第10周-幼儿园英语对话教学活动的设计和组织.docx

四川城市职业学院课程教案 教案完成时间： 2017 年 9 月 7 日课题幼儿园英语对话教学活动的设计和组织授课日期授课类型理实一体课学时数 2教学目的及要求掌握幼儿园英语对话教学活动的设计和组织 实训项目：撰写教学活动设计。4人一组，两组学生，分别展示两个幼儿园英语对话教学活动。教学重点幼儿园英语对话教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注意事项等）解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解教学难点设计幼儿园英语对话教学活动的计划解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解教学方法 案例法，分组演练法，角色扮演法课程作业或思考题巩固每周所学的知识预习下周新课。每周在手机坚持完成至少一个英语趣配音上传到班级qq群。每天自觉开展幼儿英语教师基本素质训练。审阅意见主讲教师或教学组长签名： 系主任签名： 教学后记能否引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语对话教学活动的设计教学步骤及主要内容（教学设计、教学内容、过程、方法等）备注一、导入1、观摩优秀幼儿园英语对话教学活动视频。2、引导学生讨论：如何像案例中的老师一样科学有效地设计并组织幼儿园的英语对话教学活动。引出本节主题“幼儿园英语对话教学活动设计和组织”。二、新授教师讲解，辅以多媒体、图片、案例说明等手段（1） 根据PPT讲解幼儿英语对话教学内容的选择 在具体选择英语对话时，教师要努力做到以下几点： 1、对话应源于幼儿的生活 教师为幼儿选择的对话内容应是幼儿日常生活中经常发生的话题。 2、对话应具有适宜性 适宜性即符合幼儿的年龄特点和认知水平，教师为幼儿选择的英语对话、语法结构要简单，总体要符合幼儿的年龄特点。 3、对话应突出情境性 对话情境与幼儿的生活场景，如家庭、幼儿园、自然和社会等紧密相连，这样就能更好地帮助幼儿理解对话的内容和意义，促进幼儿迁移运用英语对话的能力。 结合教材101102页的案例，进一步理解幼儿英语对话教学内容的选择的注意事项。（二）根据PPT讲解幼儿园英语对话教学的方法 1、情境法 第 1 页 教师在幼儿园英语对话教学活动中!应善于创设与对话内容相符合的场语言讲解并配合PPT解释，以案例分析方式来辅助理解案例讨论、提问等方式来辅助理解教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）景，让幼儿在接近真实的生活情境中理解和运用英语对话。 2、角色扮演法 教师提供给幼儿相应的道具和材料，让幼儿扮演对话中的人物角色，通过这种方法，可让幼儿更有效地掌握对话的表达与运用。 3、交际法 幼儿园教师在教授幼儿英语对话时，要为幼儿创设场景，让幼儿在这个特定的情境中，通过一问一答的形式，进行相互间的交流与沟通，注意避免幼儿只问不答，或者只答不问的现象，必要时要互换角色进行问答。 结合教材102103页的案例，进一步理解幼儿园英语对话教学的方法。（3） 根据PPT讲解幼儿园英语对话教学活动组织的注意事项 1、遵循句本位原则 教师应让幼儿在相应的情境里感受完整的小对话，便于幼儿直觉地理解与运用。 2、遵循情境性原则 在组织具体的英语对话教学时，教师要善于创设对话发生的相应场景，尽可能给幼儿提供实物，让幼儿仿佛置身真实的场景，感知、理解和运用对话句子。 3、遵循趣味性原则 教师在幼儿园英语对话教学中，要努力确保幼儿对话的学习和使用富有趣味性。 4、遵循适宜性原则 教师在幼儿园英语对话教学中，要从幼儿的年龄特点出发，注意幼儿对话操练和运用的适宜性。 5、遵循循序渐进原则 幼儿学习语言是一个由易到难的过程，教师在英语对话教学活动中!要循序渐进地开展教学。 结合教材104105页的案例，进一步理解幼儿园英语句型教学的注意事项。 （四）根据案例讲解幼儿英语对话教学活动设计 根据教材105111页的案例，引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语句型教学活动的设计，包括活动目标、活动内容、活动的组织与实施等。三、小结 （一）幼儿英语英语对话的选择 在具体选择英语对话时，教师要努力做到以下几点： 1、对话应源于幼儿的生活 2、对话应具有适宜性 第 2 页 3、对话应突出情境性语言讲解并配合PPT解释，结合教材案例，通过小组讨论的形式加深理解案例讨论、提问等方式来辅助理解教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）（2） 幼儿园英语对话教学的方法 情境法、角色扮演法、交际法（三）幼儿园英语对话教学活动组织的注意事项 1、遵循句本位原则 2、遵循