小学英语教研工作总结.doc

小学英语教研工作总结2011年，在学校和小教室领导的关心、支持和鼓励下，在同事们的帮助下，在全市各小学英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，紧紧围绕新课程改革的总体目标，以新课程改革理念为指导，以新课程改革的实施、教学方式的转变、小学英语教学质量的提高为核心任务，扎实有效地开展教学研究、教学指导、教学服务等工作，全市小学英语教师业务素质、专业水平和课堂教学技能切实提高。一年来，可以说，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励不断奋进。一、思想方面首先，我从思想上能够做到与学校和小教室领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加学校及小教室组织的政治理论等学习，并认真学习和领会相关文件。第三，牢记教研员的服务宗旨，认真履行教研员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，爱岗敬业，踏踏实实、尽职尽责地做好本职工作，较好地完成领导交办的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。二、理论方面作为一名教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习，先后重温和学习了走进新课程、英语课程标准、怎样听课评课、新课程听课评课与优秀案例评析等理论书籍，并注重搜寻各种有关国家教育教学研究、课程改革等期刊的学术性专著及写实性实验探究等。英语学科不同于其他学科，经常不读不用不说就只剩下单词了，因此平时在家经常朗读、看书，从而为正确指导全市课程改革、课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导，不断向学习型、研究型、服务型教育工作研究者的目标迈进。三、教研方面1、听课情况主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式，深入基层学校开展英语学科课堂教学检查评估工作和学期初的听课周活动，共听课30余节。在评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则，对听课过程中发现的教学问题，及时与授课教师交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享，达到共同提高的目的。2、英语学科教师基本功竞赛初赛活动共有18位教师参加了本次活动，活动内容分为两部分，一部分是听力测试，另一部分是口语测试。活动最终选取8位教师参加四平市英语教师基本功大赛，总体看效果较好。3、英语学科教材研讨活动全市共有60余名教学领导及英语教师参加了研讨活动。来自第一小学、第三小学的教师分别作了代表性发言。参加活动教学领导及教师本着“深入了解教材、全面把握教材、有效利用教材、创造性地使用教材，进而达到高效课堂、有效教学、全面提升教学质量”的原则，进行了研讨互动，现场气氛热烈，达到了预期目的，收到了较好的效果。4、期中、期末质量验收及反馈工作按照小教室的统一要求，一方面，本着“重视基础、考察能力、关注发展”的原则，切实把握好命题，出好试卷。另一方面，加强考后调查研究，多次深入各小学校，和英语教师座谈交流，查找学生答题中存在的问题，共同研究解决问题的办法，从而有效地提高教学质量。四、问题方面1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，课堂上出现知识性错误，新课改理念贯彻不够，应切实加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。2、个别学校为提高教学质量和升学率，不重视、不支持英语课外活动，使英语教师的既定计划流于形式，严重挫伤教师和学生的积极性。回顾一年来的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我会再接再厉。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做的不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优