现代文复习技法.doc

记叙文复习第一部分 快速感知它的大意和主旨：1、快速感知大意：“两突出”：突出主要人物，突出主要事件（起因、经过、结果）“三排除”：排除次要人物，排除次要事件，排除各种描写2、快速把握文章的主旨（作者的写作意图）：“三分析”文章的主旨，通常位于文章的什么文章的开头或结尾（注：结尾并不一定都是文章的最后一段，主要事件叙述完以后的部分都可称之为结尾），以抒情、议论的表达方式表达， 文章的主旨表现的形式主要有三种：第一种是主旨直接明白的，第二种是主旨含蓄隐晦的，第三种是没有主旨句（1）主旨直接明白简单分析：我们只要在开头或结尾处找到抒情或议论的句子进行简单的分析，抒发了何种感情，表达了什么观点看法。但是，有的文章中表达主旨的句子却含蓄隐晦，若遇到这样的文章，我们就要费点劲了。例如：05年中考卷父亲不写信（2）主旨含蓄隐晦深入分析。我们还是要在开头或结尾处找到抒情或议论的句子，对这些句子作深入的分析。理解关键句子的策略：锁定关键词，分析修饰语。结合上下文，多问为什么。（解答“为什么”这个问题的答案即词语或修饰语的含义，再把这些含义组合在一起，就是整个句子的理解）理解修辞格，透视其深意，若用比喻句，还原其本体。（如果用修辞方法，所提的问题本身往往是比喻句，如何理解比喻句含义呢？联系上下文，把这个比喻句的本体全部还原出来，还原出来的本体就是对句子的理解。将原句转化为比喻句，去掉比喻成分，留下本体成分即是答案） （3）全文没有主旨句的概括分析，结合作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等收集起来，归纳整理出全文主旨即可。 第二部分 分析句子或文章的语言特色回答这类题目可以从五个方面入手：一、从句中关键词语入手，分析词语在句中的作用。有分析价值的得一般是形容词或动词。形容词词是形容事物的形状、性质、状态，增加文章的文采，精练的动词，可以刻画人物动作、神态等，副词表示不同的时间、范围、频率、程度、语气、等。答题套路参考:（一）“XX”、“XX”等词用得好，它生动形象地写出了动作或形态（根据文章内容来写），（表现了人物的感情）。二、从修辞入手，先分析句子是否运用了修辞方法，从修辞方法的作用去分析。 比喻的作用：答题格式：生动形象的写出了+对象的+特性，使抽象的事物更形象具体、生动、形象（使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂）比拟的作用：增加语言的生动和形象性，使具体事物人格化，使读者对事物产生鲜明的印象，感受到作者对事物的强烈的感情。 答题格式：生动形象的写出了+对象的+状态，使人格化。（表达作者感情）排比的作用：能增加文章气势，增加感染力、说服力，可以抒发强烈的感情。答题格式：强调了对象特性，增加文章气势，增加感染力、说服力，可以抒发强烈的感情，设问的作用：用于提醒读者注意，引发思考，并使文章行文波澜起伏有变化答题格式：引起读者对对象特性的注意（思考）。反问的作用：加强语气，抒发强烈的感情，引起思考以求共鸣。答题格式：加强了的语气，表达了的感情夸张的作用 可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，表达作者鲜明的感情态度，引起读者的强烈共鸣。答题格式：突出了 对象特性特征，有作用。对偶的作用：使句子结构整齐匀称，富有节奏感、音乐美。荡胸生层云，决眦入归鸟反复的作用：强调某种意思，突出某种感情。答题格式：强调了突了（感情）语气（2）议论文中关于论证方法如比喻论证，说明文中打比方的说明方法， 结合这这些文体特征，我们还可以仿照以上方法总结比喻论证的作用和打比方说明方法的作用。比喻论证是通过打比喻的方法进行的论证。其作用是使论证（说理）更为形象生动，使人容易明白。 打比方的作用是：生动形象的说明了（事物或事理）的特性。三、从写作手法入手1、 对比：用其他事物与所要表达的事物进行比较，突出所要表达的事物的特征。（分为正比和反比）2、 衬托：用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法，可以用人物或景物来衬托。（分为正衬和反衬）3、 象征：也叫托物言志，把所要表达的意义或精神品质寄托在所描写、所称赞的事物上。4、 伏笔：为后文发生的内容作下埋伏。5、照应：前后出现类似内容的句子，互相呼应，强调主题。6、悬念：能引起读者急切期待心理，推动故事情节发展的一种艺术手法，使文章引人入胜。7、过渡：使前后连贯的句子或段落起承上启下的作用。8、表达方式：记叙文中常见的议论句、抒情句、描写句的含义。（1）议论句、抒情句都要紧密结合作者的写作意图，体现（揭示）文章的主旨（突出中心），抒发了何种感情，使文章具有强大的感染力。（2）描写句 （散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同，小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。）