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文档简介

“情境探疑”教学模式教学设计年 级一年级学 科语文授课时间课 题语文天地（十一）设计者教学内容语文天地（十一）教学目标知识与技能能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。朗读你别问这是为什么，体会作者的感情；过程与方法多读多练多拓展情感、态度与价值观听故事买火柴的小女孩激发学生的同情心、爱心；口语交际我很想有一个，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。教学重、难点重 点能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。难 点听故事买火柴的小女孩激发学生的同情心、爱心；口语交际我很想有一个，培养学生的说话能力课时数3课时教学具准备小黑板。教学方法（或模式）自主 合作的学习方式 第二课时一复习1写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。心：竖心旁：2用“立刻”造句。二。听故事卖火柴的小女孩。1认真听故事。2简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。3听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？三听了卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文你别问这是为什么。1注意指导学生感情朗读。2读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？四口语交际。1小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮她想想办法。2学生自己先想一想，在交流。3以我很想有一个为题，在练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。 第三课时夏 天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、 这段话共有（ ）句。 2、 用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的， 花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。 斧 子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。 个性化
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