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文档简介

23.大江保卫战全椒县东王明德小学 柴成圣教学目标：1、学会和理解由生字组成的新词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。3、通过抓住关键词、评词析句，感受洪水的破坏力以及人民子弟兵抗洪抢险、英勇无畏的壮举。4、图文对照赏析，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。学情分析：学生有一定的分析课文能力，教师指导好理解这篇课文。教学重点、难点：1、指导朗读反映人民子弟兵英雄本色的三个典型事例。2、体会人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 教具准备：多媒体课件等一、导入新课。播放为了谁歌曲。大家听到的这首歌，歌名是为了谁歌唱的就是1998年的参加长江抗洪英雄们。（出示几幅洪水肆虐图）：1998年长江洪水暴发，多处告急，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进，他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。（板书课题：23 大江保卫战）二、自读课文，要求：读准字音，读顺句子。思考：为什么要进行大江保卫战？战士们是怎样进行保卫战？交流所遇到的问题。（课件出示）三、出示生字新词，学生认读，注意读准字音（出示新词的课件）四、听读课文，思考：课文主要写一件什么事？（出示洪水图）五、指名读课文，按事情发展的顺序把课文分成三大部分，每部分写什么？（课件出示）六、整体把握课文内容1.出示第一自然段课件图，思考：从三个“告急”两个“就是”你能体会到什么？2.出示第二自然段课件图，思考：（1）这一自然段主要是什么场面描写？（2）找出表现人民子弟兵保卫大江真实写照的句子。3.出示第三自然段课件图，思考：这一自然段起什么作用？4.出示第四自然段课件图，思考:本段主要描写两个典型人物，这叫什么场面描写？起什么作用？5.自读第五自然段并出示课件图，想一想本段写什么？找出文中的排比句.6.学习最后一自然段，思考：三个“铭记”告诉我们什么？七、再次分别展示:大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众三个画面图，让学生对照课文再次体会：大江保卫战中战士们的精神和伟大壮举。八、课堂小结让我们一起再来聆听为了谁，永远记住这群英雄，这群最可爱的人。板书： 23 大江保卫战 大堤抢险 英勇奋战 铁汉本色 勇救群众 心系人民作业设计：1、给在大江保卫战中英勇献身的英雄写一段自己最想说的话.
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