广播电视应用技术专业调研报告1.doc

附件2广播电视应用技术专业调研报告上海市信息管理学校一、人才需求调研基本思路和方法（一）专业开发背景数码影像是近年发展起来的具有高科技含量的技术，它被广泛地应用于商业、服务业、教育业、传媒业、娱乐业等众多行业。数码影像技术包含对动画、影像元素的综合处理，以达到个性化的展示。消费性电子商务目前已经从模拟时代过渡到数字时代，进入21世纪以来，数码产业已经成为国民经济发展、社会发展、人民生活水平步入小康的重要产业，发挥着越来越重要的作用。采用数字化对文字、影像的采集、存储、制作、输出已是发展的趋势，数码技术已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体。中等职业教育以坚持为经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需求。本着这一出发点，上海市信息管理学校设置的广播电视应用技术专业，定位在数码影像、数码图片、数码动画、数码照片采集、处理、制作、呈现等技术和服务岗位。（二）调研目标与任务1.了解广播电视应用技术专业的人才需求情况（包括需求量、需要怎样的学生及本专业毕业生可能从事的岗位群）；2.了解用人单位对本专业学生的知识和技能要求，分析课程设置的内容是否合理；3.针对广播电视应用技术专业的范围宽、覆盖面广的特点，重新审视数码影像技术专门化方向办学的必要性，包括招生的可能和市场的需求可能；4.了解本市中职校广播电视应用技术专业的设置情况与办学教学情况；5.梳理本校广播电视应用技术专业的办学优势，进一步明确专业办学发展方向，达到“以调研启动改革，以改革推进质量”的工作设想。（三）调研内容和方法1.调研内容本课题的调研内容包括：（1）徐汇区及邻近地区数码影像技术制作公司人员队伍的现状；（2）上海地区对数码影像制作从业人员的需求；（3）数码影像技术职业岗位及能力需求；（4）广播电视应用技术专业的培养目标；（5）本市中职校广播电视应用技术专业的设置情况与办学教学情况；（6）本校广播电视应用技术专业办学发展的现状。 2.调研对象 上海子星数码有限公司、上海数娱产业管理有限公司、上海孚宝软件科技有限公司、上海漕河泾新兴技术开发区科技创业中心、上海摩意网络科技有限公司、上海暴雨信息科技有限公司以及徐汇区教育人才交流服务中心、闵行区教育人才交流服务中心等各类各级数码企业和教育单位。3.调研方法（1）问卷调查本课题对各类数码产业单位共发出调研表200份，实际回收190份，有效调研表190份，有效率为95%。（2）访谈学校广播电视应用技术调研工作小组走访了具有代表性的16家用人单位，针对“数码影像技术从业人员应具备的职业能力”、“用人单位对这些能力的重视程度”和“用人单位对目前社会招聘人员的评价”进行调查。我们发现用人单位最注重“职业道德”、“敬业精神”及“专业知识”和“实际操作”的能力。值得关注的是目前社会招聘人员所表现出的实际能力基本素质与用人单位的要求尚存一定差距，有的差距还不小。（3）企业家座谈、专家咨询在调研的基础上，我校邀请了企业老总、教育专家、企业人事主管、人才市场的有关领导共6人，就问卷、访谈等调研的内容进行了座谈，听取各方面的意见与建议。（4）文献法、网络查询利用文献、网络调查近几年国内特别是上海地区数码影像产业对专业人才的需求情况，收集、整理有关资料。二、行业发展现状和趋势（一）宏观经济分析在国际上，数字文化产业早已是美日等西方发达国家经济发展的支柱性产业，而在国内，现有动画、动漫影视的市场很大成度上被外资企业所垄断。为此中央领导曾指示：广电数字化是发展方向，必须列入国家积极推进的产业。目前国家也出台了系列的产业政策和发展规划。在数字电影方面，2010年力争年产30部左右国产数字影片；在数字电视方面，2006年电视接受用户超过9000万户，到2008年全国部分地区实现高清晰收视，到2010年全国基本实现数字电视播放。而数字摄像机、数字照相机已比比皆是，在民间普及。目前，数码技术的广泛应用，数字图形图像应用领域的巨大市场空间得到人们的关注。影像制作的数字工作流程日趋成熟，对数字影像后期制作人才的需要也成几何级增长，因此数码影像制作企业急需大量明确数码影像制作服务工作的规范要求、达到一定基本素质、有专业技能的数码影像制作业务工作人员，进一步提高服务质量、提升企业形象。与其他各行各业竞争一样，人才竞争是首位的，数码影像制作产业市场的竞争，人才将起到决定性的因素。