成功高三的N项准备.doc

凡事预则立，不预则废一个猎人带着充足的弹药、擦得锃亮的猎枪去寻找猎物。虽然老猎手们都劝他在出门之前把弹药装在枪筒里，他还是带着空枪走了。“废话！”他嚷道，“我到达那里需要一个钟头，哪怕我要装100回子弹，也有的是时间。”他还没有走过开垦地，就发现一大群野鸭密密地浮在水面上。以往在这种情景下，猎人们一枪就能打中六七只，可如今他匆匆忙忙地装着子弹，此时野鸭发出一声鸣叫，一齐飞了起来，很快就无影无踪。最后，虽然他在树林里奔跑着搜索了很久，但他连一只麻雀也没有见到。猎人只好拖着疲乏的脚步回家了，当然，袋子里空空如也。在一个漆黑的晚上，鼠王带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，厨柜里有许多剩余的饭菜。正当一大群老鼠在厨柜中大吃大喝时，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那是一头大花猫的叫声。老鼠们震惊之余，便各自四处逃命，但大花猫却穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到。大花猫正要将它们吞噬之际，突然听到一连串凶恶的狗吠声，于是撒腿便跑大花猫走后，鼠王慢慢从垃圾桶后面走出来，原来是鼠王学的狗叫声吓走了大花猫。看着早已吓得瑟瑟发抖的小老鼠，鼠王说：“我早就对你们说，多学一种语言有用处,你们总是嫌太苦太累，现在你们明白了吧，多些准备的最大受益者其实是你们自己。”猎人和老鼠的故事诠释了“凡事预则立，不预则废”哲理。高三，离大学就一步之遥了，但这一步应如何去跨，在跨出这一步之前，我们可曾做好跨越的一切准备？学习目标、学习计划、心理、身体、人际关系等，这些，我们都准备好了吗？NO1目标：“踮踮脚”“跳一跳”“你必须自己拿定主意。”一个小男孩，父亲是位马术师，他从小就必须跟着父亲东奔西跑，一个马厩接着一个马厩，一个农场接着一个农场地去训练马匹。初中时，有次老师叫全班同学写作文，题目是长大后的志愿。那晚他洋洋洒洒写了7张纸，描述他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的牧马农场，并且还要在农场中央建造一栋豪宅。第二天他把作文交给了老师。两天后他拿回了，第一面上打了一个又红又大的F，旁边还写了一行字：下课后来见我。脑中充满幻想的他下课后去找老师：“为什么给我不及格？”老师回答道：“你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。如果你肯重写一个比较不离谱的志愿，我会给你想要的分数。”男孩回家后反复思量了好几次，然后征求父亲的意见。父亲只是告诉他：“儿子，这是非常重要的决定，你必须自己拿定主意。”再三考虑几天后，他决定原稿交回，并告诉老师：“即使再拿不及格，我也不愿放弃梦想。”20多年以后，这位老师带领他的30个学生来到那个曾被他指责的男孩的农场露营一星期。离开之前，他对已是农场主的男孩说：“说来有些惭愧，你读初中时，我曾泼过你冷水，幸亏你有这个目标并且有毅力去坚持。”小男孩从一无所有到一位农场主，是因为他坚持了自己最初的理想，且义无反顾。我们现在是否和小男孩一样，也确定了“拥有一座属于自己的牧马农场”的目标？记住：要想到达成功的彼岸，没有一个既定的目标是不行的。确立目标前，我们还是先根据自身的学习实情，给自己的成绩来个“层次”定位。领跑型成绩算佼佼者，有良好的学习习惯和较强的学习能力，没有明显的偏科现象，成绩稳定。爆发型成绩处于中游水平，有自主学习的要求，灵活运用知识的能力不强，存在偏科现象；成绩有很大的提高空间，后期具有极强的爆发力。奋进型成绩不够理想，基础薄弱，学习习惯的养成不够，学习的热情不足。还需要下一番苦功夫才有可能考取大学。(请在你认为自己所属的类型前划“”)我们确定自己的“位置”的好处是：不会给自己制订过高或太低的目标。因为过高的目标会带来更大的压力，以致自卑；太低的目标又由于容易实现而盲目自负。所以，科学的目标应该是“踮踮脚”、“跳一跳”就能够得着的。终极目标： 一是要明确一个大概的专业方向，二是要预期一所理想的大学。如果无法对未来的兴趣发展做出一个判断，无法选择自己喜爱的大学，不要紧，我们就大致确定一下自己要考取的大学档次，比如我是要考北大、清华等一流的院校，还是立志考一所一般本科院校，或者通过几个月的努力尽量上所专科院校等。