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文档简介

ai ei ui 的教学设计教学目标：1.学会三个单韵母极其四声，认清字母的形，读准音。 2.激发孩子的学习兴趣。教材的重点与难点： 学会三个复韵母和其四声，读准音，认清形。 教学准备： 课件教学操作过程设计一、 复习导入1、同学们，我们已经学过6个单韵母，谁来说一说。 2、现在，老师和你们一起来玩一个游戏。你们看老师的嘴型，猜一猜是哪个单韵母。3、今天我们来学习三个新的拼音，这三个拼音呢，是由两个单韵母做朋友构成的。他们呢，就藏在老师等下要讲的故事中。二、学习新课（一）学习ai1.小朋友们，老师今天要给你们讲的故事叫作海岛历险记。讲故事的时候，会有一个一个的难关等着小朋友们来攻克，你们准备好了哦！故事的主人公叫作海娃和大雄。有一天，他们遇到了一位老神仙，老神仙说：“我将带领你们去一次奇妙的旅行，你们敢去吗？”海娃和大雄都说敢。于是海娃和大雄骑上大白鲸开始了他们的历险。大白鲸载着他们在海上游得飞快。不一会儿将他们带到一个海上的孤岛上，就游走了。大雄和海娃看这个岛一个人也没有就感到很害怕。于是他们紧紧地挨在一起。好了，我们开始要闯关了，刚才老师说的最后一句话就隐藏着我们要学的第一个复韵母，你们能猜出来是那个吗？对，是挨。 2.提问： ai与我们以前学习过的单韵母有什么不同呢？对，是由a和i两个单韵母组成的，所以我们要先摆好a的口型，再慢慢地变成i的口型。a要读的响亮一些。 3.读准音 老师先做口型，接着领读，学生跟读，指名读，学生当小老师读。并读准其四声。（二）学习ei 1. 好了，我们闯过了第一关。你们每闯过一关，海娃和大雄都可以增加能量。我们继续探险。这时，夜幕降临了，海娃和大雄又怕又冷。他们冻得直哆嗦。神仙爷爷又出现了，他给了他们一把斧子，于是大雄就去砍柴。他看到一棵枯萎的老树。他就使劲地砍树。好了，我们要进入第二关了。 2.提问：大雄边使劲砍树，边喊。想想他会怎么喊。并要孩子学做砍树的动作。3.读准音 老师先做口型，接着领读，学生跟读，指名读，开火车读，并读准其四声。(三)学习ui1.大雄在砍树时，却发现海娃冻得受不了了，于是他把自己的衣服脱下来给海娃作围巾。2.我们进入第三关了。请跟我读，围巾。我们今天学习的第三个复
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