樊丽娟其中卷面分析.docx

新密市超化一小语文学科2013-2014学年第二学期期中考试卷分析报告考试时间：2014年4月25日 报告时间：2014年4月26日报告人：樊丽娟 任课教师 樊丽娟 二 年级 三 班 考试人数、形式47人 闭（）卷共 四页十一大题是否考教分离（）是（ ）否（ ）（任课教师是否参与命题）题目是否与往届有雷同是（）否（ ）约有（ ）%雷同试题要素()1、内容与课程标准是否相符：完全符合 90%符合 70%符合 超纲2、要求掌握的知识点覆盖是否全面：全面 基本覆盖 严重不足3、难易程度： 难 较难 适度 过于简单4、试题量是否适中：偏多 适度 偏少及格率、优秀率（%）优秀人数优秀率及格人数及格率60以下3268/14301通过试卷分析，学生欠掌握的知识点及原因（可附页或书写于背面）一、答题分析：1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。2、会选词大部分学生能够正确的答题，但是个别学生做题粗心、漏题，还有基础知识掌握不扎实等原因，导致失分。3、按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有一、二位同学课文背不出。4、正确排列一段话。有四分之一的学生排列的不是完全正确，没有按事情的发生发展去思考问题，学生的逻辑思维能力太差。5、课内阅读：完成得不是很好，特别是音序查字典学生大写字母不会写，独体字的部首不会.延伸问题不会发挥，不会用语言来表达,学生想象力不够丰富，分析判断能力差。因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。二、从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学有落题的现象，有的同学平时学习不努力、马马虎虎，成绩不理想。也还有些同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的，跳一跳就能摘到桃子，可不少同学没有深入思考的习惯，知难而退。从问题剖析1、上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注学生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。2、教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。3、拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。针对上述问题，对应的教学及试卷改进建议（可附页或书写于背面）1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。 2、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。3、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。4、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