初中跨越式跳高课教学设计.doc

学习阶段：水平二 （四年级）授课教师：工作单位：初中跨越式跳高教学设计一、指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等新课程教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析：八年级学生有较强组织好奇心理和学习积极性，有一定合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、游戏、挑战自我等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的过竿技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，体验成功，完成既定的教学目标。三、教材分析：初中阶段安排跨越式跳高内容，是有其生理、心理特点依据的。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。而发展跳跃能力的素质练习又正好是一个很好的补充。四、教学目标及重难点：1、说出跨越式跳高过竿动作要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作，部分同学能完成落地时身体侧对竿动作。2、掌握锻炼方法；发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。3、乐于多次重复练习，并通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。重点：摆动腿过竿后内旋并下压；难点：移髋五、教学方法：根据学生的认知、技能水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置游戏，自然过渡；由简到难，循序渐进；动态分组，自我选择的方法，结合挂图、游戏、示范等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，体验到学习和运动的乐趣，共同完成学习目标。初中体育教案教材1、 跳跃：跨越式跳高 2、素质练习：单足跳年级八年级人数40授课人学校教学目标1、掌握跨越式跳高过竿动作要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作，部分同学能完成落地时身体侧对竿动作。2、掌握锻炼方法；发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。3、乐于多次重复练习，并通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。重难点重点：摆动腿过竿后内旋并下压 难点：转髋课序课的内容学生活动教师活动组织形式准备 部 分 10分钟一、 课堂常规1、 体育委员集合整队报告人数2、 师生问好，宣布课堂内容、安排见习生二、 队列练习 1、原地转法 2、齐步与立定3、跑步与立定三、游戏热身：“横扫千军”方法：学生呈圆形站位中间一人拿一根竹竿位于中心的同学用竹竿扫动，其他学生依次跃起，被扫住同学有适当“奖励”四徒手操：1、颈部运动 2、肩部运动3、扩胸运动 4体侧运动 5、提转运动 6、踢腿运动 7、 跳跃运动学生快速列队集合向老师问好，认真听老师讲解要求：学生精神饱满、服装规范、注意力集中；听清口令动作整齐学生听教师口令统一练习动作整齐有序学生按规则进行游戏热身要求：听清方法、理解规则、安全有序，充分热身1、 认真听讲2、 动作规范，整齐，积极参与向学生问好，宣布本节课的学习内容与要求，引导学生进入学习状态教师口令组织学生参与1、强调游戏2、细心观察、发现问题及时解决口令指挥广播体操队形： 基 本 部 分18分钟7分钟一、跨越式跳高辅助性练习：1、原地起跳模仿练习2、模仿两腿依次过竿练习3、原地左右过低竿4、过竿练习学习过竿动作：（以左脚起跳为例）直线助跑后迈步起跳，两臂和摆动腿快速摆动配合，起跳腿充分蹬伸；过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。动作要点助跑动作轻松、自然、有弹性，最后一步稍小，速度快；起跳迅速蹬伸髋、膝、踝关节，躯干伸展充分。二、素质练习发展跳跃能力：单足跳1、学生认真看并进行模仿练习。2、学生做过竿练习。3、结合教师指导，体会移髋动作。4、同学之间相互指导，评价。5、进行3-5步助跑、起跳过竿练习6、学生逐步升级，动态分组7、学生示范8、小组评价学生完成竿上动作情况9、自选高度练习，勇于向高度挑战。注意安全。1、学生根据教师的讲解和要求进行练习2、学生合作进行练习1、教师引导学生进行练习并巡视辅导，适时反馈2、教师讲解示范并引导学生练习。3、提问：怎样过竿才能做到臀部不坐竿？4、小组讨论，教师点评。5、教师结合图解讲解竿上动作。6、教师示范跨越式跳高过竿的完整动作。进一步明确技术概念7、引导学生按技能分组，自选高度练习8、安排各组学生进行展示点评9、激励学生冲击已有高度，发挥潜能1、教师讲解练习方法，及要求2、老师巡视指导结束部分5分钟1、放松放松操一套，学生跟音乐领做缓解压力操。2、课后小结3、归还器材4、宣布下课1、学生轻松自然放松2、学生自评、互评3、师生再见1、引导学生做放松练习2、总体评价、提出表扬鼓励场地器材海绵垫6块、竹竿6根、皮筋6根录音机一台、图解1张、由于初中学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。本课存在不足：学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，没有及时纠正，摆腿练习次数较多，负荷较大。致使个别学生出现练习不认真现象。在有竞赛的活动时，缺乏表扬机制，学生分组讨论意义不大。 改进措