多媒体技术与应用作业及实验报告.doc

多媒体技术与应用作业及实验报告学号： 姓名： 专业： 教师： 计算机基础教研室 编2008.8前言本册是多媒体技术与应用的配套作业与上机练习，全册共分5部分，学生应根据课程进度及时认真完成并上交教师，期末考试后统一存档。本册由信息与电气工程学院计算机基础教研室编写。编者 2008年8月多媒体基础与PhotoShop7.0作业部分一、选择题1多媒体的主要特征大体包括四个方面（）A多维性、集成性、交互性、实时性。 B. 继承性、集成性、交互性、实时性。C多维性、分时性、交互性、实时性。 D. 多维性、集成性、交互性、连续性。2图形与图像信息的区别是（）A图形是一个矩阵，是用点描绘的图形；图像是由点、线、面以及三维空间所表示的几何图。B图形是由点、线、面以及三维空间所表示的几何图；图像是一个矩阵，是用点描绘的图形。C图形是通过画笔绘画的图形；图像是利用数码相机拍摄的图片。 D图像是通过画笔绘画的图形；图形是利用数码相机拍摄的图片。3在光学中的“三基色（RGB）”是指（）A红、黄、蓝 B. 紫、绿、青C红、黑、白 D. 红、绿、蓝4下列哪个扩展名属于声音文件（） A COM B BMP C TXT D WAV5下列不属于图形文件的扩展名（）A WAV B JPG C BMP D GIF6下列不属于视频文件的扩展名（）AAVI B DV C MOV D MP37下面哪个是优秀数码视频编辑软件（）ACool Edit Pro B 3D MaxCAdobe Premiere 6.0 D Photoshop8下面哪个是优秀音频处理软件（）ACool Edit Pro B 3D MaxCAdobe Premiere 6.0 D Photoshop9下面哪个工具不属于“选择”工具类（ ）A选框工具 B套索工具 C仿制图章 D魔棒工具10下面哪个工具不属于基本绘图工具类（ ）A魔棒工具 B铅笔工具 C仿制图章 D橡皮工具11下面哪个工具不属于多边形工具类（ ）A圆角矩形工具 B椭圆工具 C套索工具 D多边形工具12下面哪个效果不属于“虑镜”效果（ ）A渲染 B图案 C素描 D纹理二、填空题1媒体的类型有感觉媒体、_、_、存储媒体和传输媒体。2多媒体技术是指利用_技术综合处理各种媒体信息。3超媒体是一个信息存储和检索系统，它把文字、图像、声音、动画、视频等媒体集成一个完整的基本_系统。4图片、图像信息的获取有多种方法，如抓图、_、数码照相、光盘输入、_、利用绘图软件绘制图等诸多方法。5Photoshop7.0是Adobe公司推出的集图像创作、合成、处理功能于一体的_设计制作软件。6“羽化”的作用主要是制作一些边缘比较柔和的图像，其参数在_之间7容差决定魔棒工具选取颜色的范围，值越小选取的颜色越接近，相对选取的范围也就_；值越大选取的颜色范围也_。8“文字”工具中包括：横排文字工具、直排文字工具、横排文字_工具和直排文字_工具。9“色彩模式”就是把各种不同的_用不同的方式_起来。10“色阶”功能是用来调整图像的暗调、中间调和_等强度级别的。实验部分实验一实验目的：掌握抓图技术实验题目：利用Windows系统提供的“画图”软件进行抓图。实验内容及实验步骤：1截取图像：按_键，截取全屏图像，或按_键，截取窗口图像。2启动“画图”软件：单击“开始”菜单“程序”“_”“_”。3将图像粘贴到“画图”中：按_键，或单击窗口菜单中的“_”“_”。4保存图像文件：按_键，或单击窗口菜单中的“_”“_”。实验二实验题目：利用“魔棒”工具将两幅图片的人物和背景调换。实验目的：掌握图像的场景互换操作实验内容及实验步骤：1启动Photoshop7.0：单击“开始”“程序”“_”2分别打开“背景”图片文件和“人物”图片文件：分别单击窗口菜单中的“_”“_”，分别选择两个图片，平放在窗口。23利用“魔棒”选中“人物”：选中“人物”图片，选择“_”工具，在属性面板中，选择适当的“_”，在“人物”上连续点击，直到_。4将“人物”复制到剪切板：单击菜单中的“_”“_”。5将“人物”复制到“背景”图片中：选中_，单击菜单中的“_”“_”。