长亭送别导学案.doc

启明中学高二语文教学案 用案时间 NO长亭送别导学案（一）【学习目标】1.简单了解作者及相关元曲、元杂剧。2.品味情景交融的艺术境界。3.揣摩富于文采的戏曲语言。【学习重点】体味人物的思想感情。【学习难点】品味情景交融的艺术境界。【方法指导】诵读法点评法【知识链接】1、王实甫，名德信，字实甫。大都（北京）人，元代著名杂剧作家。所作杂剧14种，现仅存崔莺莺待月西厢记四丞相高会丽春堂吕蒙正风雪破窑记三种。2、西厢记的故事来源于唐元稹的小说莺莺传（又名会真记）。小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。莺莺的悲剧形象概括了中国历史上受封建礼教约束和被轻薄少年遗弃的善良少女的共同命运。金代，北方出现的董解元西厢记诸宫调一般称为董西厢（又称西厢弹词或弦索西厢）。它在主题思想、故事情节、人物性格等方面，都已经越莺莺传，为后来王实甫西厢记的创作提供了新的基础。3、有关元曲及杂剧（1）、元杂剧四大悲剧：关汉卿窦娥冤、马致远汉宫秋、白朴梧桐雨、纪君祥赵氏孤儿。（2）、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。（3）、元曲五大剧作家及其代表作关汉卿：窦娥冤、望江亭、救风尘 郑光祖：倩女离魂 马致远：汉宫秋 白朴：墙头马上、梧桐雨王实甫：西厢记、破窑记、丽春堂4、剧本的构成：唱（演唱）、科（动作或表情）、白（说白）唱即唱词，白即说白，是戏剧人物语言，是我们鉴赏的重点。科即科介，就是舞台说明，指示人物动作和表情。5、元曲：分为散曲、杂剧，散曲又分为小令、套曲。北方称为杂剧，南方称为南戏。6、杂剧分四折一楔子，楔子相当于序幕，每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。曲牌类似于词牌，和曲子的内容无关，只规定曲子的韵律、格律、字数、句数，一韵到底，一人主唱。7、古代戏曲角色分为外、旦、净、丑、末。末，男角；旦，女角；净、外、丑是次要角色，可男可女。杂剧主要是末、旦；明清传奇则是生、旦，末只是次要角色。【学习过程】一、课前预习通读全文，利用工具书，解决字词，翻译课文。筵席( ) 松了金钏( ) 面靥( ) 衰草凄迷( )栖息( ) 劳燕分飞( ) 余荫( ) 蜗角虚名( )劳燕分飞：古乐府:东飞伯劳西飞燕,后世多指夫妻别离蜗角虚名 蝇头微利：形容微不足道的虚名小利举案齐眉：后汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时,总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬,后形容夫妻相敬二、整体感知课文中出现了那些人物？主要人物是谁？讲的是件什么事？（1）张生、崔莺莺、红娘、老夫人、长老；（2）主要人物是崔莺莺、张生，是写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。三、理清剧情结构：课文所选部分可分为四幅画面：赶赴长亭、长亭饯别、临别叮嘱、目送别离。试划分课文的段落层次，为每一幅画面找一句唱词来概括画面主题。（一）赶赴长亭抒离别之苦（表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境）：碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（二）长亭饯别表难言之屈(主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情)：我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。（三）临别叮嘱叙恐弃之忧(主要表现崔莺莺对张生的关心和担心)：此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。（四）目送离别写别后之痛(描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦)：四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？四理解第一部分：1端正好一曲是化用谁的诗词？ 提示：范仲淹苏幕遮一词碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳接水。芳草无情，更在斜阳外。2端正好一曲所写的环境起何作用？提示：前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。3滚绣球中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？明确：每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。4叨叨令中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？提示：排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。五朗读第一部分，体会主人公的思想感情。六小结七、布置作业：背诵这三首曲子教后札记长亭送别导学案（二）【学习目标】1、品味情景交融的艺术境界。2、揣摩富于文采的戏曲语言。【学习重点】体味人物的思想感情。【学习难点】品味情景交融的艺术境界。【方法指导】诵读法点评法【学习过程】一交流上一节课布置的改写诗歌，做出适当的评价。集体背诵三首曲子。二分析第二部分：1从夫人的说话来看，她是怎样一个人？提示：贪图富贵权势的势利的贵族。2脱布衫中也有环境描写，这里有何作用？提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。3“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。4“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。5满庭芳中用了几个典故？其在文中的作用是什么？提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。