长期目标： 是指我们这一学年在不同学习时段所要达到的目标。我们可以把一学年的学习时间分成几个学习时段，各时段可制订不同的目标：勉励自己成绩提升几个名次，或占据班级、年级多少名；也可以依次定为夯实基础、提高解题能力、强化应试技巧；还可以确定为重点补习哪门学科等。短期目标： 是指一个月、一周乃至一天要达到的小目标。短期目标有助于我们注意学习细节，提高学习效率。短期目标要具体：可以指一个月某门学科要复习的重点，可以指一周要补差的内容，还可以指一天要完成的学习任务。根据我们前面给自己的定位可制订如下不同的目标：领跑型冲击清华、北大等名校确保考取第一批本科院校第一学期确保成绩稳居班级前十名，年级前一百名；学习方面要扩大视野、强化思维训练，培养创新能力。第二学期力争成绩居班级前五名、年级前五十名；要熟练高考难题、新题的解答技巧，提高整合能力。爆发型冲击第一批本科院校确保考取第二批本科院校第一学期确保成绩居班级前二十五名；加强弱势学科的学习，提高解题能力。第二学期力争成绩居班级前二十名；保证中等难度试题的得分，掌握应试技巧。奋进型冲击第二批本科院校确保考取理想的专科学校第一学期要夯实各科基础，确保成绩有进步；要形成良好的学习习惯，找到适合的学习方法。第二学期力争成绩能前进五个左右的名次，保证试卷基础题的得分，弥补知识漏洞。NO2学习：要计划也要法“他几乎在训练中杀了自己！”来自美国西部得克萨斯州的阿姆斯特朗是绝对的自行车运动天才，人们知道他是环法自行车赛惊世骇俗的四连冠，是征服病魔重新崛起的伟大传奇。但是，对于大多数人而言，这仅仅是一些概念化的“事迹”。1993年他成为环法历史上最年轻的赛段冠军。1996年，25岁的他被诊断出严重的睾丸癌。在用尽全部力量和意志征服病魔的同时，“刻苦训练”这个名词，开始进入了他独特的字典。从阿姆斯特朗一份“典型”的训练计划上，我们可以看到：丘陵地区5小时骑行；跟随摩托车的2小时不间断快速骑行；4小时骑行，包括两个山路赛段，每个必须在30分钟内完成即使是休息，他也会在训练馆里锻炼基础力量，何况他还经常拒绝教练的休息计划呢。连教练也说：“为了环法，为了完成训练计划，他几乎在训练中杀了自己！”。正是他超人的坚强，正是他按计划刻苦训练的毅力，使他在大众眼里贴上了“传奇英雄”的标签。如果说目标是远期的梦想，那么计划就是现实和理想之间的路径。制订好具体的学习计划，“严酷”而不打折地去执行它，才有可能达到预期的学习目标。宏观、微观两条线 我们要在遵循学校学习计划的同时，制订属于自己的计划。除上课外，我们还有不少的时间，如每天的课余时间、自习课、双休日、假期等。这部分时间又可分为常规学习时间(主要用于完成老师布置的学习任务)和自由学习时间(完全归自己自由支配)。达尔文曾经说过：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”要科学、合理安排这些时间也要有一个详细计划。“宏观”计划包括学年计划、月计划等。最好在每个学习时段之前制订，以指导整个时段的学习。首先要在整体上总结上一阶段做得好的地方以及需要改进的地方：譬如上阶段学科成绩是否均衡，基础知识与能力训练是否并重，把这些写进新计划，以时刻提醒自己注意；接下来要分学科进行分析总结，找出各学科知识的薄弱环节，以便有针对性地制订补差计划；当然，还要注意自己成绩的进步情况，计划要有“超前”意识，这也很重要，如上次考试在年级排名在50名，下月的计划就要造到50名之前了。有了宏观指导，就可以制订“微观”计划了，包括周计划、日计划等，也就是具体细划到每周、每日的学习安排。周计划可以先确定下一周可以自由利用的时间，然后再确定复习的重点，以便在分配时间时予以倾斜，最后把各门学科需要完成的任务“填充”进去就可以了。周计划制订有一些小诀窍，首先要注意各科的搭配。一个晚上如果全投入一项内容，难免枯燥，效率不高。可以这样调节一下：数学复习累了，就换化学，再累了就看点美文，既是休息又是阅读积累。其次要留有机动时间。计划的实施会偶遇意外，但又不甘心放弃，怎么办呢？这就需要每周留出一个晚上或一个下午的时间不作任何计划，这样就可以机动安排计划内未能及时完成的学习内容，又可以在空闲时听听音乐、逛逛书店，不至于为计划所累。