6调整“人物位置”：选中_中的人物，拖动到适当的位置。评阅时间：Flash动画制作作业部分一、选择题1. Flash 是一种（ ）动画技术。A. 矢量B. GIFC. 逐帧绘制D. 变形2. Flash的图形绘制工作在（ ）中进行。A. 图层区B. 舞台场景C. 时间轴窗口D. 任务面板3. 下列哪种视频格式是Flash不支持的？（ ）A. MOVB. MPGC. AVID. RM4. 如果希望制作一个三角形变为矩形的Flash动画，应该采用（ ）动画技术。A. 逐帧B. 运动引导层C. 动作补间D. 形状补间5. 如果希望制作一个三角形旋转的Flash动画，应该采用（ ）动画技术。A. 逐帧B. 运动引导层C. 动作补间D. 形状补间6. 如果希望制作一个沿复杂路径运动的Flash动画，应该采用（ ）动画技术。A. 逐帧B. 运动引导层C. 动作补间D. 形状补间7. 如果希望动画播放到某一帧停止，应采用（ ）技术。A. 插入静态帧B. stop（）动作C. 标记D. 停止符号8. 如果希望单击按钮动画继续播放，应采用（ ）技术。A. 元件B. 标记C. play（ ）动作D. 触发按钮9. 下面哪个不属于按钮的状态（ ）A. 弹起B. 指针经过C. 按下D. 右击10. 按Ctrl+S快捷键可以实现Flash MX 2004的（ ）功能。A. 帮助B. 打开文件C. 退出D. 保存文件11. 在Flash中将某元件的Alpha值设为（ ），该元件变透明了。A. 0%B. 50%C. 100%D. 以上都不对12. 在Flash中，遮罩层只能遮罩它下面的（ ）层。A. 1B. 2C. 3D. 多13. 下列选项中（ ）是Flash MX 2004 可以发布的格式。A. .swfB. .comC. .exeD. .mov14. 下列哪种帧不属于Flash帧的类型（ ）。A. 关键帧B. 空白关键帧C. 空白帧D. 三者都是15. 在Flash中，灰色带有黑色实心圆的帧表示此帧是（ ）。A. 关键帧B. 空白关键帧C. 空白帧D. 帧二、填空题1. 在Flash中，图层基本分为3类，包括普通图层、 图层和 图层。2. 在Flash中，文本可分为静态文本、 文本和 文本。3. 在Flash中，动画基本分为2类，包括 动画和 动画。4. 在Flash中，元件包括影片剪辑、 和 。5. 引导层在被引导层的 方；遮罩层在被遮罩层的 方；将一个图层转化为遮罩层以后，所有图层会处于 状态。6. 图形图像记录方式一般分为2种，分别是 和 。7. 在Flash MX 2004中，用户可以自己设置渐变色，这个操作是在 面板中进行的。8. 如果在Flash中希望文本作为“图形”处理，可以选择 命令。9. 橡皮工具有5种擦除模式，分别为 、 、 、 和 。10.画笔工具有5中绘画模式，分别为 、 、 、 和 。实验部分实验一实验题目：逐帧动画实验目的：通过本次实验，使学生掌握动画的建立、保存、运行过程，理解“帧”、“关键帧”等相关概念，并能制作完整的逐帧动画实例。实验效果：动画效果如下图所示实验内容及实验步骤：1.新建一个文件，在 面板中设置场景的属性，场景大小为“300*200”像素，背景颜色为“#00CCFF”。2.选中时间轴的第1帧，在工具箱中选择 工具，在 面板中设置字体的为“chiller”，大小为“80”像素，颜色为“#FFFF00”，在场景上输入一个字符“H”。3.选中时间轴上的第10帧，单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，选择“文本”工具单击场景中字符输入下一个字符，使此帧字符为“HE”。4.同步骤3，在第20帧、第30帧、第40帧处插入关键帧，并输入字符。5.单击菜单栏的【文件】-【保存】命令，在弹出的“另存为”对话框中，输入文件名flash_1，按组合键 ，测试影片，观察动画效果。实验二实验题目：形状补间动画实验目的：通过本次实验，使学生了解“层”概念，掌握形状补建动画的制作方法。实验效果：动画效果如下图所示 实验内容及实验步骤：1.