现代教育技术导试题6.doc

(1) 关闭投影仪时需要（ ）。 A:直接关闭电源B:直接关闭总电源C:按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源D:仅关闭计算机就行了(2) 斯金纳（Skinner,B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了（ ）。 A:程序教学法B:联结主义学习法C:行为主义学习法D:建构主义学习法(3) （ ）要求教师具备一定的信息利用和资源管理与使用的技能后，应用于教学实践，能对教学内容进行教学设计，能根据教学需要进行资源开发，并进行教学实践工作。 A:教学/设计B:资源/管理C:工具/应用D:绩效/发展(4) 专题学习网站的本质是基于专题资源的研究、（ ）学习系统。 A:协作式B:自主式C:互动式D:小组式(5) 自然界中的图像信号是（ ）信号。 A:数字B:模拟C:不连续D:间断(6) 现代教育技术的应用模式 主要包括集体教学模式、（ ） 、小组学习模式、远程教学模式 A:信息加工教学模式B:个别化教学模式C:合作教学模式D:行为控制教学模式(7) （ ）是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。 A:信息化教育B:教育数字化C:教育信息化D:远程教育(8) 网络课程的特点不包括（ ）。 A: 以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B:提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C:提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务D:以学习者的学习需要为中心(9) （ ）是由物体的振动所产生的。 A:响度B:声音C:音调D:音色(10) 在查询内容后面加上（ ）可把搜索范围限定在特定站点中。 A:siteB:insiteC:resiteD:allsite(11) 如果多个用户通过计算机网络连接在一起，同时参加一个虚拟空间，共同体验虚拟经历，就是（ ）。 A:分布式虚拟现实系统B:桌面虚拟现实系统C:沉浸的虚拟现实系统D:远程存在系统(12) 以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（ ）。 A:测验题 B:填空题 C:调查表D:观察表(13) （ ）是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。 A:模拟摄像机B:数码摄像机C:数码照相机D:模拟照相机(14) 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（ ）的理论和实践。 A:教学过程B:教学优化C:教学资源 D:教学结果(15) （ ）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。 A:元搜索引擎B:全文搜索引擎C:目录索引类搜索引擎D:分类搜索引擎(16) 教育技术的研究对象是（ ）和学习资源。 A:学习者B:学习结果C:教师D:学习过程(17) 专题学习网站包括结构化专题知识、（ ）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。 A:课程资源库B:媒体资源库C:扩展性学习资源库D:专题资源库(18) （ ）是以多媒体计算机为核心，由实物展示台、多媒体投影仪、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。 A:多媒体演示教室B:网络教室C:语音教室D:微格教室(19) 数字图像，又称数码图像或数位图像，是（ ）用有限数字、数值像素的表示。 A:一维图像B:二维图像C:三维图像D:多维图像(20) 情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（ ）。 A:接受B:反应C:价值化D:组织(21) 下列（ ）不属于数字化学习资源中的人力资源。 A:数字化学习材料B:教师C:网络助教D:网友(22) （ ），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。 A:虚拟现实技术B:信息技术C:计算机技术D:网络技术(23) 斯金纳提出的“小步子、（ ）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。 A:自主强化B:循序渐进C:分析任务D:设计教学过程(24) （b ）是博客中最基本的形式。 A:微型博客B:个人博客C:娱乐博客D:教育博客(25) （ c）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。 A:集体教学B:小组教学C:远程教学D:个别化教学(26) 电子白板的使用模式不正确的是（ d）。 A:交互式触摸控制B:注释与修改功能C:远距离传输功能D:代替黑板(27) 乔纳森的建构主义学习环境模式包含六个基本要素：问题/项目、相关案例、（ a）、认知工具、交流与协作工具、社会/情境支持。 A:信息资源B:信息环境C:多媒体资源D:网络资源(28) 下面的（b ）属于情感领域学习目标。 A:综合B:反应C:感知能力D:技巧动作(29) 以下选项中属于全文搜索引擎的是（a ）。 A:谷歌B:雅虎C:网易搜索D:搜魅网(30) 对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法，称为（ a）。 A:采样B:量化C:记录D:采取(31) 教育信息化离不开信息化教学环境的支持，信息化教学环境包括（a ）和软件环境。 A:硬件环境B:系统环境C:教学环境D:学习环境(32) （c ）最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。 A:虚拟世界B:虚拟社区C:微型世界D:虚拟教室(33) 教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受（ b）背景的影响。 A:多媒体技术B:教育信息化C:现代教育技术D:信息技术(34) 自主学习型专题网站具有（b ）的特点。 A:作为教师教学的资源库，提供教师教学所需要的素材B:能为学习者的自主学习提供平台，成为学习者学习的载体，满足他们自学的需要的专题网站C:提供学生探究学习以及课外学习所需要的素材D:供教师和学生共同完成网站的建设和开发的专题网站(35) 教学设计理念由以“教”为中心转向以（c ）为中心。 A:家长B:学生C:学D:教师(36) 下列选项中与智力因素无关的特征是（c ）。 A:知识基础B:认知能力C:动机D:认知结构特征(37) 梅里尔的（a ）和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。 A:成分显示理论B:建构主义理论C:行为主义理论D:认知主义理论(38) 学生特征分析的内容主要包括学生的一般特征、（d ）和起点能力等。 