辽宁省远程专题培训(定稿)1125.doc

附件：学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训实施方案 按照教育部办公厅关于组织开展学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的通知（教人厅函201033号）和教育部人事司关于“学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训实施方案”的批复（教人司 2010 275号）要求，定于从12月起组织开展我省教育系统管理干部学习贯彻全教会精神和教育规划纲要国家级远程专题培训工作，具体实施方案如下：一、培训目标（一）深入学习全国教育工作会议精神，把握教育规划纲要要求，进一步领会国家中长期教育改革和发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务、改革重点和保障措施。 （二）按照全国教育工作会议精神和教育规划纲要要求，围绕新时期教育改革发展的形势与任务，结合本地区或本校管理中的重点、难点问题，转变教育观念，探索新的工作思路，推动改革创新，努力开拓本地或本校教育工作的新局面。 （三）深入贯彻落实科学发展观，准确把握新时期我国教育改革发展的主要任务，提高教育理论修养、领导能力和决策水平，着力创新人才培养模式，切实提高教育质量和人才培养水平，办好人民满意的教育。 二、培训对象高校管理干部：省属高校处级及处以下各类管理干部。教育行政干部：各市、县（市、区）教育行政部门处级及处以下干部（含各级教育行政部门直属单位领导干部）。中小学（含中职学校）、幼儿园管理干部：校（园）级领导干部。三、培训时间2010年12月24日2011年1月24日。四、培训内容（一）培训课程1、必修课：参训学员在培训期间必须完成15学时（60分钟/学时）课程的学习任务，国家教育行政学院中国教育干部培训网根据高校管理干部、教育行政干部、中小学校长、中职校长四类培训对象分别设置必修课程（详见附件一：远程专题培训课程列表）。2、选修课：参训学员可从“个人选修课程表”中按照自己学习需求自行选择10课时进行学习。3、地方课程：我省教育工作会议有关材料和我省的教育规划纲要上传至中国教育干部培训网教学平台，供我省参训学员学习。4、专题培训参考图书教育规划纲要辅导读本、教育规划纲要学习辅导百问、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）教育局长读本以及国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）中小学校长读本。（二）撰写学习心得（研修成果）要求学员结合培训目标、内容和本地实际，撰写一篇学习心得或学习总结作为本次远程专题培训的研修成果。撰写要求：主题鲜明、语言通顺、条理清晰、结构完整、逻辑严谨；字数在1000-3000字之间。（三）交流互动交流互动包括班级专题研讨、专家指导和论坛交流：1、班级专题研讨。由班主任结合培训内容和本地实际，从中小学校长培训平台的培训计划中选择研讨题目，组织学员在“我的班级-主题研讨”栏目开展网上集中研讨，各班至少开展两次。2、专家指导。此项活动在中国教育干部培训网论坛进行。届时将聘请相关专家（以教育规划纲要十个战略专题组研究人员及教育部相关司局领导为主）对参训学员在学习过程中提出的问题进行分类汇总，集中指导解答。3、论坛交流。根据培训内容及需求，将策划组织主题论坛，并聘请知名专家参与主持研讨，为学员与专家间的对话搭建桥梁。以学习贯彻全教会精神和教育规划纲要为主要内容，围绕新时期教育改革发展的形势与任务，结合我省教育管理中的重点、难点问题，深入学习和理解教育规划纲要的重大战略意义。五、培训方式利用国家教育行政学院中国教育干部培训网“中小学校长培训平台”和”高校管理者培训平台”，采用网络直播课堂、视频讲座、专家在线答疑、参训人员在线互动研讨等远程培训的方式开展培训。登录网址：WWWceateducn 。六、实施步骤（共分四个阶段）第一阶段：培训前的准备阶段（12月2日至12月10日）1、明确责任人。各市、县（市、区）、各高校指定一名总负责人，一名班主任和一名技术人员；2、组建班级。各高校以校为单位，教育行政干部和中等职业学校校长以市为单位分别组建班级，中小学校长以县为单位组建班级，原则上每班不超过100人。3、填写各类信息表（见附件二:远程专题培训各类信息表）； 4、制定远程专题培训学员学习管理办法；5、上报信息。各市、各高校于12月10日前将各类“信息表”和“学员学习管理办法”（电子文档）上报省教育行政学院，邮箱名称：sygxmL,或syLL929。6、12月10日，省举办有各市、各高校远程专题培训负责人参加的培训班。