循环的嵌套结构.doc

一、课 题：循环结构的嵌套二、授 课 人：田丰三、课 型：机房实践课四、课 时：2课时五、教学目标： 知识与技能掌握循环的嵌套结构,能够应用嵌套结构解决一些简单的问题.过程与方法学生通过模仿、操作、探究，学习设计循环结构程序框图，体会循环的思想，提高解决问题的能力。情感态度与价值观学生通过分析问题,寻找规律,促进了逻辑分析能力的提高与归纳总结的能力,提高了算法素养.六、教学重点循环结构的执行过程,循环结构的基本要素。 七、教学难点循环结构的执行过程,循环结构中循环三要素的确定八、教学准备 课件、相关素材、投影机九、教学过程：教师活动首先复习上节课所学内容(出示以下习题)1.Dim a As IntegerDim b As Integerb = 5For a = 1 To 0 Step 1 b = b + 1Next aPrint aPrint b2. Dim i As IntegerFor i = 1 To 10 Step 1Print *Next i教师活动 请同学们用循环语句输出下列图形 *学生活动学生活动编写程序教师活动请同学们对程序修改,输出下列图形*学生活动编写程序 很多同学完成的方法是: For i=1 to 6 Print “*”;教师活动那现在请同学们思考, 如果我的题目改为,输入m,n,输出n行,每行m个星,同学的这种方法还能实现吗?学生活动回答不能教师活动其实对于第二题,我们还可以采用加一种方法去完成,我们可以在第一题的基础上进行修改就可以For i = 1 To 10 Step 1Print *;Next i这段程序能够输出一行星,那如果我们把这段程序再写一遍,是不是就可以输出二行星了呢?学生活动回答不能,因为没有换行教师活动我们必须在输出一行之后,输出另一行之前进行换行.For i = 1 To 10 Step 1Print *;Next i Print 我们把上面程序执行两遍,是不是就可以得到两行星了?学生活动学生回答 是教师活动那我们把这段程序执行6遍是不是就可以得到我们想要的图形了呢?学生活动学生回答 是教师活动那显然这样做很麻烦,同学们找到什么规律了吗?学生活动每次执行的代码都是一样的教师活动我们执行六遍的代码都是一样的,这时候我们就可以使用循环来完成了吧, 我们想让这段代码重复执行六遍怎么办,请同学来写一下.学生活动一学生来写程序 For j=1 to 6 stepFor i = 1 To 10 Step 1Print *;Next i Print Next j教师活动这种在循环语句里面又出现循环语句的就叫做循环的嵌套结构,那现在请同学们回答一个问题,当外层循环的控制变量j=1的时候, pring “*”语句执行了多少遍?学生活动学生回答教师活动当j=1,i从1变到6,print语句执行了6遍,当j=2时,print 语句也是执行了6遍，那现在请同学们用循环的嵌套结构完成这样一道题,用循环的嵌套结构输出下面的图形。1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 23 3 3 3 3 3 3 3 34 4 4 4 4 4 4 4 45 5 5 5 5 5 5 5 56 6 6 6 6 6 6 6 67 7 7 7 7 7 7 7 78 8 8 8 8 8 8 8 89 9 9 9 9 9 9 9 9学生活动编写程序教师活动查看学生完成情况,总结学生出现的问题,以下是本节的作业.作业一:*作业二:请输出九九乘法表,格式如下:1=1*12=1*2 4=2*23=1*3 6=2*3 9=3*34=1*4 8=2*4 12=3*4 16=4*45=1*5 10=2*5 15=3*5 20=4*5 25=5*59=1*9 18=2*9 27=3*9 36=4*9 45=5*9 54=6*9 63=7*9 72=8*9 81=9*9作业三:鸡兔同笼,共有1