（新课标人民版高中历史必修二）一 开辟文明交往的航线.doc

开辟文明交往的航线一、设计思路学生是课堂的主体，让学生主动参与课堂，积极体验感悟。加强师生之间和生生之间的交流与合作，让学生形成自主、合作、探究的学习方式。通过情境教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。同时，给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促使学生继续进行课后的探究拓展。二、教材分析与学情分析教材分析本课概述开辟文明交往的航线是高中历史新课程必修（）（人民版）第五专题的第1课，在历史必修（II）中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立走向融合。【教学目标分析】依据课程标准 “概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”这一要求，我把三维教学目标定为以下几点：（一）知识与能力1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。2、掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图。3、理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。（二）过程与方法通过课前搜集资料，课中小组汇报、合作交流，体验从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的学习过程。学会自主学习、小组合作；学会搜集史料，梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。（三）情感、态度与价值观1、学会对历史事件作出价值评判2、初步形成历史意识和全球观念。3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。【教学重点与难点】1、重点：新航路开辟的过程。2、难点：新航路开辟的影响。【学情分析】文安一中高一下学期的学生，文理倾向日益明显，学生层次差异日益扩大，针对不同班级、不同层次的学生，教师应给予具体帮助指导。比如奥赛班的学生，他们思想活跃，兴趣广泛，乐于表现，历史理解能力较初中和上学期有较大提高，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。倾文艺术生谈不上具备历史理解能力，对于倾理科的学生也不能有过高的能力要求，只能抓住基础知识，学习本节，很抓重复记忆的史实，适当理解一些历史名词的含义，引导学生适当探究，感受体验，有助于记忆基础知识。三、方法与手段本着史学研究的基本方法:史论结合，论从史出，从情境中提取有效信息，并得出合理的结论。本课采用多媒体课件教学。运用现代信息技术、依据教学目标，有计划地组织教育活动。具体教学策略如下：1、突出学生在课堂上的主体地位。本课关于文明交往航线开辟的背景、过程和影响等知识都尽量使学生在老师有效的策略激发下自主探究得出，培养其兴建知识主动性和思考的积极性。2、采用情景设置、体验感受的学习模式，引导学生有效参与。使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。【四、教学流程】【课前准备】课前给学生印发一份导学案，学生根据课前提示熟悉教材，学会如何预习和整理教材内容。教师课前设计好课件，准备好教学用具。【导入新课。3分钟】1、视频资料导入：播放新航路开辟的意义，部分北京奥运会入场式的剪辑，上海世博会世界各国参展的有关内容，后问：现在的世界，体育文化领域连为一体：奥运会；经济一体化：世博会，那么十四、十五世纪前的世界是否也是这种状况呢？如果不是，世界什么时候开始联系为一体呢？又是什么事件使世界开始连为一体能？导入本节及其第一目：2、设计意图：（1）、从学生的身边生活入手，激发其学习兴趣。（2）、用地图和问题把学生带入教学情景。从而为讲授新课内容作准备【教与学的过程】基础知识学习：自主学习，巩固基础，强化记忆* 问题引领：1.简述新航路开辟的历史背景？2.概述新航路开辟的主要史实？3.新航路开辟的历史影响？* 自主学习要求A层同学在掌握基础知识的基础上整理本课知识树，并做导学案“自我检测”.B层、C层同学结合本课学习目标，牢固记忆本课基础知识，重点记忆以上三个问题：* 活动时间：15分钟* 设计学习意图：1、体现学生的课堂主体地位。2、培养学生搜集史料，自主学习的能力。3、情景设置调动学生的学习兴趣。避免了老师讲解的枯燥和低效。自主学习成果检测接龙比赛* 展示内容：1简述新航路开辟的历史背景？2概述新航路开辟的主要史实？3新航路开辟的历史影响？*各组各层次抢答加分：A（+1）B（+2）C（+3）要求：1、展示要紧凑，声音洪亮，序号化、 要点化。2、当展示者卡壳时，其他同学可答。* 活动时间：7分钟*设计学习意图：1、体现学生的课堂主体地位。2检查学生自主学习成果，及时加深对基础知识的理解，从而巩固基础知识。3、运用抢答比赛接龙等不同形式，激发学习兴趣、增强记忆效果，强化学生集体荣誉感。合作探究：* 题目：1、导学案P3/4【课堂合作探究】2、自学过程中仍未解决的疑问。* 要求：1、先一对一讨论，再组内交流讨论。2、讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。3、每位同学要积极参与，提高效率，赢取机会，争做本堂优胜小组。*活动时间：5分钟* 设计学习意图：1、体现学生的课堂主体地位。2、培养学生自主学习的能力、探究创新能力，团结合作能力。增强学生集体荣誉感。 展示点评：* 组织陪审团，原告，被告 原告：1、2、3、 4 、5组同学 被告：6、7、8、9组同学陪审团1.3.5.6.7.8.组A1* 展示点评要求：原告组与被告组自由辩论。所有同学充满激情、声音洪亮、踊跃展示。其中A（+1）、B（+2）、C（+3）陪审团成员做好记录，做好判决准备。陪审团做判决时，其它同学记录要点，修改答案。* 活动时间：8分钟* 设计学习意图：1、体现学生的课堂主体地位。2、培养学生自主学习的能力、探究创新能力，团结合作能力。增强学生集体荣誉感。巩固强化：B、C层：1、进一步梳理、巩固落实基础知识2、在导学案上完成知识树A层：在完成上述目标的基础上，进一步完成 导学案“实践导练”中的“能力提升”部分的内容。* 活动时间：3分钟* 设计意图：让学生及时加深对基础知识的理解，从而巩固基础知识。课堂检测5分钟1.材料一：“欲耀兵异域，示中国之富强” -明史郑和传材料二：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配 他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂， 也是可以做到的。” -哥伦布 材料三： 郑和每到一地都用丝绸，瓷器，茶叶等中国土特产 品，同当地人民进行友好交易.材料四： 哥伦布到达美洲前，印第安人约有3000万,而到16世 纪中叶,他们只剩下不到1500万人了.屠杀伴随着掠 夺,西班牙自1503年到1660年的150多年里,从 美洲得到总计18600吨白银和200吨黄金.印第安文明 随着欧洲人的到来而迅速灭亡.下列观点如果与材料相符合，请打“ ”，不符合 ”材料一：郑和下西洋的目的是宣扬国威 （ ）材料二：新航路开辟的目的是掠夺黄金 （ ）材料三：郑和下西洋时与亚非人民友好贸易 （ ）材料四：清朝的对外政策是闭关锁国 （ ）2.某历史网站上讨论新航路开辟的根本原因，下面是其中四个观点，你认为正确的是A.大批航海冒险家的涌现B.欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽的出现C.天文航海知识的进步D.欧洲人对黄金的狂热追求3.“同一个世界,同一个梦想”是第29届北京奥运会的宣传口号.世界各大洲之间在打破相对孤立的状态,真正走向一体化的进程中,起主要作用的是A.文艺复兴 B宗教改革C新航路开辟 D殖民扩张5.作业设计。练习（动画形式的填表题）：航海家支持国方向目的地五、教学反思本节课应该有三个亮点：第一是恰当而新颖的情景设置，第二是充分发挥学生的主体地位，第三是有效地进行了信息技术与历史教学的整合。但本课也有值得担心的两点思考：第一信息技术与课