我校以此为契机在这轮专业设置与结构调整中将广播电视应用技术专业作为重点建设专业，是经济发展的需求，是企业储备人才的刚性需求。（二）劳动力市场分析1.从业人员队伍状况（1）人员结构：目前在各数码影像公司从事专业工作的人员中，51.2%的从业人员是外省市户籍，这对年终无休的数码行业企业正常生产运营有着较大影响。（2）学历：目前在各数码影像公司从事专业工作的人员中，本科、大专学历的工作人员占到很少的一部分比例，中专、初中学历的工作人员占到73.8%。（3）职称：目前在各数码影像公司从事专业工作的人员中，中级及以上职称的工作人员占到总人数的10.7%，初级职称的工作人员占到相当大的一部分比例。（4）年龄：目前在各数码影像公司从事专业工作的人员中，30岁以下工作人员占到总人数的78.2%，30岁50岁的工作人员占到总人数的12.6%，50岁以上的工作人员占到总人数的9.2%。（5）收入：从事数码影像技术工作的人员收入普遍偏低，税前收入约在2000元2500元之间不等。2.对中职毕业生的需求分析近年来，数码影像产业发展迅猛，每年影像制作行业需要的技术人员数量约150万，而目前的行业从业人员总数不超过12万，由此可见其巨大的就业空间。人才的严重匮乏成为阻碍企业发展的最突出的问题之一；同时，数码影像技术从业人员的业务技术水平和经营管理水平远不适应数码影像产业发展的需要，大多数数码影像营业厅只能临时从社会招聘没有专业知识的成员，短期培训，匆匆上岗。这样的运作方式虽然能暂时应付企业的运作危机，但是从长远来看，必然会影响到企业服务质量，进而影响到用户满意度，并非长久之计。如：子星数码影像公司目前在上海有连锁门店60多家，在未来三年中在上海将发展到80多家连锁门店，在长三角地区将发展到200家左右。而人才不足和素质不高已经制约了公司的发展速度。而目前上海各中等职业学校尚无针对数码影像技术所开设的专门化专业，这就对广播电视应用技术专业的设置，提供客观的市场需求条件，也为拥有中级数码影像技术职业资格证书的中职学生带来了实习就业的契机。3.岗位分析通过调研，我们发现数码影像技术是一个兼有艺术、电脑技术、数码影像技术特点的增值型的服务行业，其所涉及的领域十分广阔。在实际运作的过程中，商流、信息流、资金流贯穿于各个环节之中，数码产业的经营、管理、市场开拓和业务操作等工作需要各种知识和技术水平的劳动者。企业为降低成本，就需要降低人力成本，因此特别欢迎复合型的人才和多面手。反之，学生掌握的知识越全面，就业的岗位也越多。依据此特点，设置如下岗位：数码影像相关企业数码设计师数码调色师数码美工师数码摄影师数码冲印师数码影像运营服务人员三、专业现状调查分析（一）全市中职校广播电视应用技术专业设置现状根据2010年上海市评估院提供的2009年本市中等职业学校专业设置分布情况明细表这一资料显示，我校是上海市目前开设广播电视应用技术专业的两所中职学校之一。这为我校在这一轮专业布局和调整优化工作中，提供有利条件。也为我校紧密结合上海市新兴产业、重点产业和特色产业的发展，提供了方向。同时为我校与其他学校形成错位竞争，优势互补有序发展，提供了契机。（二）我校设置该专业并将其作为重点建设专业的办学优势1.校企合作优势我校本着“优势互补、平等互利、共同发展”的理念，与企业合作办学，建立与企业共赢的合作关系，不断开发、完善、加强校企合作模式，形成一整套“社会实践-专业实训-毕业实习-就业”的校外实践教学与就业“一条龙”体系。为打造沪上数码影像第一品牌专业广播电视应用技术专业，几年来我校与多家企业建立了合作关系，先后与上海数娱产业管理有限公司、上海漕河泾新兴技术开发区科技创业中心、上海孚宝软件科技有限公司、暴雨娱乐公司等企业合作办学。另外，学校与上海子星数码有限公司签订订单式培养协议，子星数码有限公司参与学校专业建设，建立了由企业专家和学校教师组成的专业教学指导委员会，同时企业根据自身需求，在该专业内设置了相关核心技能课程，并委派企业内部技术人员授课，并在该专业内出资设立“子星恒甫”奖学金。 2.师资力量优势2006年我校开设广播电视应用技术专业，就一直将该专业作为学校重点专业、品牌专业建设。在师资上一方面依靠我校信息技术类专业长期以来形成的深厚积淀，一方面我校积极选送有发展潜力的教师赴校外甚至市外参加相关专业培训。