中学——学年度第二学期教导处工作计划.doc

中学学年度第二学期教导处工作计划 中学学年度第二学期教导处工作计划店头中学学年度第二学期教导处工作计划指导思想：本学期教导处将以“三个代表”为行动指南，牢记两个“务必”，以争创“省教育工作示范县”为总抓手，紧紧围绕提高教学质量这一主线，全力以赴落实好新课改理念，搞好课改实验，加强课堂教学研究，努力探索“互动探究”教学新思路，以课堂教学改革为契机，进一步完善教学评估制度，积极学习新的教育教学理念，及时总结工作中出现的经验教训，加强自身建设，要不断提高教导处自身理论与实践水平，以求真务实的作风，创造性的开展工作，争取我校的教育教学质量有大幅度提高。工作思路：一法（学法指导）进课堂，两规（教学常规和学习常规）促规范，三清（周清、月清、当堂完成作业）促提高，四生（优生促优、边缘生提高、后进生转化、易辍生巩固）谋发展，两改（课程改革和课堂改革）一实（综合实践活动）创特色。具体内容如下：一、抓常规，促规范，稳步提高教育教学水平。求真务实做好教学常规工作。教学常规是学校走向规范化的重要一环，长期以来，由于各学校教学主管部门忙于事务性工作而疏于日常教学常规的落实与管理，部分教师的依赖性、盲从性与自我放纵意识相结合，从而形成了今天备课上课两张皮、备课作业敷衍塞责应付了事、教科研活动名存实亡的局面，是学校创建特色、知名学校的发展瓶颈。为了做好此项工作，本学期拟订如下几点：理论培训为先导。要想让老师做好常规工作，就必须让老师首先明白是什么、为什么、怎么做的道理。首先利用周三下午第四节课理论学习时间，引领教师学习新的教学常规要求，让每一个老师都要知道新学期所要面对的新的教育教学形式，所应熟知并将要逐步加以贯彻落实的教学常规，让老师充分认识到规范化的管理制度是教育教学质量得以提高的有力保障。其次，以理论与实践为主阵地，编纂以教学常规为主要内容的专刊，让教师充分自学了解、熟悉、掌握。规范管理为保障。说了算、定了干，在教学常规管理中，教导处要严于律己，严格按照事先制定的计划进行各项工作，规范自己的教育教学管理行为，让广大教师充分信任，争创让教师满意的科室。教师备课、作业、单元检测、听课记录、理论学习笔记等要保质保量。教导处将适当修改部分要求，以便更好的服务于教学。教师提前两分钟进课堂、多次开展教师“三笔”字比赛、禁止教师拖堂等工作是本学期规范教学常规的重点。严格要求落实学习常规。以校本培训为主抓手，逐一落实校本培训内容。学习常规问题，是我校去年提出校本培训计划中有关学生方面的主要内容，专门印制了辅导材料，其中相当一大部分是关于学生的学习习惯培养，本学期班主任老师要切实落实好学生的学习习惯培养。各任课教师要规范作业簿本要求，从小处抓起，从细节入手，把握住学生特点，认真细致的加以研究分析并逐一改正。教导处定期进行调研，举行各种评比活动加以落实。以竞赛来促进培训，以培训来提升竞赛。二、搞好新课程培训，深化课堂教学改革。夯实新课程培训，做好新课程深入研究工作。新课改在我校已经进行了一年，在此基础上本学期要继续做好七、八两个年级的课程培训工作。组织好通识与学科县级培训工作，组织好教师参加两项的考试。继续编纂理论与实践中的“课改前沿”专刊。对新课改中的信息及时传达给教师，让教师充分了解新课程，了解新课改动态，熟悉有关新课程前沿性的问题。定期开展专题讲座，并将聘请有关专家到校讲学。定期进行理论考核，将成绩记入个人量化。继续深化课堂教学改革，全面推进素质教育。课堂教学是推进素质教育的关键，深化课堂教学改革是全面推进新课改的重中之重。大力倡导“互动探究”课堂教学模式，在原有的基础上，继续深入研究，在入模的基础上，鼓励教师出模。落实“当堂完成作业”工作。本学期学校拟订让理科性学科当堂完成作业，提高效率。提倡教师面批，提高作业讲评针对性。落实案例教学研究，积极探讨课堂教学的新思路。（更多精彩文章来自“秘书不求人”）定期组织研究课、示范课、汇报课、讲课比赛和教学案例评选，发现和总结好的案例，以案例教学研究带动课堂教学改革。开学之初，学校将安排部分示范课、公开课，以优秀的课堂教学模式带动全校的课堂教学深化改革；随之，要求各教研组在集体备课的基础上开展研究课活动，加大互听互评力度；组织一次教师讲课比赛，带动教师的改革意识，组织一次案例教学评选，及时发现和解决问题。做好推门听课工作，倡导组内教师互听互评。加强实验教学，鼓励实验教学创新发展。注重实验教学过程，加强过程管理，提高学生动手能力。设立写字课，加强书法教学。注重科研研究，深化课堂教学改革。以“体育大课堂”为龙头，继续深化课堂教学改革。深化大语文教学，倡导作文教学改革，尝试进行“个性化写作序列化”作文教学。进一步落实社会综合实践活动，带动新课改的全面开展。三、落实学生主体地位，注重学生个性发展。新课改要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的个性发展，本学期教导处将加大对教师的教育教学行为的监管力度，切实落实学生的主体地位。注意学生动态，做好学生心理研究工作。采取措施，使优生更优。本学期要更加注重奥赛生的辅导工作，把责任切实落实到备课组长身上，让全组教师都动起来，采取适度奖励与轻微批评方式促进奥赛辅导工作。