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文档简介

观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法：1、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：1、体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。2、愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：四课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：第一课时（课内）一、导入新课 同学们，你们观察过蚂蚁吗？知道哪些关于蚂蚁的知识？如果我们本次活动的主题是研究蚂蚁的话，你想从哪些方面进行研究？二、学生分小组讨论、汇报。1、蚂蚁的种类。2、蚂蚁的外形。3、蚂蚁的生活习性。4、蚂蚁的食物。5、蚂蚁的特异功能。三、选择子课题如果让你们小组进行研究，你们打算从哪个方面进行研究？（小组讨论、汇报交流）一组 蚂蚁的种类。二组 蚂蚁的外形。三组 蚂蚁的生活习性。四组 蚂蚁的食性。五组 蚂蚁的特异功能。四、指导观察方法1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。在观察蚂蚁的外形时可以使用放大镜，并做好详细记录。2、学生分组自己观察。在观察时，小组同学要分工合作，做好记录。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。4、指导实验方法。 实验做完后要把蚂蚁放回原来的巢穴中，不要随便杀死蚂蚁。五、根据指导，学生制定方案。六、分组交流制定好的方案 其他同学提出自己的意见，根据提出的建议，对自己的方案加以完善修改。七、教师对活动中几点建议：1、注意安全2、小组内同学要团结合作3、做好记录八、课堂小结 希望同学们好好活动，争取在下次的展示中有好的表现。板书设计： 观察蚂蚁 蚂蚁的种类。 蚂蚁的外形。 蚂蚁的生活习性。 蚂蚁的食性。 蚂蚁的特异功能。 第二、三课时 （学生课外实践）学生分组实践，教师根据学生的活动，随时加以指导，学生能用不同的形式把观察的结果记录下来。第四课时 （课堂展示）一 组织课堂上两节课，同学们进行了认真的实践活动，这节课我们对活动的成果来进行展示，希望同学们能把自己最好的一面展示给大家看。二，学生分小组进行展示三、对各小组的研究成果加以评价四、评选出本次活动的优胜小组五、课堂小
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