手工课.doc

奇思妙想，敢于创作支教篇子方案之手工制作一、活动主题：奇思妙想，敢于创作二、活动意义:1.在现在普遍的应试教育的大背景下，传统学科教学占据着学生课程的一大部分，手工课等艺术类的课程几乎没有，学生的动手创造能力得不到激发，动手实践能力不高。所以此次活动在于激发学生的动手能力，鼓励他们通过自己的劳动，制作出自己喜欢的东西，感受创造的成就感。同时通过手工制作也可以让他们在动手中展示自己的个性，做出一个独一无二的成果，肯定他们的能力。2. 上手工课时会学到许多东西。首先，孩子会学实用技巧，如何使用工具，爱护和保管工具及使用的材料，而且还要对他们想做的东西有个构想，并设计出方案，最后很好地把它做完。参与制作到看到他完工是最具有成就感的，同时也建立了自信。因而我们应该让孩子学会完成所有的活儿，无需老师暗地里帮忙，,他们也能按时完成。3. 让孩子们做出他们喜爱和欣赏的作品，不但培养他们的技巧也增加了他们的艺术气质。手工课应该轻松愉快，同时又应该是有成果的，需要很强的毅力。如果不用手去开始工作，那么什么也不会发生！使用、转化大地的资源促进内在的成长，培养孩子健全的人格。手工课是对学校其它课的辅助和补充，在教育中起到协调的作用，有助于教育的全面性。三、活动形式： 环保DIY、面具制作、简笔画课、趣味折纸四、活动工作前期安排:前期工作安排表：完成日期工作内容备注了解各种工艺品的制作方法，做好授课前准备，收集一些有特色DIY小物的制造过程以及成果上网学习一些制作面具的过程及成果注意难度，教学对象是小学生，所以难度不宜过大打印好上课所需要的资料及比赛所需的材料，了解各种工艺品的制作方法，做好授课前准备，收集一些有特色DIY小物的制造过程以及成果上课所需的资料中不仅包括老师所要用的，更重要的是学生所需要的购买足够数量剪纸、剪刀、胶水等物资确保数量足够学生使用同时也要避免买得过多浪费上课所需的资料中不仅包括老师所要用的，更重要的是学生所需要的五、活动内容:1.教学内容及流程针对小学生好动的性格，我们的课堂在老师示范制作方法之后，学生可以在课堂随意走动，与其他组交流想法。对此我们把这一部分的教学分为四部分，每个课时教授一个部分。教学内容及流程表：课时主题内容负责人1环保DIY准备许多废弃的塑料瓶，易拉罐，纸皮等材料。先向学生示范制作一件环保作品的过程，例如展示如何把废弃的矿泉水瓶制作成一个笔筒的过程。然后把学生分成几个小组，每个小组设计并制作出自己小组的作品，完成后上台展示。2面具制作准备好剪纸，剪刀等工具，分发给学生。先向学生展示面具的制作过程，例如展示一个老虎面具的制作过程。再让学生自己动手，制作自己想要的面具，完成后向大家展示。3简笔画准备好白纸，彩色画笔等工具，分发给学生。先向学生展示动物、植物等简笔画的画图过程，让学生自己选择临摹或自创，完成后向大家展示。4趣味折纸准备好一些彩纸、剪刀，分发给同学们。先向学生展示折纸的过程，例如折千纸鹤。然后让学生自己动手折想要的作品，并在老师的指导下完成，最后向大家展示作品。2.成果展示进行面具作品和剪纸作品的展示，比赛的评比分为四部分，由学校领导的评分（40%）、支教老师的评分（30%）、学生们的投票（30%）组成和最初分组是最快分好的组的队伍加分，根据得分的高低评出一、二、三等奖，并根据学生们投票的最高数评出最佳人气奖。此民主的评选方式，对学生们习惯了接受的学习方式来说也是一个新鲜的体验。六、注意事项： 1.老师课前必须做好上课的准备，认真准备资料。上课时绝对不能抱着完成任务的心态，要从学生本身出发，考虑到各种可能发生的情况，例如，学生的兴趣不高，要怎样调动学生的积极性；学生不能马上掌握制作方法，老师要认真地一步一步地教导学生，不能不耐烦等。 2.这是一个活动性较大的课堂，如果学生的活跃度不高，老师要积极调动课堂气氛，让学生主动交流想法，相互合作。 3在教学过程中可能会涉及到使用剪刀等尖锐的工具，小学生还缺乏一定的安全意识，所以教师在授课期间一定要注意孩子们工具使用的安全，避免发生不安全问题。七、活动可行性分析： 1.现在小学生的课程都是以基础的科目为主，能接触到课外活动的机会比较少，所以我们开设手工类课程，能吸引学生的兴趣，激发学生的想象力，让学生体验到自己做出一个独一无二的手工的满足感。 2.活动的分组形式为把教室里的四大组分为八个小组，这样有利于增强前后桌之间的沟通交流，提高同学们之间的团结协作能力。 3.老师在上课之前都会做好准备，考虑课堂上可能发生的各种情况，做好预先准备。 4.因为是艺术类课程，所以在课堂上学生