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文档简介

23.大江保卫战教学要求：1、学会本课8个生字，理解由生字组成地词语。2、教学中让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。教学重、难点：重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、了解人民解放军在抗洪第一线的英雄壮举。难点：感悟人民解放军心系人民，团结抗洪、英勇无畏的献身精神。课时划分：2课时 第一课时教学过程：一、激情导入 1、同学们，自古以来我们中国就是一个团结的民族，尤其在各种困难面前，更是“一方有难，八方支援”。还记得1998年的夏天，奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。就在万分危急的时刻，长江堤上出现了一幕幕感人的画面。今天，我们就一起走进这画面，亲自去看一看。2、教师板书课题，学生齐读课题：大江保卫战。二、初读课文，感知大意1、自由读课文，要求读通顺。2、查字典或联系上下文理解词语。3、指名按自然段读课文，教师正音。4、思考分段，简述段意。第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。第二段（25）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。3、 学习第一段。1. 范读，思考：这一段写了几层意思？概括归纳：一.灾情危急，二.奔赴战场。2. 圈出反映灾情危急的词语，画出子弟兵奔赴战场的词语。3. 指导朗读，体会子弟兵们大战洪水的英勇气概。4. 用自己的话说说本段内容。四、指导书写生字1、仔细观察生字的结构和笔画。2、提出难写的字，指导书写。3、学生描红、临写。五、布置作业
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