新建一个文件，单击菜单栏的【文件】- -【导入到舞台】命令，在弹出的“导入”对话框中，浏览选取图片，单击【确定】按钮，将其添加到场景中来，设置合适的舞台大小，并调整图片位置。2.在时间轴的第80帧的位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，将刚刚插入的图片作为文件的背景图。3.单击菜单栏的【插入】- - 命令，插入一个新图层，选择此图层时间轴的第1帧，单击“工具箱”中的“文本”工具，输入字母“W”。4.在时间轴的第20帧、第30帧、直到第70帧的位置，单击鼠标右键，选择 命令，修改字母为“E”、“L”、“L”、“C”、“O”、“M”、“E”，分别选择各字母，单击菜单栏的【修改】- 命令，将文本打散为矢量图。5.单击第1帧，在属性窗口中设置“补间”为 ，同理为其它各帧创建动画，保存并预览动画。实验三实验题目： 动作补间动画实验目的： 通过本次实验，使学生了解“元件”概念，掌握动作补建动画的制作方法。实验效果：动画效果如下图所示 实验内容及实验步骤：1.新建一个文件，单击菜单栏中的【插入】- 命令，弹出“新建元件”对话框，在元件名称中输入“球”，行为选择 ，单击【确定】按钮。2.单击工具栏中的 ，设置“笔触颜色”为“黑色”，设置“填充色”为，按住Shift键，在场景中绘制一个红色圆球。3.单击工具栏中的“刷子工具”，设置“填充色”为“绿色”，在刚刚绘制的圆球的边缘绘制一个绿色的点，以便观察球滚动效果，单击“文档窗口”中的场景名返回场景编辑窗口。4.单击时间轴的第1帧，单击菜单栏中的【窗口】- 命令，打开“库”面板，按住鼠标左键拖动圆球到舞台。5.在时间轴第40帧的位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，单击圆球图形，在属性面板中设置“X”值为“300像素”。6.在时间轴的第1帧位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令。7.单击第1帧，在 面板中设置“旋转”为“顺时针”，“次数”为2次，保存并预览动画。实验四实验题目：引导路径动画实验目的：通过本次实验，使学生了解“引导层”的概念，掌握引导路径动画的制作方法。实验效果：动画效果如下图所示 实验内容及实验步骤：1.新建一个文件，单击菜单栏的【文件】- -【导入到舞台】命令，在弹出的“导入”对话框中，浏览选取图片，单击【确定】按钮，将其添加到场景中来，设置合适的舞台大小，并调整图片位置。2.在时间轴的第60帧的位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，将刚刚插入的图片作为文件的背景图。3.单击菜单栏的【插入】- - 命令，插入一个新图层，选择此图层的第1帧，单击菜单栏的【文件】- -【导入到舞台】命令，在弹出的“导入”对话框中，浏览选取图片，单击【确定】按钮，将其添加到场景中来。4.单击菜单栏的【插入】-【时间轴】 - 命令，插入一个引导层，选择此图层的第1帧，在工具箱中选择“铅笔”工具，设置铅笔工具“选项”为“平滑”，在场景中任意绘制一条路径，在时间轴的第60帧的位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令。5.选择“图层2”，调整第1帧图像位置，使其中心与运动路径起点重合，在时间轴的第60帧的位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，调整图像位置，使其与运动路径重点重合，选择时间轴的第1帧，单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，保存并预览动画。实验五实验题目：遮罩动画实验目的：通过本次实验，使学生了解“遮罩层”的概念，掌握遮罩动画的制作方法。实验效果：动画效果如下图所示 实验内容及实验步骤：1.新建一个文件，单击菜单栏的【文件】- -【导入到舞台】命令，在弹出的“导入”对话框中，浏览选取图片，单击【确定】按钮，将其添加到场景中来，设置合适的舞台大小，并调整图片位置。