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文档简介

认识图形的相似（第一课时教学设计）教学内容教师活动学生活动设计意图情景引入：a) 欣赏下列图片b)c) 2.你能看出上面个图的共同之处吗？教师利用多媒体出示各组图片，并分别介绍各组图片，然后让学生回答问题。学生观察，分析，体会学生初步归纳总结，初步感知相似的本质。通过对生活中形状相同的物体的观察和欣赏，初步感知形似。观察和发现：a) 请同学们看黑板正上方的五星红旗，五星红旗上的大五角星与小五角星他们的形状、大小有什么关系？再如下图的两个画面，他们的形状、大小有什么关系（还可以再举几个例子）b) c) 结论：把形状相同的图形说成是相似图形教师用贴近学生生活的实例，引导学生体会相似图形在人们生活的必要性。学生观察分析，总结得出结论，合作交流。培养学生的观察能力，激发学生的求知欲望，从中体验数学来源于生活，服务于生活。应用：例1（补充：选择题）如图，下面右边的四个图形中，与左边的图形相似的是（ ） 例2（补充）一张桌面的长a=1.25m，宽b=0.75m，那么长与宽的比是多少？（1）如果a=125cm，b=75cm，那么长与宽的比是多少？（2）如果a=1250mm，b=750mm，那么长与宽的比是多少？解：略（）小结：上面分别采用m、cm、mm三种不同的长度单位，求得的的值是相等的，所以说，两条线段的比与所采用的长度单位无关，但求比时两条线段的长度单位必须一致例3（补充）已知：一张地图的比例尺是1:32000000，量得北京到上海的图上距离大约为3.5cm，求北京到上海的实际距离大约是多少km？分析：根据比例尺=，可求出北京到上海的实际距离解： 略答：北京到上海的实际距离大约是1120 km教师引导。点拔分析：要找出所有的相似图形，只要仔细观察每个图形的特征。学生先自主学习，在合作，完成例题，养成良好的观察，分析问题的能力和习惯。通过学生自主学习和合作交流的结合，培养学生解决问题的意识和能力。巩固练习：1教材P37的观察2下列说法正确的是（ ）A小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似.B商店新买来的一副三角板是相似的.C所有的课本都是相似的.D国旗的五角星都是相似的.教师组织学生练习，并巡回辅导。学生独立完成练习后，集体交流。让学生进一步把实际问题转
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