校园绿地设计.ppt

校园绿地设计 校园绿地构成校园分为幼儿园 中小学校园和大学校园校园功能分区大体分为教学区 教工生活区 学生宿舍区 体育运动区和道路绿地各功能分区的绿地该与功能区的主要功能相一致 才能创造出满足师生需求的高品质绿地 校园绿地的特点校园具有其自身的特点 在绿地规划设计中应加强针对性校园绿地有以下特点 使用对象单一 校园绿地适用人群主要是学生和教师 因此 校园绿地规划要根据学生教师的行为特点进行规划设计 绿地率高 校园的建筑密度一般不高 有大量的用地用来进行绿地建设 使用频率高 学校尤其是高等院校的学生的自由支配的时间充足 增加了绿地的使用频率 绿地的环境的文化品位要求较高 学校是教书育人的场所 校园环境对学生的健康成长有重要的影响 绿地的可进入性要求较高 学生的活动性较自由要求有更高的开放性 校园种植的原则生态性原则文化性原则特色性原则节约性原则 一绿地基本情况 地形地貌该绿地位于学生公寓以南 呈不规则矩形 地形平坦 东临晨曦广场 西临图书馆和教学楼 沿龙腾大道南北长82米 地形被抬高 东西高度呈斜坡性宽46米 环境分析该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装广场道路边缘栽植 西南角处是湿地松林 东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛 绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株 另有两处南天竹从 原有园林小品有石凳 雕塑 草坪灯等 现状分析1绿地以西临主干道 人流量大 2功能区不明确 缺乏休息设施 3场地因缺乏管理 园路不明确 导致草坪践踏现象严重 且给人以杂乱荒废的感觉 4植物配置不合理 景观布局单一 且长势不好 没有景观效果 景观设计原则 作为教学场所环境中的绿地 营造一个幽静优雅的环境很重要 这既能使学子们安静的学习 也能使学子们陶冶情操 校园绿地规划较为简洁整齐 主要功能区在整体绿化上亦有所区别 以加强区域感 植物配置上也应该注意四季颜色的变化 功能区划分根据绿地所处的环境位置 结合园路可对其空间划分 绿地东侧远离校园主干道远离人群 为安静休憩区 东南角雕像处铺装广场为学习区 靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区 中间园路两侧为景观观赏区 安静休憩区 生活活动区 学习区 景观观赏区 园路分析这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区 遵循人的行为心理 以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路 有效地解决绿地被踩踏的问题 园林小品与园路铺装廊架通过廊架可以看到整个广场布局 木结构花架无顶 宽度两米 景石布于花境之中点缀风景 休闲座椅采用采用水磨石和花岗石两种材料 分带靠背和不带靠背 主要放置于草坪和铺装广场 园路铺装采用白色菠萝面花岗岩铺设路面 植物配植分析 保留原有的湿地松林并配置了枫香 形成了上层空间 湿地松林中密植葱莲做地被植物 形成有层次的空间美感和色彩美感 用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被 东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子 既起到遮荫作用 又创造了相对隔离的幽静气氛 在铺装广场原有的花台内配置紫叶小檗 小叶女贞 迎春 月季 形成带状花景 又确保四季有景可赏 在公寓楼处的铺装广场的南面及其他边角进行草皮铺设 与广场边缘的棕榈丛和黄杨球进行过渡性配置 草皮宜选择耐践踏的结缕草 南天竹一处利用植物和景石布置自然式花境 以南天竹为背景配置石竹 圆锥绣球 连翘 鸢尾 形成四季景观 草坪与花径之间配置铺地柏作为过渡 绿地东部休憩区沿棕榈丛处设置一花架长廊 配置中华常春藤和叶子花作攀缘植物 颜色鲜明的叶子花和常春