2.在时间轴的第30帧的位置单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，将刚刚插入的图片作为文件的背景图。3.单击菜单栏中的【插入】- 命令，输入元件名“圆形”，选择元件类型为 ，单击【确定】按钮创建元件，利用工具箱中圆形工具绘制制作动画所需元件，单击场景名，返回场景编辑窗口。4.单击菜单栏中的【插入】-【时间轴】- 命令，创建新图层，第1帧的位置单击菜单栏中的【窗口】- 命令，打开“库面板”，选取“位图”元件，拖动到舞台并调整位置及大小，在时间轴第30帧的位置，单击鼠标右键，在弹出的下拉菜单中选择 命令，调整圆形图像的位置。5.选择第1帧，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择 命令，创建动画。6.在“图层2”上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择 命令，保存并输出动画。评阅时间：Authorware实验作业部分一、选择题1在Authorware系统中，具体编辑、设置相关内容的窗口是_。A程序设计窗口 B应用程序窗口C程序演示窗口 D结果窗口2_图标是Authorware系统中最重要的、也是最基本的图标。A计算图标 B显示图标C移动图标 D群组图标3_可用于在多媒体应用程序中引入视频信息，然后在视频播放机上播放。A数字电影图标 B声音图标C视频图标 D显示图标4演示窗口主要用于_。A编辑、设置文字和图形 B编辑、设置文字和声音C编辑、设置文字和图形以及视频 D编辑、设置文字和图形、导入各种不同类型的外部图像5在显示图标的演示窗口内利用“斜线”工具只能绘制_。A水平方向的直线 B垂直方向的直线C任意角度的直线 D几个特殊角度的直线6在利用演示窗口中的“矩形”工具和“椭圆”工具分别绘制圆和正方型时，正确的操作是_。A在用“矩形”工具和“椭圆”工具绘制相应图形时，应同时按住键盘上的Ctrl键B在用“矩形”工具和“椭圆”工具绘制相应图形时，应同时按住键盘上的Shift键C在绘制正方形时，同时按住键盘上的Ctrl键；在绘制圆时按住键盘上的Shift键 D在绘制圆时，同时按住键盘上的Ctrl键；在绘制正方形时按住键盘上的Shift键 7在Authorware系统中“移动”图标具有的移动类型有_种。A3 B6C5 D28在【属性：等待图标】对话框的【事件】区中有两个复选框，它们分别是_。A显示按钮和显示倒计时闹钟 B单击鼠标和显示倒计时闹钟C显示按钮和按任意键 D单击鼠标和按任意键9在Authorware系统中提供的交互类型有_种。A6 B8C10 D1110在交互操作中，系统默认的响应分支为_。A重试 B继续C返回 D退出交互11在Authorware系统中，若使用变量、函数或表达式的话，则它们只能在_下编辑。A显示图标 B交互图标C计算图标 D等待图标12在交互操作中，若要打开交互图标右侧某一个响应分支的属性窗口，应_A应单击分支中的响应标志 B应双击分支中的响应标志C应单击交互图标 D应双击交互图标13在下拉菜单交互操作中，菜单栏中的菜单名是由_决定的。A交互图标名称 B某个响应分支中的图标名称C文件名称 DA+B+C14在目标区交互操作中，为使对象定位到正确的区域，在打开的【属性：交互图标未命名】窗口中的【目标区】选项卡对话框中，应选择“放下”列表框中的_。A在目标点放下 B在中心定位C返回 D退出交互15在热对象、热区域交互操作中，为执行响应分支中的操作，在将鼠标移动到相应区域时的错误操作是_。A单击鼠标 B双击鼠标C使鼠标处于相应的区域内 D弹起鼠标16时间限制响应与重试限制响应基本类似，只是重试限制响应是限制用户最终对交互响应中响应某个分支的_；而时间响应则是限制用户最终对交互响应中的某个响应分支的_。A重试次数 B在有限时间内的重试次数 C所花费的时间 D在所限重试次数内的时间长度17在判断分支结构中，用于定义控制分支的类型有“顺序分支路径”、“在未执行过的路径中随机选择”、“计算分支路径”和_。