苏教版小学语文三年级上册《学会查“无字词典”》教学设计板书设计优秀教案.doc

苏教版小学语文三年级上册学会查“无字词典”教学设计板书设计优秀教案苏教版小学三年级上册学会查“无字词典”设计板书设计教案教学内容二、学会查“无字词典”拟3课时累计第7课时第1课时教学目标1、学会本课10个生字，另外7个只识不写，掌握多音字“似”的用法，理解生字词。2、能正确、流利的朗读课文。3、培养学生预习的良好习惯。重点难点学会本课10个生字，掌握多音字“似”的用法，理解生字词。“撞击”、“不断涌来”、“意味深长”几个词的意思。教学简要过程及重、难点的突破一、天天练：1、今天上课之前，老师要给大家提个问题，看谁的见识最广、知识最多！（出示投影）2、老师写出了几个词，看哪位同学能把它的意思解释出来。你可以做动作，也可以用语言表达；可以自己完成，也可以叫其他同学协助你。3、解释词语：掌声如雷、大摇大摆、灯火通明、倾盆大雨4、你们是怎么知道这些词语的意思的？生谈思路。5、这些同学都没有查过字典，可他们却知道这些词的意思，这是因为他们善于观察生活中的各种现象。我们也要向他们，学会查“无字词典”（板书课题）二、初读课文：1、自由朗读课文，要求：遇到不认识的生字用横线“-”把它划下来，看看后面的生字表中有没有，如果有，多读几遍，记住它；如果没有，查查字典，了解读音。2、在认识所有字的基础上，再自读课文，尽量作到流利。实施修改意见教学简要过程及重、难点的突破三、检查生字的认知情况：1、出示生字卡片：领读生字、抢读生字、齐读生字2、去掉拼音再读生字：开火车读、比赛读3、把生字放进课文里，再读。四、练读课文：1、同桌互读课文，要求：正确、流利。2、自我推荐分节读课文。评出：小朗诵家。3、教师评议：“似”是个多音字，当它和“的”连在一起时读“shi”，其余情况都读“si”。4、理解词义：A昨天老师要求你们预习课文时，让大家把不理解的词语圈出来。现在我们就来互相帮助，解决这些拦路虎。B不断涌来：本文指海水一浪接一浪的向岸边涌来。撞击：本文指海浪用力的拍打在岩石上。意味深长：说的话意思深刻，让人仔细回味。5、自读课文，试着用自己的有感情的朗读全文。实施修改意见你能否用自己的话说一说这些词语的意思?精搜彩集创信意息精彩创意：实施修改意见作实业践设活计动必做作业：本课所学的生字你都认识了吗？如果有不熟练的，请你多读几遍，记牢它。抄写课后词语。选做作业：试着用生活中的知识去解释其他更多的词语或成语。实施修改意见教学札记教学内容二、学会查“无字词典”拟3课时累计第8课时第2课时教学目标1、正确理解“无字词典”的含义，从文中找出“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，并划出有关句子。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得学语文不仅要从书本上学，也要从实践中学的道理。重点难点能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容从文中找出“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，并划出有关句子。教学简要过程及重、难点的突破一、天天练：1、上学期，同学们就已经掌握了查字典的方法，用它解决了不少的难题。你还记得查字典的饿步骤吗？2、拿出字典，迅速查到“冰川”的意思。生比赛，师评议。3、大家查的很棒！但你们会不会查“无字词典”呢？（板书）二、质疑导入：1、看到板书后，你会产生什么问题？2、带着你的问题，仔细的读读课文，试着从书中找到答案。三、细读课文：1、生自由读课文，小组讨论：到底“无字词典”指的是什么？师指名回答后小结：“无字词典”不是真正的词典，而是指生活。所以题目上加了双引号。查“无字词典”就是指仔细观察生活中发生的事情，留心身边的事物。实施修改意见教学简要过程及重、难点的突破3、刚才同学们都非常仔细。谁来说一说，在这篇课文中是谁教谁查“无字词典”？（爸爸教儿子）爸爸是怎样教聪聪从生活中理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思的呢？用“”把有关的句子划下来。4、“骄阳似火”这个词爸爸是怎么解释的呢？A指名读划出的句子。B齐读句子。C而聪聪是怎样解释这个词的？你觉得谁说的更好？为什么？D出示投影：你能根据图意，来说说“骄阳似火”的意思吗？5爸爸是怎样解释“惊涛拍岸”这个词的意思的呢？A指名读划出的句子。B这个句子把大海描写的太壮观了！我们把它背下来，好吗？6、齐读第九节爸爸说的话。五、：学了这篇课文，我们知道有些词语的意思不需要死记硬背，可以通过观察身边的饿事物去理解词义，也可以把看到的景物与所学过的词语联系起来理解，这两种方法你学会了吗？那么，祝贺你们你们已经学会查“无字词典”了！实施修改意见爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？题目中的“无字词典”指什么？精搜彩集创信意息精彩创意：在指导分段这一部分，联系上下文思考，全文分几段？然后进行小组学习，讨论。小组，有不同意思的组可以充分的发表自己组的意见，再进行大组讨论。这样可以充分调动每一个学生的参与，达到全面学习的目的。生搜集信息：实施修改意见作实业践设活计动必做作业：1、把课文熟练朗读。实施修改意见教学札记教学内容二、学会查“无字词典”拟3课时累计第9课时第3课时教学目标1、学习基本笔画，能用钢笔描红，书写本课生字，逐步达到规范、入体、美观。2、试着写一段描写夏天炎热天气的内容，用上“骄阳似火”一词。1、3、培养学生良好的写字习惯，激发他们用钢笔写字的兴趣。重点难点用钢笔描红，书写生字试着写一段描写夏天炎热天气的内容，用上“骄阳似火”一词。教学简要过程及重、难点的突破一、天天练：练习读句子，注意读出不同语气：1、突然，我的眼前一亮，这些弯着腰的稻穗多么像我的外公啊！2、在营养液里长出的草莓，味道也一样好吗？3、五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。二、指导学生练习说话：1、上节课，我们从生活这本“无字词典”中学会了一个词，“骄阳似火”。谁来说一说，这个词是什么意思？那么，你会用这个词吗？今天，看谁能通过老师的考验，写一段符合要求的话！2、说话练习：A谁来说说，“骄阳似火”这个词最适合用在什么季节？（夏天）夏天的什么时候最热？（正午时分）那么，这段话写的时间应该是什么？B夏天的中午你们出去过吗？看到什么？感觉到什么？C指名说一说。什么怎么样：（太阳、大地、动物、植物、人怎么样）实施修改意见教学简要过程及重、难点的突破具体指导一句话的写法。D同桌互说，充分练习。3、写一段话，用上“骄阳似火”。三、讨论生字字型，指导书写：（投影）1、引导学生用熟字帮助书写：熟字加偏旁：司-词、石-岩、总-聪熟字换偏旁：但-查、桥-骄、泽-释继-断、妹-味2、记住难写的字的笔顺：释-典-断-3、教给偏旁“心字底”的写法。4、指导生字结构：词、聪、骄、释、涛、味，都是左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。查：上下结构，上下宽窄相同。岩：上下结构，上小下大。四、指导完成课后的钢笔描红。五