6“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用的是谁的诗句？提示：范仲淹苏幕遮黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。7“蜗角虚名，蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故表明了怎样的意思？提示：语出苏轼满庭芳词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。三分析第三部分：1夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。2怎样理解耍孩儿中的典故？提示：“红泪”借王嘉拾遗记的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。3五煞表明了主人公怎样的心情？提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。4二煞中所用是几个典故？这些典故的作用是什么？提示：三个典故，见课本。其作用是表明崔莺莺对张生的担心。四分析第四部分：1一煞中再写环境，其作用是否与先前所写相同？提示：稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以所见之物，写内心深藏之情。2收尾中写残照其含义是什么？提示：以“残照”表现内心的怅惘失意之情。五、如何理解莺莺这一人物形象？莺莺是一名敢于追求婚姻自主和幸福爱情生活的多情钟情的女子。本折一方面描写了莺莺依依不舍的痛苦之情，另一方面也表现了莺莺重情轻利的思想。她为离别而悲啼愁苦，痛极之际，竟埋怨张生忘旧情而轻远别。这种埋怨正是爱极痛极的一种变态心理，是一种深情的痴语。莺莺既倾诉着内心的万种离愁、无限幽思。又流露出怕被遗弃的痛苦心理。此时此刻，莺莺该有多少肺腑之言要说，然而她对“怜取眼前人”的临别赠言，其实正是她内心隐忧的曲折吐露，也是当时社会中司空见惯的身荣弃妻的悲剧在莺莺心灵上的阴影的反映。在莺莺看来，状元及第并不值得羡慕，最重要的是夫妻并蒂相守。而事实上张生应试是被逼的，他们的分离乃是封建势力的压迫所致。因此莺莺发出了对封建势力的怨恨。莺莺还进一步把怨愤指向那可恶的名利思想。“蜗角虚名，蝇头微利”，世俗的名利观念造成了青年男女的爱情悲剧，而莺莺却对这种虚名微利表示了极大的蔑视与痛恨，这就把莺莺的思想感情由一般的离别之苦，推到一个更高的水平。文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的女孩儿里，“要以西厢最完美，最绝世了。西厢是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。”王实甫就活在他的西厢里。六、体会西厢记的语言特色：主要有两个特点：一是运用多种修辞手法展现人物内心的情感，增强感染力；二是融古代诗词与民间口语为一体，使语言既清丽华美，又生动活泼。（自由朗读全文，再次体会语言特点。）七、讨论：本文的主题是什么？提示：歌颂真诚的爱情，表现反封建、轻名利的思想。八、小结全文九、课后练习1填空长亭送别节选自_，原名_，作者是_代戏曲作家_。课文为_本_折，描写_的情景，生动地刻画了_。2选出加线字注音全对的一项（ ）A金钏（xn） 笑靥（min）揾泪（wn）恓恓惶惶（q）B蹙眉（q）谂知（shn） 玉醅（pi） 忏悔（qim）C白泠泠（lng）赓续（gng）栖迟（q） 胸臆（y）D青鸾（lin） 玉骢（cng） 迍迍（tn） 张珙（gng）3下列词语书写有三处错误的一组是（ ）A妻迷 斜辉 狼藉 罗纬B辱末 厮守 俳徊 今霄C青鸾 扶持 烦脑 遮弊D举案齐眉 蝇头微利 蜗角虚名 淡烟暮蔼4表现手法与其他三项不同的一项是（ ）A遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。B只恐双溪舴猛舟，载不动许多愁。 （李清照武陵春）C念月榭携手，露桥闻笛，沉思前事，似梦里，泪暗滴。（周邦彦兰陵王）D试问闲愁几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸青玉案）5与四煞构思方法相同的一项是（ ）四煞这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。（ ）A昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处？（晏殊蝶恋花）B此去何时见也！襟袖上，尽染啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。（秦观满庭芳）C念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。（王安石桂枝香金陵怀古）D念佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。（柳永八声甘州）读下面一首宋词，完成67题。桂枝香金陵怀古 王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃，千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。注：叹门外楼头：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入，其时陈后主与宠妃张丽华在结绮楼上寻欢作乐。此处用杜牧台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗意。6对这首词字句的解说，不恰当的一项是（ ）A“千里澄江似练”句中，一个“练”字勾画出千里江面似一匹白绢，波光闪亮。B“画图难足”句是说：眼前的金陵美景，用画笔难以完美地描绘出来。C“念往昔”几句揭示了六朝兴亡的因果关系：以骄奢始，以悲恨终。D“漫嗟荣辱”句中的“漫”通“慢”，意思是慢慢地感叹亡国者的耻辱。7对本词赏析不当的一项是（ ）A此词怀古讽今，用含蓄的笔法点出宋王朝潜伏着很大的危机，表达了作者的忧国之情。B上阕围绕金陵秋色，抓住征帆、去棹、淡云、星河等一系列典型事物，点染一幅萧瑟、凄凉、冷寂的秋景图。C下阕借景抒情，用典贴切，既追忆历史