第二阶段：了解学习任务、熟悉操作流程阶段（12月11日至12月17日）1、发放学员账号、帐号密码和操作流程，由各市、县（市、区），各高校总负责人下载后分发到每位参训学员手中；2、完成学员注册；3、各市、县（市、区）、各高校于2010年12月24日集中全体参训学员举行开班典礼，由主管领导进行动员讲话，并提出对学员的管理意见以及学习要求。第三阶段：正式学习阶段（12月24日至2011年1月24日）1、参训学员按照个人帐号直接登陆“中国教育干部培训网”网站；2、参训学员保证平均每天不少于2小时的网上学习与交流时间；3、严格按照教学要求逐项落实到位，如网上研讨交流、网上答疑、网上提交作业等；4、所有参加学习的中小学（含职业学校）校长所学课时由各级培训部门负责记入本人的辽宁省“十二五”中小学校长培训手册。5、各班主任负责学员网上学习的督促与检查，并保持与省教育行政学院和中国教育干部培训网的及时沟通。第四阶段：考核评估阶段（2011年1月25日至30日）1、通过适当方式对远程培训组织情况和学习完成情况进行检查；2、对考核评估前五名的市和前十名的各高校、各县（市、区）、通过大会或其它方式进行通报表扬或表彰。七、组织管理此次远程专题培训在教育厅的统一领导下，由辽宁教育行政学院负责组织、管理与实施，主要负责制定我省远程专题培训实施方案、培训计划，汇总各市、县（市、区）、高校的信息登记表，做好远程专题培训的启动、管理、总结、评估等工作。各市和各高校各自负责参训学员的组织管理和上网学习的督促、检查等工作，定期收集、整理学员的学习信息，及时总结并上报培训工作经验和总结。 附件一：远程专题培训课程列表附件二：远程专题培训各类信息表附件三：教育规划纲要专题培训工作评估指标体系 二一年十一月二十七日附件一：远程专题培训课程列表 高校干部远程专题培训课程设置（一） （必修课16学时）序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1全面贯彻第四次全教会精神 深入学习教育发展规划纲要袁贵仁教育部部长1162学习落实规划纲要 促进高等教育科学发展陈希教育部副部长1553贯彻规划纲要精神 推进教育国际创新郝平教育部副部长1094国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)解析孙霄兵教育部政策研究与法制建设司司长1625国家中长期教育规划纲要和高等教育改革发展要点张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1776对国家中长期教育改革和发展规划纲要三个问题的解答潘懋元厦门大学高等教育科学研究所名誉所长中国高等教育学会副会长1187全面贯彻全教会精神 加快高等教育改革发展张大良教育部高教司司长150总时长：16学时（987分钟） （选修课34学时，自行选择10课时） 序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1新时期我国教育改革发展的形势和任务袁贵仁教育部部长1642贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神，推动高等教育科学发展陈希教育部副部长1413加强教育系统党风廉政建设，促进规划纲要的贯彻落实王立英教育部纪检组组长1504国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）总体战略重点难点亮点解读高书国国家教育发展研究中心战略研究室主任1055高校的科研状况及今后发展问题李志民教育部科技发展研究中心主任606高校招生制度的改革臧铁军北京考试院副院长607关于当前我国学位与研究生教育工作若干问题的思考石中英北京师范大学研究生院副院长1608当前我国教育发展的宏观形势和政策走向国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1619教育战略规划理论与方法以国家中长期教育改革发展规划纲要（20102020年）为例高书国国家教育发展研究中心战略研究室主任15310高等学校战略管理体系构建的核心问题林健清华大学教育研究院教授、公共管理学博士生导师15611高等学校绩效工资体系的设计与实现15112国务院新闻办公室国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会国务院5313教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会-解读规划纲要有关高等教育的内容教育部5714教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关职业教育的内容教育部5915基于公共治理视角重构政府与大学关系的思考规划纲要的学习体会储祖旺中国地质大学（武汉）发展研究中心（高等教育研究所）常务副主任3916战略机遇期的中国高等教育改革走向谈松华中国教育学会常务副会长3517建设现代大学制度杨东平北京理工大学高等教育研究所所长15018建设中国特色现代大学制度范文曜国家教育发展研究中心副主任3619大学管理与创新人才培养大学校长的思考与实践程光旭西安交通大学副校长3120关于创新人才培养的思考李培根华中科技大学校长4121深化教育改革 