A选择分支路径 B任意分支路径C随机分支路径 D条件分支路径18在判断分支结构中，若在【重复】列表框内选择“不重复”的话，则进入“判断”图标后，系统_。A重复执行各分支 B只执行条件为真的分支C只执行一次就退出 D执行次数不确定。19如想制作具有快速翻页结构的电子书籍，应使用_完成。A下拉菜单 B框架结构C计算分支路径 D顺序分支结构20框架图标的基本功能是建立包括框架分支和框架循环的内容，它是由_组成。A显示图标和交互图标 B显示图标和导航图标C交互图标和导航图标 D显示图标和导航图标以及交互图标联合二、判断题1直线工具只能绘制水平、垂直和与水平方向或垂直方向成45度角的直线。 （ ）2对于未封闭的任意多边形也可以对其进行颜色和图案的填充。 （ ）3Authorware创作环境采用分层结构，最初的层数为第1层，如果在主流程线上有群组图标，那么群组中的各图标为第2层，依此类推。 （ ）4在浏览显示图标对应的演示窗口内容时，不能调整演示窗口的大小。 （ ）5Authorware系统不允许用户同时对某一个几何图形添加颜色和填充图案。（ ）6如果有两个以上的被移动对象要实现不同的移动方式，需将被移动对象放置在同一个图标内。（ ）7利用等待图标设置显示图标中演示对象持续或暂停时间时，只能利用鼠标对其加以限制。（ ）8在利用“移动”图标设置对象移动速度时，可采用时间和速度两种方式。（ ）9在利用“移动”图标移动对象时，对象移动的轨迹只有直线一种类型。 （ ）10利用“擦除”图标既可以删除演示窗口中的对象，也可以删除设计窗口中流程线上的各种图标。 （ ）11在热对象交互中，热对象所占的区域是一个规则区域。 （ ）12在热区域交互中，热区域所占的区域是一个不规则区域。 （ ）13在交互操作中，若范围选择“永久”的话，则响应分支共有3种类型。 （ ）14在文本交互操作中，用户不可调整文本输入的位置。 （ ）15在下拉菜单交互操作中，用户只能在菜单栏中定义一个菜单项。 （ ）16在按键交互响应执行过程中，用户可在相应图标的演示窗口内浏览到所输按键的ASCII码。（ ）17在判断分支结构中，若选择计算分支结构的话，则执行该程序时系统会执行多次。（ ）18在判断分支结构中，若选择在未执行过的路径中随机选择的话，系统在执行时会出现重复执行某个分支的情况。（ ）19框架图标是由显示图标和8个导航图标以及交互图标联合组成，在使用时用户不得对导航图标实施删除操作。（ ）20所谓超文本是指与计算机中共有和相关内容建立了某种链接的文本对象。在超文本中既具有显示信息的功能，也可以进行链接，其功能类似于按钮。（ ）实验部分（以下各实验中所用的图形或图片等素材由用户选择。）实验一实验目的：显示图标、等待图标及删除图标的使用实验题目：利用显示图标绘制任意图形，显示2分钟后自动清除，并以文件名“实验1.a7p”保存。实验内容及实验步骤：1打开Authorware主窗口，在流程线上导入一个显示图标（显示图形），打开该图标的_窗口，并在其中绘制任意图形。2在显示图标（显示图形）下导入一个_图标，命名该图标为显示时间，（设时限为2秒，其余属性采用系统默认值）。3继续在流程线上导入一个删除图标（图标名称为删除图形），之后选定显示图标并按下鼠标左键将其拖动到_图标上，以建立_和删除图标间的联系。4执行菜单命令“调式”“重新开始”，观察运行结果。5调式、运行该程序，并将其以文件名实验1.a7p存储在D盘根下。实验二 实验目的：显示图标、移动图标的使用实验题目：试建立文件（实验2.a7p），并按以下要求利用移动图标移动显示图标中的图片。指向直线上的某点（其中图片的各点坐标值：基点为0、终点为100、目标为50）设计流程图如下：实验内容及实验步骤：1打开Authorware主窗口，在流程线上导入一个_图标（图片）。2在显示图标（图片）的演示窗口中执行菜单命令“文件”“导入和导出” _在打开的“导入哪个文件？”窗口中导入一张图片。3继续在流程线上导入一个移动图标（移动图片），之后选定显示图标（图片）并按下鼠标左键将其拖动到移动图标（移动图片）上，以建立显示图标（图片）和移动图标间的联系。