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文档简介

正兴初中校本研修工作计划 校本研修学校的科研能力和发展前景的重要体现。通过校本研修可以解决学校在新课改形式下所出现的教育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践能力，使学校的教育教学工作更上一个台阶，促进学校教学质量的提高。我校严格按照上级相关文件要求，结合我校实际，努力推进本校校本研修，形成我校的教研特色。一.指导思想以四川省贯彻实施意见精神为指导，按照市县教育局的相关文件精神，以促进教师专业发展为导向，以校本为中心，以教研组为小组，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。二.工作思路1、围绕一个主题：以课堂为中心，以质量为根本，加强领导，强化成果。2、落实一个重点：以教学研究为主线，开展多种形式的教学研究，使全体教师在做中学，在学中做，在学中提高，努力提高专业水平。3、加强三项工作：（1）师德研修，争做优秀教师（2）课堂教学研修，改变教学方法。（3）现代技术应用培训三.校本研修的目标1、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量。2、完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。3、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研能力。4、建设一支科研型教师队伍，培养23名“名教师”。四 研修主要内容师德研修（1）加强师德建设，树立新型教师的形象。引导教师对照中小学教师职业道德规范、教师法积极开展自查自纠活动，弘扬敬业爱生，教书育人，廉洁从教，以身作则的高尚师德。（2）加强教育理论学习网上学习，大力开展读书活动，以案例教学，典型报告为形式，使广大教师爱教育尊重学生，为学生发展服务，增强教师职业使命感责任感。教育教学能力研修：1、加强教师专业基本功考核，以历年中考试题、新课标研读等为培训研究的主要内容，每月进行一次专业基本功测试，学校设置考场，集中考核，集中评卷，将结果记入个人档案，作为教师专业文化知识的评价及晋级评聘的重要依据。2、抓实集体备课。明确每周一自习课为集体备课时间，集体备课时，由备课组长负责召集，扎实落实集体备课。每周集中备一次，要求形成“教师自备-集体议课-反思修改”的备课模式，群策群力、集思广益，形成个案。教导处、教研处分阶段督查，备课组长要配合教务处严格把好备课、教案质量关，全体教师要团结协作，献计献策，服从组长分工，主动承担组内工作。3、课堂教学采用领导班子不定期“推门“听课。薄弱学科“同上一节课”，师徒结对子提高课，四课三评两提高研讨课，骨干教师示范课，教研组内开展不同形式的听评课活动，在老师的评议中各抒己见，取长补短，在反思中完善提高，历练教师课堂教学能力，缩小教师之间的差距. 现代信息技术培训。1、充分发挥学校现代信息技术的优势，鼓励教师在网上学习，教师搜集信息、处理信息的能力。2、加大信息技术应用研究。加大教育
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