A:学习目的B:学习需要C:学习内容D:学习风格(39) PhotoShop是一款（ c）软件。 A:音频编辑软件B:视频编辑软件C:图像编辑软件D:文字编辑软件(40) （b ）是从教学目标分析中选取要评测的技能在教学之后进行，其初始的目的是为了帮助教师确定教学中的不足。 A:前测B:后测C:练习测试D:入门技能测试(41) 动作技能领域学习目标分类中，学生传递感情的体态动作，包括表情动作和解释动作，属于（d ）。 A:感知能力B:体能C:技巧动作D:有意沟通(42) Yahoo属于（c ）类型的搜索引擎。 A:全文搜索引擎B:目录索引类搜索引擎C:元搜索引擎D:分类搜索引擎(43) 所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（a ）乃至评价方法在内的广泛的概念。 A:教学活动B:教学策略C:情景支持D:教学风格(44) 网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为：（ a）、自测辅导型课件和互动教学型课件。 A:自主学习型课件B:协作学习型课件C:教学型课件D:小组学习型课件(45) 布鲁姆认知领域的教育目标分类修订成了“识记、（ c）、应用、分析、评价、创建”6个层次。 A:熟悉B:了解C:理解D:掌握(46) 比较常用的学习内容分析方法有：（ c）、层级分析法、信息加工分析法等。 A:学习需求分析法B:教学期望设定法C:归类分析法D:调查研究方法(47) 搜索引擎为用户提供检索服务，从而起到（ b）的作用。 A:构建网站B:信息导航C:提供教学策略D:提供教学内容(48) （b ）是一种集视频信号与计算机信号相互转换为一体的大屏幕系统设备。 A:多媒体计算机B:多媒体投影仪C:电动屏幕D:摄像机(49) 虚拟教育的校外模式是利用（a ）开展网上教育。 A:广域网B:局域网C:因特网D:主干网(50) 以下不属于教学设计的前期分析的是（ d）。 A:学习需要分析B:学习内容分析C:学生特征分析D:教学评价分析(51) 信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（ a）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。 A:鉴别B:获取 C:整合D: 策略(52) 搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种：（ a）、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎。 A:全文搜索引擎B:关键词搜索C:图像搜索D:视频搜索(53) 以下不属于常用的视频文件格式的是（d ）。 A:aviB:mpgC:movD:png(54) （b ）是指能为学习者的自主学习提供平台，成为学习者学习的载体，满足他们自学的需要的专题网站。 A:资源型的专题学习网站B:自主学习型专题网站C:自测辅导型网络课程D:课堂互动型专题学习网站(55) 虚拟现实造型语言英文简写是（a ）。 A:VRMLB:VMRLC:URLD:HTML(56) 信息化教学是在信息化环境中，教育者与（b ）借助现代教育媒体、教育信息资源和和教育技术方法进行的教学活动。 A:管理者B:学习者C:社会人员D:评价人员(57) 专业文档搜索中“filetype:”后不能跟的文件格式是（ c）。 A:DOCB:PPTC:HTMD:PDF(58) 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（b ）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。 A:学习技术能力B:媒体技术能力C:工具应用能力D:学习管理能力(59) 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（c ）。 A:文档资料B:数据库C:辅助教学软件D:开发工具(60) 下面有关远程教育的描述，不正确的是（d ）。 A:远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离B:教师、学生与教学内容的传统关系没有改变C:需要通过通信技术来保证信息的传送D:学生与教师之间完全丧失了联系多选题(20) 每题2 分 共40 分 (1) 利用搜索引擎可以完成下列功能（ ）。 A ：搜索网站B ：搜索图片C ：发现虚假信息D ：搜素文档(2) 下面有关专题学习网站的说法，正确的是（ ）。 A ：专题学习网站是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设B ：学习者通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式对专题进行全面学习C ：专题学习网站能够给学生提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具D ：专题学习网站是一种网络教学方式(3) 教学模式是指在一定的（ ）指导下，教学活动进程的稳定结构形式。 A ：教育思想 B ：传播理论C ： 学习理论D ：教学理论(4) 下面属于程序教学特点的是（ ） 。 A ：自定步调B ：即时反馈C ：小步子D ：联系(5) 与学生智力因素有关的特征主要包括（ ）。 A ：知识基础B ：认知能力C ：认知结构特征D ：情感(6) 下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（ ）。 A ：认知领域的目标B ：认知策略的目标C ：动作技能领域的目标D ：情感领域的目标(7) 讲授法具体可以分为（ ）。 A ：讲述B ：讲解C ：讲演D ：讲练(8) 投影仪的分辨率有（ ）。 A ：640*480B ：800*600C ：1024*768D ：500*1900(9) 虚拟教育可分为（ ）。 A ：校内模式B ：校外模式C ：内模式D ：外模式(10) 根据网站内容不同，专题学习网站大致可划分为（ ）。 A ：技能知识学习专题网站B ：文化知识赏析专题网站C ：业余兴趣学习专题网站D ：政府网站(11) 教育技术是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（ ）。 A ：有形技术B ：物化形态C ：无形技术D ：智能形态(12) 专题学习网站的基本结构包括（ ）。 A ：结构化专题知识B ：扩展性学习资源库C ：网上协商学习空间D ：网上自我评价系统(13) 加涅的教学程序包括9个阶段，下面不属于这9个阶段的是（ ）。 A ：引起注意B ：分析性格C ：需求分析D ：提供反馈(14) 以下属于过程技术的是（ ）。 A ：程序教学B ：合作学习C ：讨论D ：游戏(15) 有意义的学习主要包括主动的、建构的、( bcd)等五个相互联系的特性。 A ：个性的B ：意图的C ：合作的D ：真实的(16) 数字化校园主要支持（ ）。 A ：学校教学B ：管理信息流C ：远程医疗D ：网站资源搜索(17) 多媒体演示教室的功能主要有（ abcd）。 A