目前，我校广播电视应用技术专业已经拥有除文化理论课外的19名专任教师，其中16人为专业技能课教师，另外3人为专业实训指导教师，有4名教师拥有中学高级职称，4名教师为拥有高级工以上职业资格证书的“双师型”教师。3.实训设备优势在市教委和徐汇区教育局的关心帮助下，2005年在我校广元校区建立了上海市职业教育数字娱乐技术公共实训中心，这是集数字娱乐技术（计算机）演示、数字娱乐人力资源培训和数字交流展示于一体的开放性、先进性、专业性办学实体、培训机构和服务平台，同时实训基地所具有的专业技术前沿的设备与设施也为教师、学生提供了教学所用的新知识、新技术、新方法。四、调研结论（一）设置广播电视应用技术专业并将其作为重点建设专业的必要性1.适应上海区域经济发展需求和就业市场的需求数字影像是近年发展起来的具有高科技含量的技术，它被广泛地应用于商业、服务业、教育业、传媒业、娱乐业等众多行业。数码影像技术包含对动画、影像元素的综合处理，以达到个性化的展示。消费性电子从模拟时代过渡到数字时代，进入21世纪以来，数码产业已经成为国民经济发展、社会发展、人民生活水平步入小康的重要产业，发挥着越来越重要的作用。采用数字化对文字、影像的采集、存储、制作、输出已是发展的趋势，数码技术已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体。目前，数码技术的广泛应用，数字图形图像应用领域的巨大市场空间得到人们的关注。影视制作的数字工作流程日趋成熟，对数字影视后期制作人才的需要也成几何级增长，每年影视制作行业需要的技术人员数量约150万，而当前的行业从业人员总数不超过12万，由此可见其巨大的就业空间。因此数码影像制作企业急需大量的明确数码影像制作服务工作的规范要求、达到一定基本素质、有专业技能的数码影像制作业务工作人员，进一步提高服务质量、提升企业形象。与其他各行各业竞争一样，人才竞争是首位的，数码影像制作产业市场的竞争，人才将起到决定性的因素。中等职业教育应当坚持为经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需求。本着这一出发点，我校设置的广播电视应用技术专业，定位在数码影像、数码图片、数码动画、数码照片采集、处理、制作、呈现等技术和服务岗位。2、学校自身发展的需要上海市信息管理学校是一所文化底蕴丰富、治学严谨、办学特色鲜明的综合性国家级重点职校。近年来，我校在原有图书信息管理、现代文秘、计算机及应用等专业的基础上，为了适应社会经济发展需要，不断调整专业结构，服务于上海区域经济的发展，形成以培养现代服务业从业人员为主的专业群。并在专业调整中，形成自我特色，建设学校品牌专业，重点建设广播电视应用技术专业，为21世纪数字时代的到来，打造专业基础型人才，同时也为学校在今后的错位竞争中，取得领先一步的绝对优势。多年来，学校与香港董氏集团、上海地区各大商业集团、徐汇区、长宁区、闵行区经济技术开发区建立了良好的合作关系，形成了一个广泛的合作网络。我校信息技术类、文化艺术类、交通运输类等专业群毕业生受到用人单位的普遍欢迎。近年来，广播电视应用技术、航空票务等专业的办学为区域现代服务业的发展增添了新生力量。广播电视应用技术的设置办学，一方面将进一步丰富学校专业设置的内涵，提升学校的办学水平，同时也为数码影像技术行业的发展提供人才支持。（二）设置广播电视应用技术专业并将其作为重点建设专业的可行性和有利条件通过调研和分析，我们认为在上海市信息管理学校设置广播电视应用技术专业并将此专业作为重点建设专业是可行的。1.学校拥有一支经验丰富、技术扎实、结构合理的专兼职师资队伍自1995年我校开设影视与影像艺术专业、2002年我校开设美术动画专业以来，学校始终将影视与影像艺术专业作为创品牌专业，在师资配备、设备投入等方面给予倾斜。目前，陆续选送了6位教师接受数码影像技术专业培训。这些教师长期从事影像技术专业、计算机专业的教学和技能培训工作，注意教书育人，重视专业技能的培养，积累了丰富的教学和管理经验。他们不仅有坚实的专业理论知识，而且有过硬的实践能力，并能不断地更新知识、与时俱进。从现有的师资队伍看，无论年龄结构、职称结构都比较合理，经过调整、培训完全胜任广播电视应用技术专业教学工作。2.有较稳固的教学实习基地在市教委和徐汇区教育局的关心帮助下，2005年在我校广元校区建立了上海市职业教育数字娱乐技术公共实训中心，并与皇家摄影、柯达影像、子星数码影像、爱普生有限公司、佳能集团、万胜传媒等单位有着广泛而长期的