洛阳市2015-2016学年高二生物下学期期末考试试题.pdf

捷登教育 洛阳市 2015 2016 学年第二学期期末考试 高二生物试卷 A 本试卷分第 I 卷 选择题 和第 n 卷 非选择题 两部分 共 100 分 考试时间为 90 分钟 第 I 卷 选择题 共 50 分 一 选择题 包括必考题和选考题两部分 1 20 题为必考题 每个试题考生都必须作答 21 30 题为选考题 每题只有一个选项符合要求 1 10 题每题 1 分 11 30 题每题 2 分 共 50 分 一 必考题 1 有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述 正确的是 A 豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交 B 豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现 C 测交实验只用于检测巧的基因型 D 孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实 2 某种鼠中 毛的黄色基因 Y 对灰色基因 y 为显性 短尾基因 T 对长尾基因 t 为显性 且基 因 Y 或 T 在纯合时都能使胚胎致死 这两对基因自由组合 现有两只黄色短尾鼠交配 它们 所生后代的表现型比例为 A 9 3 3 lB 4 2 2 lC 3 3 1 1D 1 1 1 1 3 在某哺乳动物 2n 24 的睾丸中 细胞甲和细胞乙的染色体 染色单体 核 DNA 分子数依 次是 24 48 48 和 12 24 24 下列关于甲 乙细胞分裂方式的判断 正确的是 A 细胞甲 乙可能都在进行减数分裂 B 细胞甲 乙可能都在进行有丝分裂 C 细胞甲 乙分别在进行减数分裂 有丝分裂 D 细胞甲 乙分别在进行有丝分裂 减数分裂 4 观察到的某生物 2n 6 减数第二次分裂后期细胞如图所示 下列解释合理的是 捷登教育 A 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 B 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 C 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 D 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 5 下列关于染色体和 DNA 关系的说法正确的是 DNA 均位于染色体上 染色体就是 DNA DNA 是染色体的主要成分 染色体和 DNA 都是遗 传物质 每条染色体上总是只含一个 DNA 分子 染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸 染 色体和 DNA 都是在间期复制并加倍 基因都位于 DNA 上 也都位于染色体上 A B C D 6 有关 DNA 的说法正确的是 A 加热杀死的 S 型菌和 R 型活菌混合 能产生 S 型活菌 说明 DNA 是转化因子 B 大肠杆菌的 1 个 DNA 分子中有 2 个游离的磷酸基团 C DNA 分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架 D DNA 分子解旋后 空间结构改变 将失去其功能 7 对一对夫妇所生的两个女儿 非双胞胎 甲和乙的 X 染色体进行 DNA 序列的分析 假定 DNA 序列不发生任何变异 则结果应当是 A 甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为 1 B 甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为 1 C 甲的两条彼此相同 乙的两条彼此相同的概率为 1 D 甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为 1 8 有关 RNA 的说法中 错误的是 A RNA 一般为较短的单链 能通过核孔 适于作 DNA 的信使 B rRNA 是核糖体的组成成分 可由核仁参与合成 C tRNA 分子中的部分碱基两两配对形成氢键 D 个 mRNA 分子上结合多个核糖体 共同合成一个多肽 9 miRNA 是一类在人体内广泛分布的内源性非编码 RNA 长度为 19 25 个核苷酸 不同 miRNA 在个体发育的不同阶段产生 miRNA 通过与靶 mRNA 结合或引起靶 mRNA 的降解 进而特异性 的影响相应基因的表达 请根据材料判断 下列相关说法不正确的是 捷登教育 A miRNA 在翻译阶段特异性的影响基因的表达过程 B 不同 miRNA 的区别在于核糖核苷酸的排列顺序不同 C miRNA 指导合成的肽链最多含有 8 个氨基酸 D 不同 miRNA 在个体发育不同阶段产生 与细胞分化有关 10 有关基因突变的说法错误的是 A 基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 B 镰刀型细胞贫血症是由于成熟红细胞的基因突变所致 C 等位基因 B 和 b 都可以突变成为不同的等位基因 D 