培养创新人才周远清中国高等教育学会会长3022高等教育国际化的战略和思考郝平教育部副部长9223高等教育质量与创新人才培养高文兵中南大学党委书记10224大学研究生创新人才培养的一点思考范从来南京大学学科处处长2825高素质人才培养的保障体系建设龚裕北京工业大学纪委书记4726秉承传统明晰理念推动本科人才培养质量提高段远源清华大学教务处处长3827人才强国战略的架构与实施桂昭明中央人才工作协调小组特聘专家10428高校产学研结合的一种新模式关于中南大学“学科性公司制”案例分析李劼中南大学校长助理3029学校文化与教育创新徐显明山东大学校长4130大学文化与和谐校园的建设李延保教育部学科建设与专业设置专家委员会主任委员16031大学的社会责任王树国哈尔滨工业大学校长33合计 45学时（2667分钟）教育行政干部远程专题培训课程设置（二）(必修课16学时)序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1全面贯彻第四次全教会精神 深入学习教育发展规划纲要袁贵仁教育部部长1162用科学发展观指导推进职业教育改革创新 全面提升国家培养技能型人才的能力和水平鲁昕教育部副部长1503基础教育未来十年的发展任务与工作重点陈小娅教育部副部长1434当前我国教育发展的宏观形势和政策走向国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1615国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)解析孙霄兵教育部政策研究与法制建设司司长1626区域教育发展的科学统筹和有效领导陶西平教育部总督学顾问、中国教育学会副会长1507学习纲要精神 推进素质教育与教育家办学郭振有中国教育学会常务副会长120总时长：16学时（ 1002分钟）（选修课34学时，自行选择10课时）序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1规划纲要引领职业教育主动适应发展方式转变周稽裘国家督学、江苏省教育厅原副厅长1452中长期教育改革发展中的职业技术教育谈松华中国教育学会常务副会长1443学习贯彻教育规划纲要 推动基础教育改革与发展杨银付国家教育发展研究中心1674规划纲要中的亮点、热点和实施难点高书国国家教育发展研究中心1205对国家中长期教育改革和发展规划纲要三个问题的解答潘懋元厦门大学高等教育科学研究所名誉所长1186教育战略规划理论与方法以国家中长期教育改革发展规划纲要（20102020年）为例高书国教育部教育发展研究中心1537国务院新闻办公室国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会国务院538教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关基础教育内容教育部699教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关职业教育内容教育部5910素质教育的理论思考和制度创新袁振国中央教育科学研究所所长10211教育公平与教育行政管理陈孝彬北京师范大学教授13612基础教育管理新体制研究曾天山全国教育科学规划办公室常务副主任11113我国基础教育改革发展的战略思考刘复兴北京师范大学社会科学处处长、教授16014地方教育管理制度改革与职能转换杨东平北京理工大学高等教育研究所研究员14315加强教育督导制度建设 保障教育又好又快发展胡平平教育部基础教育质量监测中心副主任、国家督学10916壮大农村优质师资队伍 推进城乡教育均衡发展陈国阳绍兴市教育局局长4517义务教育学校实施绩效工资政策解读吕玉刚教育部人事司副司长10318大家不同，大家都好关于学校特色发展的思考陶西平国家总督学顾问、中国教育学会副会长16719新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长17120实施有效研修 促进教师成长陈大伟成都大学师范学院副教授14621着力体制机制创新 推进学前教育健康发展加快学前教育改革与发展的实践与思考陈国阳绍兴市教育局局长4322迎接幼儿教育的春天朱永新民进中央副主席、苏州大学教授432507中小学校长远程专题培训课程设置（三）（必修课16学时）序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1全面贯彻第四次全教会精神 