城乡综合治理活动方案.doc

城乡环境综合治理“进学校”活动方案 为贯彻落实县委、县政府关于开展城乡环境综合治理、提升城乡建设和管理水平、改善人居环境、优化发展环境的重大决策部署，积极推动城乡环境综合治理“进学校”，充分发挥学校在城乡环境综合治理中的表率作用，特制定本方案。 一、总体要求和目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实十七大关于“改善人居环境”内重大决策和省委省政府关于开展“城乡环境综合治理”的重要部署，大力推进城乡环境综合治理工作“进学校”活动。加强领导，统筹组织，集中力量，分类指导，治理管理结合，找准薄弱环节，突出整治重点，创建整洁优美、节约环保、文明和谐的校园，发挥学校引领作用，助推城乡环境综合治理。通过集中开展校园环境综合治理，到2010年底，校园脏乱差现象得到全面治理，安全状况得到明显改善，师生文明素养得到较大提高，育人环境进一步和谐优美。同时，主动发挥教育部门的优势，实施小手拉大手活动，走出校园，为全社会开展的整治工作作出积极贡献。 二、活动内容 (一)开展校园环境治理1、创建整洁优美校园。治理脏、乱、差，绿化美化校园环境。实现洁净卫生。保持校园清洁，着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等，生活服务区基本做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味。 做到整齐规范。校内杜绝车辆乱停、物品乱放、摊点乱摆、广告乱贴、房屋乱建、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，特别是学生食堂生产加工流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐。 达到优美宜人。因校制宜，制定绿化美化计划，积极绿化美化校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。2、创建节约环保校园。创建节约型、环保型学校，为建设资源节约型、环境友好型社会做出表率。 节约能源资源。树立节约观念，养成节约习惯，推广节能技术，进行节能改造，加强节约管理，降低能源、资源消耗。 保护校园环境。增强环保意识，使用环保材料，减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。3、创建文明和谐校园。 保障安全，提高素质，构建和谐。 强化安生意识。加强法制宣传，普及法律常识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立教育风险管理服务保障体系。 提升文明素养。进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守“学生守则”，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识。 营造和谐氛围。以人为本，充分尊重师生员工意愿，以师生满意为目标，建设同学之间、师生之间、职工之问、干群之间、干部之间的和谐关系。 (二)发挥学校引领作用 1、发挥优势加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的社会影响。通过印发宣传资料和宣传海报，举办文艺表演等主题活动进入社区和村社进行宣传。 2、利用课堂加大教育力度，为社会培养有环境意识的新人。把城乡环境综合整治的相关内容融入课堂教学和班团队活动，利用就业培训、技能培训等机会和周末、夜间等空闲时间对当地居民开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯，加快城乡环境综合治理工作进程。 3、开展“小手拉大手”主题教育活动，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。利用爱国卫生月、法制宣传月、节能宣传周、环境日、植树节、劳动节等时机，组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；组建“义务小交警”、“文明劝导员”“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，在街道、社区和村庄开展文明劝导、文明督查等工作；鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任，实现“劝导一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目标。 三、主要措施 (一) 再进一步提高认识 开展城乡环境综合治理是县委、县政府审时度势，为着力推进江阳区科学发展、又好又快发展而作出的重大战略部署，是落实科学发展观，构建和谐社会的重大举措，是优化发展环境，改善人居环境的惠民工程。环境治理的根本在于人的文明意识和综合素养的提升，学校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，不仅要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境，而且还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。各级各类学校要克服消极思想和厌倦情绪，提高危机意思。通过组织动员、学习宣传等措施，引导学校迅速把思想和行动统一到县委、县政府的重大决策部署上来，站在讲政治、讲大局的高度充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义，大力推动城乡环境综合治理“进学校”，通过学校环境治理，助推城乡环境综合治理工作上新台阶。 (二) 加强组织领导 各学校（园）也要成立相应的工作机构，细化方案，增添措施，明确职责，认真扎实地开展城乡环境综合治理“进学校”活动。 (三) 统筹兼顾 1、集中整治与常规管理相结合。把城乡环境综合治理工作“进学校”活动与“实施生态文明，绿化全川校园”行动计划，创建园林式校园、节约型校园、卫生学校、校风示范学校及标准化学生食堂、标准化学生公寓等活动有机结合，既解决突出问题，又形成长效机制促进持续发展。 2、课堂教育与课外实践相结合。把城乡环境综合治理进学校、进课堂、进学生头脑的课堂教育与组织学生走出课堂开展文明宣传，进行义务劳动、文明劝导等活动有机结合，深化学生对爱护环境的认识。 3、环境整治与养成教育相结合。环境治理既要突出重点、专项整治，又要坚持常抓不懈，把加强健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育有机结合，帮助学生树立卫生、文明观念，增强节约，环保意识，摒弃乱丢垃圾，随地吐痰等陋习。 4、开展校园整治与助推社会整治相结合。创建整洁优美、节约环保、文明和谐的校园，充分发挥学校教书育人、管理育人、环境育人的功能，培养有环境意识的新人，通过“小手拉大手”和示范带动，促进全社会形成爱环境、讲卫生、讲文明、讲礼貌的良好风气。 (四) 严格实行暗访、通报、问责制度 县教育局和各级各类学校要按照四川省人民政府关于印发四川省城乡环境综合整治工作行政过错责任追究办法(试行)的通知要求，结合本校实际制定相关办法，加强城乡环境综合治理工作“进学校”活动督查。全县教育系统实行校园环境综合治理旬报制度。教育局将定期或不定期进行督查、暗访，对学校存在的问题及时通报，并将该活动纳入对各学校年度工作目标考核。 四、时间安排 (一) 5月底前完善组织机构，制定“进学校”活动方案，明确工作职责。 (二) 春季学期，活动布置到校，广泛深入开展宣传教育活动。 (三) 暑假期间，学校集中开展治理脏乱差工作，排除各种安全隐患；积极搞好校园绿化、美化、净化、秩序化工作；结合学生社会实践，积极开展城乡环境综合治理志愿服务活动和环境卫生状况调查等活动。（四）秋季学期开学后，学校通过征文、辩论会、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出