一一班七巧板少年宫备课.doc

活动课题_有趣的七巧板_ ( 第_1_课时 )教学目标：1 使学生进一步了解平面几何图形的特征。2 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。教学过程： 师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如人拼成三角形，人拼成正方形，人拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。活动一：赏一赏1 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）2 师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。3全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。活动二：试一试1请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小组中交流。学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。2全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。 活动五：赛一赛1 师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。2 全班交流。（作品展示）教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课_ ( 第_ 2_课时 )教学目标：培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。教学过程： “按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。 1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。 2、学生拼动物：羊、骆驼、金鱼、兔子 （1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案，并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。 （2）学生交流各自的拼法。（羊2种拼法、骆驼2种拼法、金鱼4种拼法、兔子4种拼法） （3）小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。 3、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。 4、教师讲评，学生谈感受。教后小记： 活动课题_按图拼图_ ( 第_3_课时 )教学目标：智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步创造图案打好基础。教学过程： 1、学生自己探究以下图案的拼法： 手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。 要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。3、小组交流各个图案的拼法。4、开展竞赛活动。 以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案，小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分，工拼10个图案，（本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。教后小记： 活动课题_“ 按图分解”兴趣课（二）_ ( 第_4_课时 )教学目标：激发兴趣，培养能力；养成独立解决问题的好习惯。教学过程： 一、教师领学生到七巧益智园大班参观在班级里组织的比赛活动。二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。三、小组内比拼上一节课学拼的动物：小鹿、骆驼、金鱼、兔子，小组同学互相帮助。四、老师准备好5张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊），每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。六、教师简短讲评。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课人物类（一）_ ( 第_5_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。教学过程： “智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。从本节课开始旨在通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为今后的创造图案打好基础。一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图（如：动物园等）。三、师生集体评议各小组的拼图情况。优秀的小组发合作章或创新章。四、教师出示四副人物类图案：小博士、人、小和尚、舞女。学生观察这些人物的特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）五、学生先自己试拼。六、学生当小老师教拼这四种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）七、学生谈人物类图案拼法的技巧。八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课人物类（二）_ ( 第_6_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。教学过程： 一、 学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。二、游戏：击鼓传花 游戏规则：找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里，就要拼出老师指定的人物图案。拼摆正确的发一枚操作章。三、教师出示五人物类图案：回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。教师简单介绍人物类图案的主要特点。四、生先自己试拼。五、学生当小老师教拼这五种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）六、学生自己设计人物图案，以小组为单位进行评比。七、全班展示优秀的学生作品，优秀的发创新章，激发学生的学习兴趣。八、学生谈收获与体会，教师简单讲评。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课文字、符号类_ ( 第_7_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。教学过程： 用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物还能拼出文字、符号呢！虽然学生对文字、符号并不陌生，但用智力七巧板拼出文字及符号并不简单。本节课就是训练学生拼摆文字、符号等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的文字、符号等图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符号图案：仆、比、？、n 。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的文字、符号。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：！、j、3、心、门、习、江等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课交通工具类_ ( 第_8_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。教学过程： 用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出交通工具呢！交通工具对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出交通工具并不简单。本节课就是训练学生拼摆交通工具等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的交通工具等图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具图案：摩托车、轿车、鹰式飞机、西湖荡舟。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的交通工具。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：跑车、航天飞机、游艇、汽车等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课日常用品类_ ( 第_9_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出日常用品。日常用品对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出却并不简单。本节课就是训练学生拼摆日常用品等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的日常用品等图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅日常用品图案：榔头、扳手、茶壶、游标卡尺。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、比赛：看谁拼得又快又对。五、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：镰刀、小刀、锄头、吸尘器等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。教后小记： 活动课题_一图多拼_ ( 第_10_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出“滑梯”的五种拼法、“独轮车”的五种拼法！对学生来说掌握一种拼法比较容易，但掌握五种拼法以比较难。本节课就是训练学生的综合能力，并且会用智力七巧板对一种图案进行多种拼法的训练。一、教师出示“滑梯”的一种拼法和“独轮车”的一种拼法。 1、师：同学们你会拼“滑梯”和“独轮车”吗？试一试 2、学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示各自的拼法。并把每一种不同的拼法贴在黑板上。（有几种交流几种）鼓励学生创新。三、生对以上两种图案的五种拼法进行巩固练习，直到熟练。四、小组比赛。五、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案的不同拼法：花、兔子、钻石、鹰、小鹿、蜗牛等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的方法多，并发激励章。六、师生总结，谈收获。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课体育运动类_ ( 第_11_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出体育运动类的图片！体育运动类对学生来说比较熟悉，所以用智力七巧板拼出体育运动类的图片比较简单。本节课就是训练学生拼摆体育运动类图案，并且会用智力七巧板创造出更多的体育运动图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的六幅图案：跳水、游泳、跳马、发球、花样滑冰、滑雪。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上六种图案进行巩固练习，直到熟练。四、小组比赛。五、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：跳远、跨栏、踢球、拳击等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。六、师生总结，谈收获。教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课工程机械类_ ( 第_ 12_课时 )教学目标：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出工程机械类的图片！工程机械类对学生来说不太熟悉，所以用智力七巧板拼出工程机械类的图片并不简单。本节课就是训练学生拼摆工程机械等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的工程机械的图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅工程机械图案：挖土机、吊车、推土机、翻斗车。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、小组比赛。五、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：起重机、拖拉机、卡车等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。六、师生总结，谈收获。教后小记： 活动课题_拼数学图形 _ ( 第_13_课时 )教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。教学过程： 学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。游戏开始！挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）教后小记： 活动课题_ _拼狐狸_ _ ( 第_14_课时 )教学目标：培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。教学过程： 一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。）学生动手操作拼图形1、根据序号拼图形教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。3、猜一猜，拼一拼出示第一幅狐狸阴影的图片 你们看它像什么？ 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？ 学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。4、成果展示。教后小记： 活动课题_乘风破浪的帆船_ ( 第_15_课时 )教学目标：培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发