下面分别是一份宏观和微观的计划表(见表三，仅供参考)：学年计划：高三上学期(2008、92009、1)完成所有新课，进行第一轮复习。形成各科知识体系，把握高考出题规律，加强思维训练。寒假(2009、1)整理以前的笔记，做23套各科高考模拟练习，钻研高考难题，培养创新能力。高三下学期(2009、12009、5)完成第二、三轮复习，认真参加模拟考试；收集高考信息，提高整合能力，增强应试技巧，调适应试心理。单科语文、历史月计划(2008、10)：第一周(10、310、9)整理高中语文第一册字词、名句填空梳理中国古代政治发展史知识第二周(10、1010、16)整理高中语文第二册字词、名句填空梳理中国古代经济史知识第三周(10、1710、23)整理高中语文第三册字词、名句填空梳理中国古代科技文化史知识第四周(10、2410、30)整理高中语文第四册字词、名句填空中国古代史专题检测练习关键在每天切实可行的学习计划能让人避开无序紧张的思绪，但做出一份束之高阁的计划也是没有任何用处可言的。不管是我们制订的日计划、周计划，还是月计划、整个一学期的计划，最终落到实处，还是每天我们的学习情况，只有一天天日积月累，才有一个个计划的完成和目标的实现。所以，我们每天计划完成情况就显得重要。当然，没有一成不变的计划，所以，计划也要随机应“调”。当计划执行到一定阶段后，我们应当检查一下学习效果如何，以便及时调整计划，使计划更加切实可行。随机应“调”的方式有几种：原来计划本月复习的重点是物理学科，可是通过阶段考试发现化学学科在某个知识板块亟需弥补，我们可以调整计划，把复习的重心向化学倾斜；原来计划本周周三晚上对解析几何的“参数方程”作以深究，可孰知被学校的学生座谈会给耽误了，那就只好牺牲周日的休闲时间来补学了；原来计划一早起来进行听力训练的，可偏偏又感冒了，那就少听一次又何妨！当我们疲惫时，那就暂且把计划搁置一边，好好休息一下，等精力充沛时再压缩时间完成就可以了！当我们烦躁时，不妨到操场上跑几圈，或找个僻静处高声朗诵几首豪放派诗词学贵得法，拾级而上，执行计划当然要追求高效，这就需要精心“经营”。具体的“经营”策略有：点面结合：“点面结合”首先是指学习不但要利用整块的时间，更要充分利用零碎的时间。几个小时一段的时间，我们自然不会浪费，但几分钟的时间却常常会被我们忽略。在整个高三的学习中，将会有无数个几分钟潜藏在你周围，如何利用，用来做什么，就是一个关键。学习中的诸如背名句、记公式这些环节就可以用几分钟完成；等车或睡前洗漱时的几分钟就可以把当天的学习归纳成小点，然后在坐车时或在入睡前细细揣想；课间休息时可以做一个选择题将这些散落的“珍珠”串起来，自然会拥有一挂精美的知识“项链”。“点面结合”还指复习时既要综观全局，又要巨细无遗。这就要求我们从每一个知识板块中精选某“点”作为解剖的“麻雀”，以点带面；又要善于梳理知识，沟通各知识点的内在联系，形成“知识网络图”，点面结合。先说“面”。例如，对化学，我们可以利用知识的包含关系以大纲图来总结；而对物理，则可利用其间的相互影响关系用网络图来表示；而对数学，可先建立一级提纲(代数、三角、立体几何、解析几何)，再建立二级提纲，这相当于造了一个分层的大柜子，然后再把公式、定理、概念依次放进去，这样一个完整的数学提纲就形成了。再说“点”。数学的学习原则是“求精”。例如“反函数”，从映射角度说，它意味着一个一一对应关系；从图象角度说，不存在任何关于Y轴对称点；从单调性来说，只要它有连续性，它就是单调的这样，就可以多角度深层次地掌握一“点”知识。还有，抓典型题，有助于“点”的突破。高考中毕竟约有百分之七十的题是中等难度，它们基本上是一些典型题或经稍稍变化而成。所以我们可先对各章中的典型题总结出它的具体解法，然后再在后面补充一些稍经变化的题，最后再小结一下这类题的一般思路，这就是“举一反三”。建立错题集：每一个走过高三的成功者都会告诉我们：建立一个错题集是多么的重要。不错，错题集对我们识错、纠错效果尤佳。错题集可有多种：第一类错题集是借助参考书建立的。比如语文中的字音和字形的辨析是令人头疼的，我们就可以利用很多参考书中提供的“常见别字表”和“常见易误读词表”进行一个测试，把自己读错、写错的字词用红笔标出，然后誊抄在错题集上，以后考试中的相关错误也补充在上面。日积月累，我们就拥有了一个量身定做的错字错音库，考前复