深入学习教育发展规划纲要袁贵仁教育部部长1162基础教育未来十年的发展任务与工作重点陈小娅教育部副部长1433当前我国教育发展的宏观形势和政策走向国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1614国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)解析孙霄兵教育部政策研究与法制建设司司长1625学习纲要精神 推进素质教育与教育家办学郭振有中国教育学会常务副会长1206中外教育视野下的教育家办学袁振国中央教科所所长1507学习贯彻教育规划纲要 推动基础教育的改革与发展杨银付国家教育发展研究中心167总时长：16学时（1019分钟）（选修课34学时，自行选择10课时）序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1对国家中长期教育改革和发展规划纲要三个问题的解答潘懋元厦门大学高等教育科学研究所名誉所长1182规划纲要中的亮点、热点和实施难点高书国国家教育发展研究中心1203国务院新闻办公室国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会国务院534教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关基础教育的内容教育部695校长的办学理念李金池河北省衡水市教育局局长1526大家不同，大家都好关于学校特色发展的思考陶西平国家总督学顾问、中国教育学会副会长1677学校办学特色的建设及其持续发展高鸿源北京师范大学教育经济与管理系主任1608特色学校建设的思考袁桂林北京师范大学教育学部教授1509学园 家园 乐园长坑小学特色学校的创建与管理刘勇武浙江丽水缙云县长坑小学 校长10010新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长17111文化化人兰祖军海南省海口市英才小学校长15412学校教育中的理念创新与文化建设韩珍德山东省胶州市向阳小学原校长17213中小学校长教师工作改进研究与案例式研究李春山北京教育学院校长研修学院教授40814实施有效研修 促进教师成长陈大伟成都大学师范学院副教授14615教师信息化教学能力发展的策略研究郭绍青西北师范大学教育技术与传播学院副院长、博士生导师13316中小学教师队伍建设王建宗北京十四中学校长14717班主任理论学习与基本功修炼朱洪秋北京陈经纶中学副校长15018学校如何指导家庭教育关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任15019良好习惯缔造健康人格孙云晓中国青少年研究中心研究员14020学生创新精神的培养关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任15021中小学生养成教育的理论与实践关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任14722新时期青少年思想道德教育陆士桢中国青年政治学院教授15123学校德育热点探析周之良北京师范大学原党委书记15924新课程背景下的校本德育管理模式朱洪秋北京陈经纶中学副校长16025农村基础教育课程改革郭振有中国教育学会常务副会长13626高考成绩只是教育的副产品赵丰平山东昌乐二中 校长13127有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课钱志亮北京师范大学教育学院教授18728决胜课堂：中小学新课程有效教学中的人文关怀和生命高度龚雄飞海口市教育研究培训院副院长15429决胜课堂：中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新龚雄飞海口市教育研究培训院副院长13330回归教育本质 打造平时有效的课堂李升勇山东省乐陵市实验小学19131课程教学改革：理论反思与实践深化郭元祥华中师范大学教育科学学院教授15632构造学习型组织，促进教师主动发展李烈北京市第二实验小学校长兼党委书记17833办好学校食堂的新思路钱昌炎中国教育学会学校后勤管理学术委员会9634迎接幼儿教育的春天朱永新民进中央副主席、苏州大学教授43中等职业学校校长课程设置（四）(必修课16学时)序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1全面贯彻第四次全教会精神 深入学习教育发展规划纲要袁贵仁教育部部长1162用科学发展观指导推进职业教育改革创新 