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文档简介

建颍中心校三残儿童送教上门教案儿童姓名 李猛 课题 发音器官的训练辅导教师：李军 日期 个训课教案一、发音器官的训练第一节:唇部运动(一) 训练目标达到唇部活动自如。(二) 训练重难点重点:模仿口型到位难点:迅速反应口型的变化,并进行模仿,反复练习多次。(三) 训练方法采用模拟法,让学生模仿老师的口型,一张一合。(四) 实施步骤1、 口型从大到小,口张口闭反复训练;2、 分解动作:(1)口腔大开正面侧面,舌前伸,舌面下降最低度;(2)口腔半闭,舌后缩; (3)口腔半闭,舌前伸,嘴角向两边展开;(4)口腔开度很小,舌前伸与后缩; (5)口型从小到大,口张口闭,反复练习。第二节:舌位变化(一)训练目标1、控制舌位; 2、舌位变化灵活(二)训练重难点重点:学生模仿老师的舌位,舌位动作准确,训练多次;难点:能够迅速做出反应并进行模仿,反复练习多次,做到舌位灵活变化。(三)训练方法1、认真观察学生的舌位变化;2、采用模拟法,让学生模仿老师的口型,训练控制舌位;3、运用手型辅助指导舌位的变化。(四)实施步骤1、老师做出示范,口型微张,舌尖前伸与上下齿相触后回缩,学生模仿口型,做出舌位运 动;2、老师做出示范,口型微张,舌尖前伸并左右摆动,与左右嘴角相触,学生模仿口型,做 出舌位运动;3、老师做出示范,口型微张,舌体后缩后,向上抵上齿背,回缩后平伸抵下齿背,学生模 仿口型,做出舌位运动;4、老师做出示范,口型微张,舌尖向上抵上腭,反复练习,学生模仿口型,做出舌位运动;5、老师做出示范,口型微张,舌尖沿上下唇面走一圈,反复练习,学生模仿口型,做出舌 位运动;6、舌尖用力顶左腮,顶的越鼓越好,然后用同样的方法顶右腮,左一下右一下,反复多次。二、呼吸训练第一节:口部呼吸训练(一)训练目标1、做出口部呼吸动作; 2、控制气流缓慢或急速地呼出与吸入; 3、保持口腔卫生(二)训练重难点重点:反复做出口呼吸运动,将手放在口前,感觉气流的呼出;难点:控制气流缓慢或急速地呼出与吸入,反复练习多次。(三)训练方法1、认真观察口部的开合度,训练口部呼吸的技巧;2、利用触觉感觉气流的传出。(四)实施步骤1、口部开合,做出呼吸姿态,保持呼吸畅通;2、口腔大小要适中; 3、气流适量为好;4、做出口呼吸运动,将手放在口前,感觉气流的呼出;5、在日常生活中训练呼吸,例如:早上起床后的呼吸,跑步时急速呼吸;第二节:鼻呼吸训练(一)训练目标1、做呼吸动作; 2、控制气流从鼻腔缓慢或急速地呼出与吸入;3、发出鼻音; 4、保持鼻腔腔卫生。(二)训练重难点重点:将手放于鼻孔下面,感觉气流从鼻腔中传出,发鼻音恩“ en ” ;将食指贴于鼻侧面, 感受鼻腔的震颤,进行反复训练;难点:鼻腔冲击气流的力度适宜,反复训练控制好气流。(三)训练方法1、利用触觉感觉气流从鼻腔内传出;2、利用触觉感觉发出鼻音时的震颤。(四)实施步骤1、口闭合,做出呼吸姿态,保持鼻腔呼吸的畅通;2、鼻腔冲击气流的力度适宜,进气量适
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