在奥赛辅导的基础上，探索出一条适合我校优生辅导的培养计划，使升学群体提高档次，各科出现更多的高分人数。注重边缘群体，做好边缘生转化工作。升学群体能否得以扩展，关键在于边缘生的转化工作，本学期初三任课教师要有边缘生的帮扶任务，对帮扶生要主动关心，不但要关注其学习成绩，更要关注其心理健康，发展动向，各教师要做好谈话记录等。注重后进生转化工作。七年级、八年级要做好后进生转化工作，在学期初，八年级对上学期的后进生转化工作作以总结，同时建立新的后进生转化档案；七年级要迅速摸好学生底子，建立后进生转化档案，教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。辍学问题一直是农村中学的诟病，是学校工作中的老大难，本学期各班主任、各任课教师要切实注意易辍生的动向，建立定期谈话机制，定期家访制度，要保障巩固率，同时，将继续沿用上学年度制定的关于辍学的有关量化、奖惩措施。开展多种多样的综合性活动，关注学生个性化发展。本学期各教研组要制定切实可行的学生活动计划，丰富学生的课余生活。综合实践活动课是新课改中所必需的，同时也是我校从去年就开始尝试的一项课题，本学期在以往的基础上加大实施力度，要求各个教研组在教研组工作计划中要明确提出活动内容、活动时间、负责人等。要有活动记录、活动方案、教案等。要大力开展研究性学习，各班级要成立研究性学习小组，要有辅导教师、活动计划、活动方案、活动记录、总结等，各班主任是此项活动的具体实施者、负责者，要将此项活动纳入班级计划中，并要作为重点之一加以重视。强化信息技术教育，信息技术课的课时在我校有充分的保证，学生的学习积极性也非常高，但也存在要求较松、课程单调等不足，本学期任课教师要进一步搞好集体备课，丰富授课内容，强调好课堂纪律，让学生心甘情愿的留在教室里。大力加强劳动技术教育，教师一方面要利用课堂这块主阵地对学生进行理论培训，传授学生所必需的基础知识，另一方面要勇于创新、开拓进取，多方位、多渠道对学生进行实践教育。要利用学校部分绿地作为学生试验田，让学生理论与实践相结合；要适时组织学生走出学校，做一些力所能及的体力劳动，深化学生的劳动意识；要组织学生参观当地一些工厂企业等。要通过一系列活动，来加强劳动技术教育，同时也丰富学生的学习生活，发现学生的另类学习天赋。要开展一些社区服务活动，各班级要列入班级计划中，既要有计划，还要有行动，要做好活动记录等。社团活动要多彩。语文组要配合团委继续做好繁星文学社工作；英语组要创建一份季度英语刊物；理化组要创建一份以小发明、小制作为主题的辅导性半年刊物。四、强化过程管理，加大监管力度。本学期教导处将强化过程管理，加大检查力度。实行周清月结制度。每周的周五晚自习作为全校统一的周清时间，各年级统一命题，统一阅卷，年级组内进行考核评比。周清的科目为语文、数学、英语、物理、化学。逢单周为语文、数学，双周为英语、物理、化学。月结为月考，所有文化课都参加。教学常规检查为周查。其中单周检查教师的备课，双周检查教师的作业，单元检测；包组教干要每周检查教师的作业布批情况，并要作好检查记录。听课记录、理论学习根据活动安排，每次活动后要随即上交。落实集体备课，设立集体备课调研室。各备课组要制定切实可行的集体备课时间，对单元集体备课、课时集体备课要有周密的安排。教导处每周都要对集体备课情况进行检查，同时随机抽某一备课组到集体备课调研室进行集体备课，教导处将对这一过程进行评比记录。强化理论学习活动。每一周教导处都要编印出集体理论学习的材料，同时教师要写出读后感。五、加强队伍建设，提高自身素质。加强教师队伍建设，提高教师素质。本学期继续创设条件，让更多的教师思想和业务得以提高。要多渠道、多层次的让教师外出学习、听专家报告、参加讲课比赛、进行优质课评选、发表文章等。做好教师培训工作，坚持先培训后上岗，不培训不上岗的原则，提高教师驾御新教材的能力。继续坚持以老带新的原则，加强对新分配教师的帮扶力度，发挥骨干教师的传帮带作用。本学期要求帮扶教师每周要为新教师上一节示范课，要听一节新教师的课，要有帮扶记录。教学能手、骨干教师、教学新秀等要加强自身学习，要继续努力，自觉成长为学科带头人，本学期要至少举行两次公开课，要确立自己的实验课题。开展师资培训，配合各职能科室对教师进行培训，对培训结果计入个人量化。加强教导处队伍建设，提高自身素质。作为学校的职能科室，教导处一方面强调注重大局意识与整体观念的树立；另一方面，在做好业务工作的同时，也要加强自身队伍建设，提高素质，树立良好形象。要树立大局意识，配合整体工作。要积极配合总务处，做好后勤服务保障工作；要与办公室联手做好师资队伍建设工作，搞好校本培训；要紧密配合政教处，做好班级管理工作等。要加强协调，处理好教师与各职能部门的关系。要面向教师，强化服务意识。教辅人员要强化服务意识，为学校与教师的发展提供服务。既要大胆管理，更要诚心诚意的为教师服务，不能有自傲、自高、自满意识。进一步加强档案管理，努力做好服务工作。六、以工资改革为契机，改革教学评估机制，充分发挥教学评估的激励、导向作用。根据县教研室关于义务教育阶段考试评价改革的指导意见、关于加强全县中学生学习素质培训的指导意见、关于全县中小幼教师评价改革的指导意见、关于建立新课程学校教学管理制度的指导意见等，不断改进教学管理制度，完善评估