4双击流程线上的移动图标（移动图片），在打开的“移动：移运图标移动图片”窗口内。选择“类型”右侧的列表框中的_。5选中该属性窗口中的图片沿某一方向至某一位置，再在选项按钮_右侧的文本框内输入数字50，关闭该窗口。6执行菜单命令“调式”“重新开始”，观察运行结果。7调式、运行该程序，并将其以文件名“实验2.a7p”存储在D盘根下。课堂辅助练习：请完成类型为“指向固定路径的终点”的动画制作。实验三实验目的：交互方式下按钮交互的使用实验题目：试利用按钮交互方式制作一个静态像册（要求像册中至少要有4幅图片），并将对应的文件以文件名“实验3.a7p”保存。利用不同按钮分别显示各图片中的图片，设计流程图如下：实验内容及实验步骤：1在流程线上导入一个交互图标（显示图片），再在其右侧导入一个_图标，在弹出的“交互类型”窗口中选择_方式，并单击“_”按钮。2命名该显示图标为图片1，之后依次在其右侧_显示图标，分别命名为图片2、图片3、和图片4。3将鼠标指向图片1_鼠标左键，打开其演示窗口并在其中导入一幅图片。4依次在显示图标（图片1）右侧导入显示图标（图标2）、（图标3）和（图标4）。5若需重新改变4个按钮的排列位置，可单击流程线上的_（显示图片），在打开的演示窗口中利用鼠标依次改变按钮位置。6双击显示图标（图片4）的交互_，在打开的“属性：交互图标图片4”的窗口内将分支列表框中的选项由“重试”改为“_”。7在流程线下端导入一个显示图标（结束浏览），打开其演示窗口，利用工具栏中的_工具编辑文字“恭喜你完成本实验”，关闭此演示窗口，回到程序的设计窗口。8执行菜单命令“调式”“重新开始”，观察运行结果。9调式、运行该程序，并将其以文件名实验3.a7p存储在D盘根下。实验四实验目的：交互方式下热区域交互的使用实验题目：试利用热区域交互方式制作一个文件（文件名实验4.a7p）。任选一幅图片作为热区域，当鼠标经过该区域时，弹出文字“众志成城，爱在人间”(文字格式为：楷体_GB2312、18号字、加粗、红色)；鼠标离开该区域时，文字消失，鼠标外形设置为手的形状，设计流程图如下：实验内容及实验步骤：1在设计窗口的流程线上导入一个显示图标（背景），在打开该图标的演示窗口中绘制一个矩形并填充相应的颜色作为背衬。2按图所示，继续导入一个_图标（热区域），打开该图标的_窗口，导入一幅外部图片（可根据需要适当调整图片大小）。3继续导入一个名为区域的_图标后，在其_导入一个显示图标（未命名），在弹出的“交互类型”窗口中选择_方式，并单击“确定”按钮，并定义该显示图标的名称为“文字信息”，打开该显示图标的演示窗口按题目要求编辑文字。4双击“热区域”显示图标打开其演示窗口，同时按下键盘上的_键，双击交互图标“区域”，在打开的演示窗口中调整虚线框“文字信息”的大小和相应的图片大小相同。5双击显示图标“文字信息”上方的响应标志打开“属性：交互图标文字信息”窗口，选择“热区域”选项卡，在“匹配”右侧列表框内选择_；单击“鼠标”右侧的按钮打开“鼠标指针”窗口，选择其中的设置鼠标指针（6）选项后，单击该窗口内的_按钮，关闭该窗口。6在“属性：交互图标文字信息”窗口中选择“响应”选项卡，将“删除”文字右侧的选项内容设置为_后，关闭该窗口。7执行菜单命令“调式”“重新开始”，观察运行结果。8调式、运行该程序，并将其以文件名实验4.a7p存储在D盘根下。实验五 实验目的：交互方式下菜单交互的使用实验题目：试利用菜单交互方式制作一个文件（文件名实验5.a7p）。通过菜单方式显示各图片内容，设计流程图如下：实验内容及实验步骤：1在设计窗口的流程线上导入一个_图标（菜单背景），在打开该图标的演示窗口中导入一幅图片作为菜单背景。2继续导入一个显示图标（进入提示），打开该图标演示窗口输入文字“欢迎学习创建菜单操作”3导入一个等待图标到流程线上，双击该图标打开其属性窗口，选择事件中的“按任意键”复选框；选项中的“显示按钮”复选框。4在等待图标下方导入一个_图标（隐藏文字），用于分别删除显示图标“菜单背景”、“进入提示”中的图片及文字。