《湖心亭看雪》教学设计 (2).docx_第1页
《湖心亭看雪》教学设计 (2).docx_第2页
《湖心亭看雪》教学设计 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湖心亭看雪教学设计陕西省洛南县古城新华中学 刘 飞设计理念：教学是老师引导，学生学习的过程。在这个过程中，老师只是引路人，不是代替学生学习的人，不是讲答案的人，不是在课堂上把什么都讲出来的人。学生是积极学习，主动学习，通过自主学习来成长的人，不是老师的知识填充器。教材、学生情况：本课是人教版的一篇古文，课时一课时。学生共计36人，由于是初二学生，已有一年多的古文学习经验，可以在一课时教学完成。教学目标：1、知识与能力：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2、过程和方法：授导式教学、探究式学习3、情感态度价值观：学习作者的高远的精神和爱国思想教学重点：文言字词积累，体悟作者情感教学难点：体悟情感教学方法：授导式学习方法：探究式学习课 时：1课时一、情景：我们在初一时学习了白居易的钱塘湖春行，请大家和我一起背诵一下好吗？（老师各同学背诵完后）这是描写西湖哪个季节的景象？（春景）好，今天我们来学习一篇西湖雪的文章（板书：湖心亭看雪）二、任务、成果和过程：1、学生默读本文，将自己不会读的字词或不知道意思的字词画出来。大家一会共同解决：先由学生自己提出问题，再由其他同学来回答，如果不正确，老师纠正。【以下为难学字词： 更（gng）定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。 毳（cu）衣：细毛皮衣。雾凇（sng）沆（hng）砀（dng）：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。一芥（ji）：一棵小草。芥：小草，形容船小。更（gng）：还 ）】 2、学生齐读本文，根据注释和工具书将本文翻译，如果还有不明白的问题，请一会提出来，大家解决；先由同学自己提出问题，再由其他同学去回答，如果还是不对的话，老师纠正。（发挥学生自学，老师引导作用）。【备重点字词： 通假字：拏：同“桡”，撑（船）词类活用：大雪：名词作动词，下大雪。 客此：名词作动词，在此地客居。一芥：名词作状语，像一根小草般微小。古今异义：余：古义：我。（例：余住西湖）今义：剩下。 白：名词，酒杯。今义：白色。】 三、全体同学再次齐读一遍本文，先自己思考再小组讨论回答如下问题: 1、读文，找“痴行”，初悟痴心。“痴”是什么意思？张岱的“痴”体现在哪里？请用原文回答？张岱奇寒雪夜独自去看雪，这样的行为表明他什么性格？（清高孤傲）解决问题：“独往”与“舟中人两三粒”矛盾与否？2、读文，品“痴景”，再悟痴心。读雪景的句子，希望读出气势和感情。再分读，男生读前句，女生读后句。 品雪景句1。 品雪景句2。张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”之妙境。张岱在大自然中如此忘情，表明他什么性格？(寄情山水、痴迷自然)3、读文，议“奇遇”，三悟痴心。注意：当时见面时的情绪，动作，语言等三、资源：作者简介、天净沙 秋思、背影的一段白描等四、评估：1、通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论