重学生综合素养的提高，使其具有良好的职业道德和科学的创新精神；毕业生一次就业率高于95，用人单位对专业学生的满意度高于95。（续2） 2-4 改革举措与保障措施（包括质量方针、质量控制、质量改进、质量服务）：1、 专业建设的整体目标与思路（质量方针、改革举措）以服务企业、区域经济和社会发展为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，以提高学生技能为主线，构建“4+1+1”工学结合的人才培养模式和校企合作机制；以优质核心课程为主体，构建更为科学的课程体系，深化教学内容、教学方法和教学手段的改革，融“教、学、做”为一体，强化学生的能力培养；以内涵建设为重点，建设具有仿真、模拟功能的完善的实验实训室和具有真实操作环境的生产性实训实习基地；以提高教师“双师”素质为切入点，打造一支素质优良、结构合理、专兼职结合的“双师型”优秀专业教学团队；以重点专业建设为龙头，带动所在专业群共同提高与发展；培养具有高等职业教育特色的汽车行业优秀高端技能型专门人才。（续2）2-5 建设进度及2012年、2013年预期绩效：专业带头人信 息姓 名行 政 职 务专业技术职务职业资格证书办 公 电 话传 真手 机电 子 邮 箱133. 建设经费预算建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政