发生在体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异 11 Q 噬菌体的遗传物质 Q RNA 是一条单链 RNA 当该噬菌体侵染大肠杆菌后 Q RNA 立即作为模板翻译出成熟蛋白 外壳蛋白和 RNA 复制酶 如下图所示 然后利用该复制酶复 制 Q RNA 下列叙述正确的 A Q RNA 的复制需经历一个逆转录的过 程 A 翻译翻译翻译 B Q RNA 的复制需经历形成双链 RNA 嫩的过程 C 一条 Q RNA 模板只能翻译出一条肽链 D Q RNA 复制后 复制酶基因才能进行表达 12 已知果蝇的棒眼 B 和正常眼 b 这对相对性状由 X 染色体上的基因控制 一对棒眼果蝇 交配 子代出现了一只 XXY 的正常眼果蝇 在没有发生基因突变的情况下 分析其变异原因 下列推断不能成立的是 A 母本提供的卵细胞基因型为 Xb B 该正常眼果蝇的基因型为 X bXbY C 母本的基因型为 X BXb 父本的基因型为 XBY D 该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果 捷登教育 13 下列有关三倍体无子西瓜的叙述中 正确的是 A 三倍体无子西瓜不能结子 其无子性状不能遗传 B 三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素来自发育的种子 C 三倍体无子西瓜的有丝分裂可正常进行 D 三倍体无子西瓜是二倍体和四倍体西瓜杂交产生的新物种 14 关于遗传病的监测与预防 下列说法正确的是 A 通过羊水检查可确认胎儿的性别和有无 21 三体综合征 B 遗传咨询有利于降低突变的发生频率 C 通过 B 超检查可确定胎儿是否患白化病 D 基因诊断中能用基因探针确定各种遗传病 15 下列有关变异与进化的叙述中 正确的是 A 诱变育种的目的是培育具有新性状的新物种 B 共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化 C 自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变 D 种群通过个体的进化而进化 16 某研究小组测定了多个不同双链 DNA 分子的碱基组成 根据测定结果绘制了 DNA 分子的 一条单链与其互补链 一条单链与其所在 DNA 分子中碱基数目比值的关系图 下列正确的是 17 喷瓜的性别不是由性染色体决定 而是由 3 个复等位基因 a D a ad决定的 aD对 a 为显 性 a 对 ad为显性 它们的性别表现与基因型如下表所示 现有两株喷瓜杂交 产生的后代 有雄株 雌雄同株 雌株这三种性别的表现型 则其比例为 捷登教育 A 4 2 1B 2 l lC 3 l lD 5 2 l 18 某一植物体的三对等位基因 A 和 a B 和 b D 和 d 位于常染色体上 已知 A B D 三个 基因分别对 a b d 完全显性 但不知这三对等位基因是否独立遗传 某同学为了探究这三 对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验 用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得 与隐性纯合个体测交 结果及比列为 AaBbDd AaBbdd aabbDd aabbdd l 1 1 1 则下列表述 正确的是 A A b 在同一条染色体上B A B 在同一条染色体上 C A D 在同一条染色体上D A d 在同一条染色体上 19 地中海上的撒丁岛与世隔绝 当地居民普遍患有多种遗传病 是各种遗传病基因采集样本 的理想地点 如图是两种遗传病的系谱图 其中甲病为地中海贫血症 一种常染色体隐性遗 传病 显性基因用 A 表示 隐性基因用 a 表示 下列分析错误的是 A 若该岛中每 256 人中有一人患有地中海贫血症 则该岛人群中基因 A 的频率为 15 16 B 乙病致病基因位于常染色体上 为显性基因 C 通过与岛外人群通婚可降低该地遗传病的发病率 D 若 2 与 3 结婚生了一个男孩 则该男孩患乙病的概率为 1 4 20 如下图 A 点时用 32P 标记果蝇精原细胞所有 DNA 分子的双链 然后置于只含31P 酌培养液 中培养 发生了 A D 和 D H 的两个细胞分裂过程 下列叙述正确的是 捷登教育 A BC 段细胞中一定有两条 Y 染色体 B EF 段细胞中可能有两条 Y 染色体 CFG 段细胞中含 32P 的染色体可能有 8 条 D EF 段细胞中含 32P 的染色体一定有 8 条 二 选考题 从选 1 和选 3 中任选其一作答 选修 1 生物技术实践 21 下列关于果酒 果醋发酵的叙述中 销误的是 A 果酒发酵所用的酵母菌是异养型的单细胞真菌 B 较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵 C 当糖源缺少时 醋酸菌将乙醇变为乙醛 D 果酒 果醋发酵的微生物的本质区别是有无核膜 22 下列关于豆腐乳的制作 不正确的是 A 毛霉是参与豆腐发酵的主要微生物 B 传统工艺生产豆腐乳一般在夏天进行 C 现代企业是在无菌条件下 将优良菌种接种在豆腐上 D 加盐腌制既可使豆腐块成形又可避免豆腐变质 