5导入一个交互图标到流程线上，命名该图标名称为“显示”，并在其右侧导入一个_图标，在弹出的“交互类型”窗口中选择_方式，并单击“确定”按钮，并定义该显示图标的名称为“图片1”。6继续在显示图标“图片1”的右侧继续导入余下的三个显示图标，依次命名为“图片2”、“图片3”和“图片4”，并打开各自相应的演示窗口导入不同的图片。7执行菜单命令“调式”“重新开始”，观察运行结果。8调式、运行该程序，并将其以文件名实验5.a7p存储在D盘根下。实验六实验目的：学习判断图标的使用实验题目：试利用判断图标制作产品介绍说明。通过输入（1-4）之间的不同数字执行判断图标中的不同分支路径中的内容，设计流程图如下：实验内容及实验步骤：1拖动一个显示图标到流程线上，命名该图标为“背景”，在其对应的_中导入一个JPG图片。2再拖动一个交互图标到显示图标“背景”的下方，并命名为“确定分支位置”，在它的演示窗口中的适当位置输入文字“请输入数值：”。3在“确定分支位置”的交互图标右侧添加一个_图标，在弹出的【交互类型】对话框中选择“文本响应”，命名该显示图标名称为“1|2|3|4”；在其右侧再添加一个计算图标，命名该图标为“Q|q”。4双击“1|2|3|4”计算图标打开其计算窗口，并输入赋值表达式“y:=EntryText”,之后关闭该计算窗口。（这里是将系统变量EntryText中的当前值赋给用户定义的变量y）5双击“Q|q” 计算图标打开其计算窗口，并输入函数“_”,之后关闭该计算窗口。 6按住Ctrl键，同时单击“1|2|3|4”计算图标下方的竖线使交互图标和下方的判断图标连接起来；同理对计算图标“Q|q”做同样处理。7拖动一个_图标到流程线上，并命名该图标为“产品介绍”。8拖动一个_图标到“产品介绍”图标的右侧，并命名为“产品1”。9利用和4同样的方法在“产品1”图标后顺次拖动三个群组图标，依次命名为“产品2”、“产品3”、“产品4”。10双击“产品介绍”判断图标打开其属性设置对话框，并做图5-136做相应的设置。11双击_图标“产品1”打开其_设计窗口，拖动一显示图标到流程线上，将该图标命名为“东芝”，并在其打开的演示窗口中导入一幅图片，关闭该演示窗口。再拖动一个等待图标到“东芝”图标的下方，打开其【属性：等待图标】对话框，在【时限】后的文本框内输入数字5。其他采用系统默认值。12利用和步骤11相同的步骤分别打开图标“产品2”、“产品3”、“产品4”各自的二级设计窗口，并在各自流程线分别拖放三个名称为“联想”、“松下”和“三星”三个显示图标和三个对应的等待图标，其余设置操作和步骤11相同。13执行菜单命令“调式”“_”，观察运行结果。14将此文件以文件名“实验6.a7p”保存在D盘根下。 评阅时间：Dreamweaver多媒体项目制作作业部分一、选择题1. 如果希望在更改源代码的同时看到实际效果的变化，应选择下面哪种视图形式（ ）。A. 显示代码视图B. 显示代码视图和设计视图C. 显示设计视图D. 三者均不可2. 在Dreamweaver中不可以通过（ ）进行网页结构布局排版。A. 表格B. 层C. 框架D. 表单3. 在Dreamweaver中可以用（ ）精确地控制网页在浏览器中的文字大小、链接颜色等。A. CSSB. “行为”面板C. 层D. 属性面板4. 下面哪种属性是不能通过设置“页面属性”的参数来修改（ ）。A. 页面字体B. 背景颜色C. 背景音乐D. 上下左右边距5. 下列说法错误的是（ ）。A. 直接将文本输入到Dreamweaver页面 B. 从其他文档复制和粘贴文本到页面C. 从其它应用程序中拖放文本到页面 D. 利用键盘的空格键在页面中直接输入空格6. 利用“表格”对话框不能设置下面哪个属性（ ）。A. 表格对齐方式B. 表格行列数C. 表格宽度D. 单元格边距、间距7. 在Dreamweaver中，下面关于布局表格属性说法错误的是（ ）。A. 可以设置高度B. 可以设置宽度C. 可以设置表格的背景颜色D. 可以设置单元格的距离，但不能设置单元格内部的内容和单元格边框的距离8. 一个包含3个框架区域的web页实际有（ ）各独立的HTML页面。