结合句中的状语和形容词、动词，生动形象地描绘了情景（画面），烘托了气氛，衬托人物的心情，通过描写，表现出人物的特点。四、从句子表露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向、蕴含的意义、给人的启示等角度入手分析语言特点。见“整体分析”五、从感官角度、动静配合等角度入手考虑，感觉指从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，等角度来描写景物，鉴赏主要从感官的效果入手，动静配合指动态与静态的景物描写互相配合，使描写的景物生动而富有情趣。用这些方法同样可以解决一下问题。说说句子好那里，句子的表达效果，对某句话进行简单评析，赏析语段，古诗词赏析为了让回答得内容更加完整、无懈可击，可多选择几个角度回答。第三部分 句子在文中的作用句子在文中的作用，通常要从两方面，一是内容方面，二是结构方面。若是文章开头的句子，它的作用通常有：（1）开篇点题，总领全文；（2）奠定全文的感情基调 （3）设置悬念（4）交代故事发生的背景（5）为下文作铺垫。（为下文埋下伏笔）在文章中间句子的作用大致有：（1）承上启下 （2）引出下文（3）为后文作铺垫（4）起到对比或烘托等作用结尾句子的作用大致有：（1） 照应开头（或照应题目），与开头相呼应；（2）总结全文，点明中心（或揭示中心、深化主题、 升华主题） （3）若有省略号：意犹未尽，令人回味。第四部分 记叙文中其他答题方法 1、散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。 2、问题还原。解答阅读题时，应密切联系记叙文主旨、说明文说明对象的特征、议论文的中心论点，不能离开具体的语言环境来解答，还应确定解答的有效“信息区”解答的范围，在有效“信息区”中进行比较、筛选、推敲、提炼组织问题的答案。一般来说，答题应尽量使用原文中具有概括性、典型性、能说明问题的关键词语或句子，若题目要求“用原文回答”，则解答时哪怕是一点点的“自由发挥”都属于画蛇添足。解答结束还应将具体的问题和解答的内容还原到原文中，看一看问题是从哪里提出来的，是针对哪句、哪段提出来的，是面向全文，还是针对一句、一段或一部分提出的，据此确定所答内容是否符合题目要求。此外，解答时切忌把自我主观意识或语段外的信息强加给该语段，即使是开放性的阅读题，解答时也应“言之有理”；这“理”，不是偏激之“理”，也不是想当然的“理”，虽为“独到”，也还须是具有一定的“受众量”、可以接受的“理”。 理解词语在具体语境中的含义可以运用以下几种方法去推敲解决：字形法：即从字形上推断出其本义或与什么事物有关，再与上下文联系去定其含义；分解法：即分解词的语素，解释语素的意思，然后合并为词义，进而把握词义中的基本点，再与上下文联系，确定其含义；联想法：即用联想的方法，由此及彼。以前在某个短语或句子中见到过这个词，或这个词中的语素在某处应讲解的意思不清楚，那么可以借助你以前所知道的来推测此词在此语言环境中的含义；推断法：即把词语放在句子中，根据整个句子的意思来推断。有时还要看邻近的句意，甚至前后段意来帮助确定语言环境，找出上下文中与确定词义有关的线索，如与词语有相同、相反、例解等关系的关键词或句子，利用这些线索，结合其他方法，从而推断该词的含义。 3、解题关键 阅读中解题关键是筛选并准确提取文本信息，通常指以下几个方面：捕捉“修饰语”，理解和品味语言。理解一个词语在文中的含义，最基本的方法就是联系具体的语言环境来辨析词语的意义。捕捉“议论段”，深入理解重点句子的深层含义和特殊作用。对重点语句的深层含义的理解，首先应该联系文章的主旨、作者的意图，特别是文中议论性的句段来思考；其次，不能局限于语句本身，要善于上迁下连，从周围的语言环境中找答案；第三，还应对语句所涉及的时代、背景和相关情形有所了解，这样才利于准确判断。对重点语句的特殊作用的把握往往是从文章结构入手，这些语句或开篇总起，紧扣题目；或巧妙过渡，承上启下；或前呼应，铺垫照应；或总结全文，点明题旨。捕捉“重点句”，把握文章主旨。分析文章主旨可以从以下几个方面入手：题目；中心句；主要人物的语言和心理活动。捕捉“文本性”，把握各种文体的基本常识。即注意分析记叙文中的要素、记叙顺序、行文思路和表现手法等；说明文的说明对象、顺序、方法、语言等；议论文的要素、论证方法、结构层次及语言等。 4、概括方法 在进行段意概括时要能寻找出段落的明显信息；一般思考角度为：注意开头总起句，它有总摄全段、概括全段的作用；注意结尾总结句，它通常具备了总结全段、点明本段中心的作用；注意过渡句，它既是对上段的概括，又是对下文的提示；段落的议论、抒情句往往有助于我们加深理解整段大意。 5、掌握一些常见题的解题技巧： A、问指示代词所指内容的多从代词前面文字中找答案。 