23 下列关于微生物堵养和利用的叙述不正确的是 A 利用稀释涂布平板法只能分离微生物 不能对微生物进行计数 B 在熔化琼脂时 需要控制火力并不断搅拌 以免发生焦糊 C 以尿素为唯一氮源且含酚红指示剂的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 D 用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少 24 下图是平板划线示意图 划线的顺序为 下列操作方法不正确的是 捷登教育 A 平板划线后培养微生物时要倒置培养 B 不能将第 区域的划线与第 区域的划线相连 C 划线操作时 将沾有菌种的接种环插入培养基 D 在 区域中划线前后都要对接种环进行灭菌 25 若要通过稀释涂布平板法分离纯化土壤中的微生物 其正确操作步骤是 土壤取样 称取 1g 土壤加人盛有 99mL 无菌水的锥形瓶中 制备 10 2土壤稀释液 吸 取 0 1mL 土壤稀释液进行平板涂布 依次将土壤稀释液稀释至浓度为 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7的溶液 A B C D 26 在菊花的组织培养操作完成了 3 4 天后 观察同一温室中的外植体 发现有的瓶内外植 体正常生长 有的瓶内外植体死亡 你认为外植体死亡的原因不可能是 A 接种时培养基灭菌不彻底 B 愈伤组织形成初期没有给予充足的光照 C 接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 D 培养过程中营养 温度 pH 等条件不适宜 27 某愈伤组织在图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构 经分析可知 该培养基中 A 细胞分裂素多 生长素少 B 先用生长素 后用细胞分裂素 捷登教育 C 细胞分裂素和生长素用量相等 D 细胞分裂素少 生长素多 28 下列关于植物组织培养的叙述 错误的是 A 单核期的花粉经脱分化形成愈伤组织或胚状体 B 对菊花茎段进行组织培养 不加植物激素也能成功 C 在进行花药培养时 选择盛开的或略微开放的花做实验材料 D 移栽生根的试管苗之前 先打开瓶口 让试管苗在培养间生长几日 29 图 1 2 分别为 DNA 的粗提取与鉴定 的实验中部分操作步骤示意图 下列叙述不正确 的是 A 图 1 中完成过滤之后保留滤液 B 图 2 中完成过滤之后弃去滤液 C 图 1 2 中加入蒸馏水稀释的目的相同 D 在图 1 鸡血细胞液中加人少许嫩肉粉有助于去除杂质 30 为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落 某同学设计了甲 乙两种培养 基 成分见下表表示有 一 表示无 下列分析正确的是 A 培养基甲是选择培养基可以 浓缩 纤维素分解菌 B 培养基乙是固体培养基 能分离纤维素分解菌 c 培养基甲能分离和鉴别出纤维素分解菌 捷登教育 D 培养基乙上出现纤维素分解菌的透明圈 选修 3 现代生物科技 21 为基因工裎的实施提供技术支持的不包括 A 工具酶的发现B DNA 指纹技术的发明 C 基因转移载体的发现D PCR 技术的发明 22 下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述 正确的是 A 表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞 mRNA 反转录获得 B 借助抗生岽抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 C 表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点 D 启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用 23 下列有关基因工程应用的说法正确的是 A 通过导入抗冻蛋白基因使烟草的耐寒能力提髙 B 抗真菌转基因植物可使用的基因夸抗毒素合成基因和复制酶基因 C 将合成赖氨酸的关键酶导人玉米 提髙玉米中赖氨酸含量 D 将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子重组在一起 导入受体动物的乳腺细胞 该动物 乳汁中含有药用蛋白 24 关于细胞工程的叙述正确的是 A 单倍体育种通过花药离体培养获得稳定遗传的植株 B 利用动物细胞培养技术 可以大规模生产各种疫苗 C 细胞工程的操作是细胞水平或细胞器水平 D 传代培养的细胞一般只连续分裂 10 次就不易传代 25 下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程 有关叙述不正确的是 A 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原 B 利用聚乙二醇 灭活的病毒等方法均可诱导细胞融合获得乙 C 用特定的选择培养基对乙筛选 融合细胞均能生长 未融合细胞均不能生长 捷登教育 D 丙需进行克隆化培养和抗体检测 经筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 