全面提升国家培养技能型人才的能力和水平鲁昕教育部副部长1503当前我国教育发展的宏观形势和政策走向国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1614国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)解析孙霄兵教育部政策研究与法制建设司司长1625规划纲要引领职业教育主动适应发展方式的转变周稽裘国家督学、江苏省教育厅原副厅长1456中外教育视野下的教育家办学袁振国中央教科所所长1507学习纲要精神 推进素质教育与教育家办学郭振有中国教育学会常务副会长120合计：16学时（1004分钟） （选修课34学时，自行选择10课时）序号课 程 题 目主讲人单位及职务时长（分钟）1规划纲要中的亮点、热点和实施难点高书国国家教育发展研究中心1202国务院新闻办公室国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会国务院533教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关职业教育内容教育部594职业教育中的素质教育和人才培养模式创新余祖光教育部职业教育中心研究所副所长、研究员1675中长期教育改革发展中的职业技术教育谈松华中国教育学会常务副会长1446中等职业学校德育与新一轮德育课改蒋乃平中国职教学会学术委员会委员787中等职业教育的理念与实践翁孝川浙江省衢州中等专业学校校长1628校企合一、产学一体探索职教特色之路曹勇安齐齐哈尔职业学院党委书记、院长1269教之道 德为先传统文化智慧与现代德育管理方略曹永浩东莞市长安职业高级中学校长16110深化改革，推进中职学校办学和管理创新华康清浙江省永康市职业技术学校校长13411新时期青少年思想道德教育陆士桢中国青年政治学院教授15112学校德育热点探析周之良北京师范大学原党委书记15913新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长17114学校如何指导家庭教育关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任15015良好习惯缔造健康人格孙云晓中国青少年研究中心研究员14016学生创新精神的培养关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任150合计35学时（2125分钟）- 13 -附件二：远程专题培训各类信息表高校远程专题培训责任人信息表（一）填报单位： 联系人：联系电话： （加盖公章）序号角色姓名部门及职务手机办公电话（区号）电子邮箱1总负责人2班主任3技术员各市“教育行政干部班”远程专题培训责任人信息表（二）填报单位：联系人： 联系电话：（加盖公章）序号角色姓名部门及职务手机办公电话（区号）电子邮箱1总负责人2班主任3技术员 各市“中等职业学校校长班”远程专题培训责任人信息表（三）填报单位：联系人： 联系电话： （加盖公章）序号角色姓名部门及职务手机办公电话（区号）电子邮箱1班主任2技术员各县（市、区）“中小学校长班”远程专题培训责任人信息表（四）填报单位：联系人： 联系电话：（加盖公章）县（市、区）名 称角 色姓名单 位职务手 机办公电话（区号）电子邮箱总负责人班主任技术员总负责人班主任技术员总负责人班主任技术员总负责人班主任技术员注：1、此表格为模板，可根据实际情况加页； 2、“角色”栏为每县确定一名总负责人、一名班主任、一名技术员；各市、县（市、区）远程专题培训（班级）汇总表（五）填报单位： 联系人： 联系电话： （加盖公章） 年 月 日序号班级名称参训人数账号段班主任信息姓 名手机办公电话电子邮箱市属行政干部班市属中职校长班中小学校长（ 县）班中小学校长（ 区）班合 计注：1.此表格为模板，可根据实际情况加页。远程专题培训各班学员信息表（六）班级名称： 序号帐号学员姓名性别出生年月单位名称职务联系电话E-mail办 公手 机注：1、此表格为模板，可根据实际情况加页。2、按照学员的类别（高校、教育行政干部、职业学校校长、中小学校长）分别填写。附件三： 教育规划纲要专题培训工作评估指标体系（ ）市（高校）一级指标二级指标三级指标评价结果对应分数权重值最终分数评估标准A-1组织管理（20%）B-1管理团队（10%）C-1 市级管理团队的建立情况4没有， 0分；有但不完整， 60分；有且完整， 100分。C-2 县（市、区）级教育行政部门管理团队的建立情况3没有， 0分；有但不完整， 60分；有且完整 ，100分。C-3 高校管理团队的建立情况3没有， 0分；有但不完整， 60分；有且完整， 100分。B-2实施方案（10%）C-4 本市培训实施方案制定情况10一般 ，60分；较好， 80分；很好， 100分。A-2教学管理（35%）B-3平台管理（15%）C-5 地方公告发布情况6没有 ，0分；有但少于或等于2次， 60分；多于2次， 100分。C-6 班级公告发布情况6没有， 0分