A. 2B. 3C. 4D. 59. 下列关于表格与图层的关系说法正确的是（ ）A. 只有表格能转化成图层B. 只有图层能转换成表格C. 表格图层可以互相转化D. 层只有在不与表格层交叠的情况下才能转化成表格10. 网站主页的命名有一定的规则，它必须符合Web服务器默认文档的设置要求，以下选项中，（ ）常见的WEB服务器默认文档。A. index.htmB. untitled.htmC. default.htmD. index.asp二、填空题1. 在Dreamweaver中，超级链接的链接目标包括4类，分别是： 、 、 和 。2. 在Dreamweaver中，框架主要有两部分构成，分别是 和 。3. 文本框的类型有 、 和 三类。4. 表格水平对齐方式有 、 和 三种。5. 表格垂直对齐方式有 、 、 和 四种。6. 设置层的“Z轴”属性时， Z值越大，层的位置越 。7. 当要求事件在访问者在指定元素上单击时发生，触发 动作，当要求事件在访问者按下鼠标时发生，触发 动作。8. 为了使所设计的表格在浏览网页是不显示表格的边框，应把表格的边框宽度设置为 。9. CSS样式设置链接文本是需要设置4种状态，分别是： 、 、 和 。10. 创建自定义样式时，在“新建CSS样式”面板的名称栏中，名称前要加一个 。实验部分实验一实验题目：网页对象插入及设置实验目的：通过本次实验，使学生能够在页面中插入文本、图像、表格等基本网页对象，并可以通过属性面板，对各对象属性进行简单设置。实验内容及实验步骤：1.设置页面属性，去掉其上下左右边距步骤：单击“属性”面板的 按钮，弹出“页面属性”对话框，在“上”、“下”“左”、“右”边距中输入 像素。2.在页面中插入一个一行两列的表格步骤：单击菜单栏的【插入】- 命令，弹出“表格”对话框，设置“行数”为 ，“列数”为 ，表格宽度为“600”像素，“边框粗细”为 ，“单元格边距”为 ，“单元格间距”为 ，单击【确定】按钮，插入表格。3.在第一个单元格里插入一个图像步骤：单击菜单栏的【插入】- 命令，弹出“选择图像源文件”对话框，浏览选择图像，单击【确定】按钮，插入图像。4.设置第二个单元格的长宽分别为“100”里插入一个背景图像步骤：将鼠标至于第2个单元格，在 面板中设置“宽”为 ，“高”为 ，单击 右侧的“单元格背景URL”按钮，打开“选择图像源文件”对话框，浏览选择图像，单击【确定】按钮，插入背景图像。5.在第二个单元格里输入文字，并设置文字为14像素，红色。步骤：将鼠标至于第2个单元格，输入任意文字，在 面板中设置文字大小为 ，文字颜色为 。6.保存并预览网页文件步骤：单击菜单栏的【文件】-【保存】命令，在弹出的“另存为”对话框中，输入文件名，单击【保存】按钮，按 键，在浏览器中预览网页文件。实验二实验题目：超级链接的设置实验目的：通过本次实验，使学生掌握在超级链接的设置方法。实验内容及实验步骤：1.加入不同页面的链接步骤：建立新页面，任意输入一行文本，单击菜单栏的【文件】-【保存】命令，在弹出的“另存为”对话框中，输入文件名为“index1”，同理制作页面“index2”，选择“index1”的文本，在 面板中选择 右侧的【浏览文件】按钮，在弹出的“选择文件”对话框中，选择文件“index2”，单击【确定】按钮，保存并预览效果。2.更改链接目标，设置页面的打开位置步骤：在 面板中，设置 为“_blank”，保存并预览网页，设置 为“_parent”，保存并预览网页，观察不同链接目标对链接结果的影响。3.在同一页面中加入锚点链接步骤：建立新页面，输入5行文本，分别为“1”、“2”、“3”、“4”、“5”，再连续输入10个回车键，输入文本“aaa”；选择文本“aaa”，单击菜单栏的【插入】- 命令，在弹出的“命名锚记”对话框中，输入锚记名称为“1”，单击【确定】按钮；选择文本“1”，在属性面板链接右侧的文本框中输入 后回车，保存并预览页面。4.设置图像的热点链接步骤：建立新页面，单击菜单栏的【插入】- 命令，在弹出“选择图像源文件”对话框中浏览选择图像，单击【确定】按钮，插入图像；