伤仲永过关卷.doc

伤仲永过关题一、一词多义：以： 其诗以养父母、收族为意 或以钱币乞之 可以为师矣 徐喷以烟 此独以跛之故，父子相保 其： 并自为其名 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父 父利其然也 其受之天也 则其受于人者不至也 彼其受之天也 之：忽啼求之 借旁近与之 余闻之也久 不能称前时之闻 卒之为众人 送杜少府之任蜀州 心之所向 于：环谒于邑人 于舅家见之 贤于材人远矣 受于人者不至 二、通假字：日扳仲永环谒于邑人 _ 通_ _ _ _ 三、词类活用：即书诗四 日扳仲永环谒于邑人 邑人奇之 稍稍宾客其父 父利其然 父异焉 四、解释加点词语：世隶耕 未尝识书具 父异焉 即书诗四句 借旁近与之 并自为其名 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 以养父母、收族为意 或以钱币乞丐 从先人还家 还自扬州 父利其然也 泯然众人矣 传一乡秀才观之 贤于材人远矣 卒之为众人 且为众人 固众人 得为众人而已耶 余闻之也久 今夫不受之天 不能称前时之闻 五、翻译句子：1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 3. 令作诗，不能称前时之闻。 4.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 六、下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）A.其/诗以养父母、收族为意 B.余闻之/也久C.即书/诗四句，并自为/其名 D.父/异焉，借旁近/与之七、内容理解：请选出下列对文意的理解错误的两项（ ）A.“世隶耕”三个字在全文中的作用是：对未尝识书具、不使学的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。B.在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是：“受于人”或“受之人”。C.方仲永才能发展变化有三个阶段，分别是第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者；第二阶段：令作诗，不能称前时之闻；第三阶段：泯然众人矣。D.作者认为仲永之通悟是由于“受于人”，他的才能衰退是由于“受于人者不至。至此作者认为在 “受之天”和“受之人”的两个因素中，先天因素对于一个人的成才更为重要。E. “泯然众人矣”一句流露出作者对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜之情。F. 本文题目是伤仲永，文中的伤是“伤害”，因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，受到他父亲贪财的伤害而变得平庸。G.从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。伤仲永过关题答案卷一、一词多义以 其诗以养父母、收族为意 把 或以钱币乞之 用 可以为师矣 凭借 徐喷以烟 用 此独以跛之故，父子相保 因为 其 并自为其名代词，他的 其文理皆有可观者 代词，仲永的诗 稍稍宾客其父 代词，他的 父利其然也 代词，这样 其受之天也 代词，他的 则其受于人者不至也 代词，他 彼其受之天也 代词，他 之忽啼求之 代词，代书具 借旁近与之 代词，代仲永余闻之也久 代词，代这件事 不能称前时之闻 助词，的 卒之为众人助词，不译送杜少府之任蜀州 动词，去、往、到 心之所向 助词，用在主谓结构间，取消句子的独立性，不译 于环谒于邑人 介词，引出动作涉及的对象 于舅家见之 介词，在 贤于材人远矣 介词，比 受于人者不至 介词，从 二、通假字：日扳仲永环谒于邑人 “扳” 通 “攀”_ _ _牵引、拉_ _ 三、词类活用：即书诗四 名词活用为动词，写。 日扳仲永环谒于邑人 名词作状语，每天。 邑人奇之 形容词活用为动词，对感到惊奇。 稍稍宾客其父 名词活用为动词，把当宾客招待。 父利其然 名词用作动词，认为有利可图。 父异焉 名词活用为动词，对感到诧异。 四、请解释加点词语：世隶耕 属于 未尝识书具 曾经 父异焉 异，认为（觉得）奇；焉，代词，代这件事 即书诗四句 动词，写 借旁近与之 给 并自为其名 动词，题上 自是指物作诗立就 自，从；是，这；就，完成 日扳仲永环谒于邑人 扳，牵引，拉；谒，拜访以养父母、收族为意 主旨 或以钱币乞丐 有的人 从先人还家 跟从 还自扬州 回家，从 父利其然也 利，认为.有利；然，这样 泯然众人矣 完全 传一乡秀才观之 全 贤于材人远矣 胜过，比 卒之为众人卒，最终；之，凑足音节，无实；为，成 且为众人 且，尚；众人，普通 固众人 本 得为众人而已耶 罢了 余闻之也久 表停顿，无 今夫不受之天 那些 不能称前时之闻 相当 五、翻译句子：1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。 2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 3. 令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。