甘井子区2009年小学青年教师素质考核(信息技术)试题及.doc

甘井子区2009年小学青年教师素质考核（信息技术）试题及答案一、填空题（20分）1、校本研修是教师自主发展的最佳途径，它基于学校，为了学校，发展学校。校本研修的基本形式有（专业引领）、（同伴互助）、（自我反思）。2、信息技术课程指导纲要中指出小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的（兴趣）和意识，让学生了解和掌握信息技术基本(知识)和(技能)，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、新课程理念下所倡导的三维目标是指（知识与技能）、（过程与方法）（情感与态度、价值观）。4、新课程改革就是要提高学生的（创新）精神和（实践）能力。5、说课一般包括教材分析、学生分析、说（教法）说（学法）教学过程等几个环节。6、信息技术课程设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的(知识经验)和（情感需求）。7、信息素养应包括三个层面：（文化素养）、（信息意识）以及（信息技能）。8、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考察学生（实际操作）或（评价学生作品的方式）。二、选择题（10分）1、课程改革的核心任务是：（B）A改变教育观念 B改变学习方式 C改变教的方式 2、新课程改革的核心理念是：（A）A创新精神 B一切为了学生的发展 C提高素质 3、教学反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所作出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。它的意义是：（ABC）A激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。B有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力。C是沟通教育教学理论与教育教学实践，迅速提高教师专业水平的有效方法。4、中小学信息技术课程的主要任务是通过信息技术课程使学生具有（BCD）和应用信息的能力。A信息资源管理 获取信息 传输信息 处理信息 E信息技术与社会。5、在信息技术教学中，对学生的评价需要遵循哪些原则：（ABCDE）A过程性原则 B发展性原则 C多元化原则 D客观性原则 E可操作性原则三、简答题（10分）1、新课改倡导的学习方式有哪三种？试结合自己的信息技术教学叙述一个片段，体现其中一种学习方式。（5分）答：自主学习、合作学习、探究学习2、合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。请说明合作学习的特征。（5分）答：（1）异质分组，建立学习的“多元世界”。小组成员在性别、学业能力、步调和其他品质上必须是不同的、异质的。这样才能够共同发展、接纳他人，使学业困难者获得更好的发展的目标。（2）积极互助。小组成员必须人人参与。（3）分工合作。建立小组成员的行为规则要求，强调个人责任感，各自的义务，对其他成员的鼓励和支持。（4）资源共享。互相帮助和交流。（5）奖励体系。集体的荣誉就是每个人的荣誉。四、案例分析题（40分）1、下面是一位教师教学反思的片段，试分析其体现出怎样的教学理念与方法。（15分）“让学生有目的的学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品，在一堂课的开始，让学生自己试着实现，然后根据他们的实习结果，针对性地进行补充讲解。比如，学习WORD中图文混排时，我先给他们展示了一幅图文并茂，版式精美的文档，其中包括了图片的典型格式应用、图片作为背景及各种文字环绕格式。如我所愿，学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们也掌握的既快又牢固。” 答案要点：任务驱动下的自主学习、以学生为主体、教师为学生服务。2、下面是一位教师关于第五册第一单元第二课QQ行天下的教学设计，请阅读后回答以下问题：结合新课改中关于教学目标的定位，修改、完善本课的教学目标。（10分）试分析本课设计的优势与不足。（15分）QQ行天下教学设计教材分析1、这节课的教学主要知识点是聊天软件QQ的使用方法，是上节课知识的一个延伸。趣味性很强，接近学生的生活。2、重点：能够使用QQ与网友交流。3、难点：添加和管理好友。教学/学习目标及其对应的课程标准1、知识与技能：巩固在互联网上申请免费功能的方法，会使用QQ。2、过程与方法：让学生在小组合作，探究过程中进行学习。3、情感与态度、价值观：激发学生学习计算机的兴趣，关心身边的事物。学习者分析学生已有申请帐号的经验，老师要引导学生在原有的认知基础加以归纳提升，使学生了解QQ的实用性，并在实践中不断总结积累自己利用使用和管理QQ的经验，不断提高自己的信息技术水平。教学过程教学环节及时间教师活动学生活动预期效果与备注一、导入3分钟二、新授30分钟三、拓展练习四、总结启发学生：在网络上，我们除了发邮件，可以进行联系之外，我们之间能不能在网络上即时的沟通呢？ 今天我们就来学习一种非常方便的聊天软件导入QQ这个聊天工具。1、申请QQ：腾讯QQ是一款免费，聊天软件，如何能够拥有一个QQ号呢？下面请同学们对照教材，小组研究如何申请QQ号码。教师巡视指导。教师示范：教师根据书上的步骤，示范一次，演示给学生看。并指出巡视时发现的问题。2、提出任务要求，让学生自主探究登陆QQ和添加好友。教师巡视。请一名示范，教师指导。教师出示其它任课教师的QQ号码，指导学生将指定号码的用户添加为好友。下面请同学们把你喜欢的老师添加到你的好友名单中。教师巡视指导教师对本节课进行总结。学生认真听讲，积极回答教师的问题。（聊天软件、聊天室等等）学生小组合作，自主研究教材，然后自己实践操作，去申请一个QQ。(由于QQ不是十分容易申请，此处不要浪费太多时间，5分钟就可以，课后再申请。)认真看老师的操作。查缺补漏。小组合作，参照教材，登陆QQ，按照要求，添加好友。学生示范。仔细观察，认真听讲。学生操作。给老师留言。关机，整理物品，离开教室。导入QQ。让学生能够独立的申请QQ。登陆QQ能够添加好友。五、论述题（20分）据2005年中国青少年网瘾报告显示，目前中国青少年患上网瘾的比例达13.2%，另有13%的青少年存在网瘾倾向。如何让自己的孩子远离网瘾成为不少家长的心头大患。那么你知道什么样的孩子最易染上网瘾？怎样才算是染上了网瘾？如何正确的引导孩子远离网瘾，从网瘾的魔爪中挣脱出来？ 答：1、学习失败的孩子、学习特别好的学生、人际关系不好的孩子、家庭关系不和谐的孩子、自制力弱的孩子。2、上网成瘾者主要有以下特征：（1）耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（2）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长；（4）企图缩短上网时间的努力