26 关于哺乳动物精子和卵子的发生 叙述锗误的是 A 精子的发生从初情期开始直到生殖机能衰退 B 精子细胞的变形使其失去有氧呼吸的能力 C 卵母细胞从卵巢内发育成熟的卵海中排出 D 在输卵管内卵子进一步成熟才有能力受精 27 科学家采用下图中两种方法来提髙优良沖牛的繁殖速度 下列有关说法准确的是 A 试管牛 E 和克隆牛 F 的培育均用到了动物细胞培养 胚胎分割和胚胎移植等技术 B 试管牛 E 和克隆牛 F 个体存在某些差异 是基因选择性表达的结果 C 试管牛 E 和克隆牛 F 的形成都体现了动物体细胞的全能性 D 试管牛 E 和克隆牛 F 的培育都要利用 MD 中期的次级卵母细胞 28 没有涉及生物技术的伦理问题的是 A 克隆久的研究B 基因身份证 C 改造流感病毒基因D 设计试管婴儿 29 生物氧化塘是利用 藻菌共生系统 处理污水的一种生态系统 如图示生物氧化塘内部 成分之间的关系 相关分析正确的是 A 该氧化塘仅体现了协调与平衡原理 系统整体性原理 捷登教育 B 输人该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量 C 在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 D B 层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气 还能直接吸收污水中的小分子有机物 30 用 DNA 连接酶把被限制性核酸内切酶 I 识别序列和切点是一 GATC 切割过的质粒和 被限制酶 II 识别序列和切点是一 G GATCC 切割过的目的基因连接起来后 该重组 DNA 分子如右图所示 该重组 DNA 分子能够再被限制酶 II 切割开的概率是 A 7 16B 1 2C 1 16D 1 4 第 卷 非选择题 共 50 分 二 非选择题 包括必考题和选考题两部分 31 34 题为必考题 每个试题考生都必须作 答 35 36 题为逸考题 请考生按要求作答 一 必考题 30 分 31 10 分 水稻中 非糯性 A 对糯性 a 为显性 抗病 T 对染病 t 为显性 花粉粒长形 D 对圆形 d 为显性 三对基因分别位于三对同源染色体上 纯种非精性水稻的花粉中所含 的淀粉为直链淀粉 遇碘变蓝黑色 而纯种糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉 进碘变橙 红色 现有四种水稻基因型分别为 AATTdd AAttDD AAttdd aattdd 请分析回答下 列问题 1 选择亲本 与 填序号 杂交 所获 R 的基因型为 F1产生的花粉遇碘颜色有 2 种 控制非糯性和糯性的基因通过 途径 控制性 状 2 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律 杂交时应选择的两亲本为 填 序号 将杂交所得 F1的花粉涂抹在载玻片上 染色后置于显微镜下观察 预期 F1花粉的性 状表现及比例为 32 5 分 请识图分析作答 捷登教育 1 过程 1 的细胞中具有个染色体组 四个精细胞的基因型分别为 2 过程 1 是四分体时期 该过程发生了染色体的 从而导致了基因 的重组 这一现象说明染色体是 33 11 分 回答果蝇杂交实验的相关问题 实验一 遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为 1910 年 5 月摩尔根在实验室的大群野生 型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇 他想知道白眼性状是如何遗传的 便做了右图所 示的杂交实验 1 根据杂交实验结果分析 显性性状是 果绳这对眼色性状受对 等位基因的 控制 遗传遵循定律 2 根据 F2中果蝇性别表现 摩尔根提出的假设是白眼基因 F2中白眼的基因频 率为 实验二 已知果蝇中有眼 B 对无眼 b 为显性 控制有眼 无眼的基因位于常染色体上 二 倍体动物缺失一条染色体称为单体 果蝇中的 IV 号染色体只缺失一条可以存活 而且能够 繁殖后代 现有一群正常染色体的有眼 纯合子 杂合子混在一起 和无眼果蝇 选取一部 分果蝇受精卵 经处理 培养 筛选出了多只 IV 号染色体单体的有眼果蝇 捷登教育 3 欲探究无眼基因是否位于 号染色体上 应设计的交配方案为 让多只 号染色体单体的 有眼果蝇与多只正常染色体果蝇相互交配 观察并统计子一代的表现型及比例 如杲子一代 则无眼基因位于 号染色体上 如杲子一代 则无眼基因不是位于 号染色体上 4 若无眼基因位于汉号染色体上 号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了 个 BB 型配子 最可能的原因是 34 4 分 某纯合小麦品种中 控制髙秆的基因 A 和矮秆的基因 a 是一对等位基因 控制抗 病的基因 B 和感病的基因 b 是一对等位基因 两对基因独立遗传 请分析回答下列问题 1 若要通过杂交育种的方式 选育 aaBB 的小麦新品种 确定表现型为矮秆抗病小麦是否为 理想类型的最简便方法是 2 某同学设计了培育小麦矮秆抗病新品种的另一种育种方法 过程如上图所示 其中的 过