八年级第一、二单元习题.doc

1物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的 和物质 的一门科学。1.2 测量长度和时间1篮球运动员姚明的身高约为2.27_，某同学的身高为165_，姚明比这位同学高出了_cm。2使用刻度尺前，应先观察刻度尺的_、_和_。测量结果既要有_，又要有_，还要有_。3下列物品的尺度，最接近15cm的是 （ ）A橡皮的宽度 B课桌的高度C文具盒的厚度 D圆珠笔的长度4下列过程中，经历时间差不多为1s的是 （ ）A.人的眼睛眨一下的时间 B.人呼吸一次的时间 C.人打一次哈欠的时间 D.人的心脏跳动一次的时间5李明同学用刻度尺测量一块木板的长度，如图所示。（1）该刻度尺的分度值是_。（2）木板的起点对准_，终点对准_，木板的长度应为_。1.3 长度和时间测量的应用1要测量图示的一根曲线段MN的长度，谈谈你的方法。2请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你的办法。3给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用的器材、步骤写出来。1.4 尝试科学探究1 是进行科学探究的第一步。2牛顿说过，没有_，就作不出伟大的发现。3在科学探究中，猜测与假设是以自己的_和_为基础做出的一种试探性解释。4科学探究的过程是由提出问题、_、制定计划与设计实验、_、_、评估和交流七个要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。2.1 我们怎样听见声音1声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。2声音在空气中传播的速度是 m/s。3通常我们听到声音靠 传到耳朵的；登上月球的宇航员即使相距很近，也无法直接交谈，是因为 。 4在一根较长的有水的钢管一端敲击一下，我们在另一端钢管可听到 次敲击声，第一次听到的声音是由 传的。最后一次是由 传来的。 5在一次郊游时，同学们发现了一口枯井。小明向井里大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少？（声速按340m/s）6站在百米赛跑终点的计时员，如果它听到起跑的枪声开始计时，那么开始计时的时间比实际的起跑时间延迟了多少秒？ 7手拍桌子，桌子发声，请你用实验证明桌子是在振动的。8在动画片星球大战中有这样一个场景：神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”地一声巨响，见天狼号被炸毁，得意地笑了。请根据你学过的声学知识，对这段描写进行评价。2.2 我们怎样区分声音1什么是音调？音调的高低与什么有关？2物体振动的快慢用什么表示？单位是什么？3在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：为了验证猜想一，可选用编号为_、_、_的琴弦进行研究。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积。随着实验的进行，小雨又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关。请你设计实验，验证这一猜想。4如图所示为已调好的二胡上的内外两根弦，内弦比外弦粗。拉弓时，手指按在A处比按在B处发声的音调低，这是由于 ；手指按在C处比按在B处发音的音调高，这是由于 。要使小提琴发声的响度增大的方法是 。A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度C.缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力弹拨弦线5养蜂员为什么能根据蜜蜂的嗡嗡声判断它是正飞出去采蜜还是采蜜归来？2.3 我们怎样区分声音（续）1人耳感觉到声音的_叫响度,响度与_和_都有关系。2“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指的是_,“女高音歌唱家” 和“男低音歌唱家”中的“高”与“低”指的是_。3在敲鼓时，用力敲可以使鼓发出的声音 变大。4交响乐队中有各种管弦乐器，当我们听交响乐时，能够把这些乐器的声音分辨出来，主要依据的是声音的 （ ）A.音调 B.音色 C.频率 D.响度5如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是： 。2.4 让声音为人类服务1如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否符合“环保”要求。2下列不属于噪声的是 （ ）A音乐厅里演奏的轻音乐B在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D尖钉在铝板上划出的声音3小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离L。通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。材料衣服锡箔纸泡沫方案A响度较响较响弱方案B距离L较长最长短3.1 光世界巡行1我们很难直接看到光的传播路径，在研究和描述光的传播路径时，分别用到了哪些方法？对你有什么启示？2光与人类生活息息相关。让我们展开想象的翅膀，以“假如没有光”为话题，写出2个场景： ； 。3请通过社会调查或查阅资料了解：除了课本上提到的例子外，在生活中还有哪些事例应用了光的直线传播？4在学校运动会上，如果让你做百米赛跑的终点计时员，你如何准确记录起跑的时间？说出你的理由。5操场边有一棵大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现：阳光透过树叶的缝隙，在地面上照射出许许多多的光斑，这些光斑尽管有的大，有的小，但几乎都是圆形的。这是为什么呢？王霞去请教老师。老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太阳的“像”；你可以拿一只点燃的蜡烛做光源，用削得很尖的铅笔在一张纸片中心扎一个小孔（直径约3mm），设法把它立在