B、问语句、语段的作用时要从两方面考虑：一从结构上，常起过渡、总领或总结作用；二从内容上，常有开篇点题，设伏笔、作铺垫、深化中心、画龙点眼、点明主旨等作用。 C、问文章、段落的结构形式时注意总分式，并列式。 D、问文章线索时注意那些在文中多次出现的字眼。 E、问文段大意的注意看准段首句、段尾句。 F、问语句含义的要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 G、问文章写作特色的可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。 H、问阅读后的体会、见解的要注意观点正确、健康，注意言之有理。说明文阅读知识梳理说明文 说明什么（内容）类型 特征（一事物区别于他事物的标志。） 说明文的类型：事物说明文 事理说明文 说明文的顺序：时间顺序 语言标志是表时间的词语，即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。空间顺序 语言标志是表方位的词语，即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。 逻辑顺序 以思维的规律为序。即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。 说明方法及作用：1分类别：能使说明的事物显得条理清晰，层次分明，又能区别各个类别的差异。2下定义：用简明概括的文字下定义，可帮助读者立刻抓住事物的本质特征。3作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。4举例子：能把复杂抽象的事物说得浅显易懂、具体生动。5打比方：能使抽象的道理具体化，深奥的东西浅显化，复杂的东西简单化，通过一些具体、熟知的事物作比较，更能突出所说明事物的特征。6列数字：可以准确地说明事物。7配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物的特征，增强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。技巧：说明方法（修辞方法）+作用+语境分析+指出说明事物的特点把握说明对象的特征，说明对象的特征方法：1、寻找中心句法 2、抓关键词概括法体会说明文语言的特色。说明文语言的前提是准确科学。怎样判断它是否准确呢？看它说明的内容，是否符合实情。技巧：解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。结构：总（概说）分（具体） 总分总 分总并列式、递进式等。议论文阅读议论文三要素是什么?论点、论证、论据一、论点：是作者对所述问题的见解和主张。它是议论文的灵魂。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述（论点前可加：作者认为），在形式上是个完整的句子，论点一般是用判断句的形式表达的。常见位置：开头、结尾或题目是作者点明中心论点的地方。中心论点 1个（统帅分论点）明确：分论点 n个（补充和证明中心论点） 方法： 从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）摘录法（只有分论点，而无中心论点） 注意论点和论题的区别。二、论据：是用来证明论点的事实或道理。论据的类型：1、事实论据：史实、事例、统计数字等。事例必须真实可靠，有典型意义。2、道理论据：用作道理论据的名言警句、俗语谚语、公式定理，应有一定的权威。3、既摆事实又讲道理。同时使用事实论据和理论论据来证明论点的方法。三、论证：是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。（一）论证方法及作用：1、道理论证，使用道理作为论据对中心论点加以论述的方法就是道理论证。引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。道理论证一般能有力地证明观点，增强文章的说服力。2、事例论证（引证法和说理），事例论证是用有代表性的确凿的事例、史实及统计数据等来证明论点。“让事实说话”，使用事例论证通常是对论点最有说服力的论证。列举名人事例或自己经历的事例证明观点，能增强文章的说服力，因为事实胜于雄辩。3、对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证），通常是从正面和反面两方面对论点进行论证，利用正反对比，充分而有力地论证了论点。4、比喻论证。比喻论证是通过打比喻的方法进行的论证。其作用是使论证更为形象生动，使人容易明白。（二）分析论证过程 论点是怎样提出的；论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；联系全文的结构，是否有总结。四、议论文的结构一般