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爱与教育演讲稿 爱与教育演讲稿篇一：爱与教育 演讲稿 爱与教育 亲爱的老师们，同学们： 大家下午好！今天在这里和大家交流的师德体会是爱与教育。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒。 一转眼，我已经走上三尺讲台5年了，在这5年里，虽然没有轰轰烈烈，但我都是一步一个脚印的走了过来。有微笑，有难过，有感动，有失望，有成就。职业固然辛苦，劳累，但每每收到学生的祝福，每每看到学生获得的成绩，看到学生在不断成长，所有的辛苦劳累都会烟消云散。我相信：只要心中装有爱，最后幸福的是我们自己。 一、爱岗敬业 如果不爱教书育人这个职业，那么在座的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，有一些收获，是无法用物质的多少来衡量的。记得我从小的理想就是当一名优秀的人民教师，不追求物质的多少，更多的是享受工作中学生给我带来的快乐和获得的成绩，我热爱教师这个行业，虽然它是如此的普通，平凡。 二、爱校如家 学校是我们的第二个家，我们生活的乐园。关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。 我爱我的校园，这里不仅环境优美，还有一批爱岗敬业，无私奉献的教师，更有一批纯洁好学的孩子。每天孩子们的读书声，笑声都深深的印在我的脑海里。 三、热爱学生 这几年的教师生涯使我深深的认识到：要教育好学生，首先要爱学生。有时候，一个简单的动作，一句朴实的言语，都有可能会影响学生一生。所以作为一名教师，我们应该多点去关心我们的孩子，从简单的生活到关注孩子们的心里，多问问孩子们：你们快乐吗？爱学生，就应该多点走进学生中间，和他们多交流，多沟通，遇到问题学生多问几个为什么，而不是动不动的训斥和指责。 也许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。老师们，我们每个人的手中，握着的是无数的金种子，那就是爱，那是我们的财富。让我们播下这些种子，我相信在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学校、爱学生”，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！爱与教育演讲稿篇二：演讲稿 爱是教育的灵魂 爱是教育的灵魂 习近平总书记说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”在2014最美乡村教师的颁奖典礼上，听到最多的两个词就是“师爱”和“责任”，在我们学校，也有这样的最美教师，他们用自己的爱和责任，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。 常宽梅老师是一位即将退休的老教师。她常常问我们，是不是她看上去比同龄人都老，我们无言以对。她也曾年轻过，也曾美丽过，正是这份爱的事业让她秋霜染白发，让岁月在她脸上烙上了深深的印痕。她上有老，下有小，却从来不愿因为家里的事耽误学生的一节课，当我看到她戴着老花镜认真地批改学生的作业时，敬佩之情油然而生。 体育教师李爱萍老师是我小学年代的一位老师。那时的她，身体健壮、性格开朗，如今却因为家庭的变故，独自一人担负着家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若两人。是什么让她甘受清贫和病痛的折磨而无怨无悔地奋斗在教育的第一线呢？我想，也是缘于对这份事业的爱。 是啊，这些老一辈的教育工作者，染发剂遮盖不住她们满头的白发，护肤品抹不平她们满脸的皱纹，但在我心里，我觉得她们是最美的。 马琳红老师家在渭南，因孩子年幼，需要照顾，于是她每天奔波于渭南华县之间。她来也匆匆、去也匆匆、风雨兼程、奔波劳累。尽管这样，她也不乏对教育教学的热情。每一节课总是激情饱满，每一次活动总是激情投入。是什么让她如此热情呢？我想也依然是缘于对这份事业的爱。 原来的我，声音如银铃一般，如今，却成了破喉咙烂嗓子。原来到歌厅K歌，我是麦霸，常常一曲接一曲，当仁不让，现在却成了一名忠实的听众，只有羡慕别人的份了。退休教师李振玲老师曾语重心长地对我所：“孩子，上课声音尽量小些，要不以后就和我一样没声了”。虽然知道嗓子对于教师的重要性，但上课时还是不由自主地放大声音，唯恐哪个孩子听不到。就在队列队形比赛的前夕，因为带一年级特别费嗓子，咽喉已经肿得连咽唾沫都疼痛难忍，尽管如此，我还是往嘴里塞了一大把消炎药，继续练，嘶哑的叫喊声每天在操场上回荡。难道这样做，就是为了那一纸奖状吗?当然不是。我曾淡然过，职称问题能解决就解决，不能解决就算了；我也曾动摇过，想到清闲一点的单位去，每天一杯清茶、一张报纸，优雅地工作者。但对工作认真、负责的心却从未淡然和动摇过。不管带哪一年级，常常看课例到深夜，想到一个好方法常常激动地半天睡不着，就连在梦里做的也常常是与教育教学有关的事情。难道这样做，就是为了这人们都说的铁饭碗吗?当然也不是，是心中那份强烈的责任感告诉我，应该这么做。 虽然鱼尾纹也悄然地爬上了我们的眼角，青丝中也夹杂着一缕一缕的银发，但我觉得我们也是最美的。 其实，感人的故事每天都在城关小学上演着。还有许多老师，为了这份事业，顾不上照顾年迈的父母、顾不上照顾年幼的孩子；承受着病痛的折磨、承受着家庭的变故；?虽然我们失去了很多，但我们却得到了学校的信任、家长的认可和孩子们的爱戴，正是在这失去与得到之中，我们实现了人生的自我价值，获得了爱的温暖，成就了我们的最美。 让我们用爱和责任去谱写城小更加辉煌的教育篇章！爱与教育演讲稿篇三：“爱与教育同行”演讲稿 爱与教育同行演讲稿 xxxxx xxxx 爱与教育同行演讲稿 朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子” 学生容易-这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差 生”就不那么容易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获 得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地 被忽略这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚 至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间， 花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未 必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉 痛苦，从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的啊！ 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天， 我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群 学生。 听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与 学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在 教学上存在的许多不足，一句话，为了让孩子们信服我，我课内课外 板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们 变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”， 随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只 要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。 这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子， 他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不 就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他 下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在 学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去 好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的 心也“宽”了，然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我 走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念 书了，我回家帮你干活。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受， 只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的 痛楚阵阵袭来。他渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人 民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后 代 祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎 了！ 我醒悟了：我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出 现第二、第三个他吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇 到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春 苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿 佛闻到了百花的芳香；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青 春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝 着一杯玉液琼浆.朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师 的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大 的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，