六年级综合实践.doc

主题1 走进低碳生活 发表日期：2012年9月25日 【编辑录入：】 单 元一单元课 题主题1教师朱海燕活动目标1、了解低碳的知识，懂得低碳生活的意义与价值，从而增强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。2、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。3、通过自主、合作、探究，提高沟通、合作的能力。活动重、难点了解低碳生活，并在生活中使用低碳生活小妙招。活动准备了解低碳生活活动时间5课时第 1.2 课时 （总第1.2 课时）活动内容低碳生活我了解活动过程一、引入主题1.欣赏音乐地球，你好吗？教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题如果继续下去，我们的地球将面临着很大的威胁。下面请同学们观看一段电影视频。（播放电影2012中片段）2.看完片段，你有什么感受？（指名回答）环境问题已经迫在眉睫，需要每个人都引起重视，所以今天我们在这里开展一个主题为“走进低碳生活”的研究性学习活动。 二、问题与思考 1.看到低碳生活这个名词，你都想了解它的哪些方面？什么是低碳生活？低碳生活方式有哪些？小学生能为低碳生活做点什么？活动过程2.方案与设计选择一个你最感兴趣的问题，与同学组成研究小组，一起设计一个切实可行的活动方案。 _活动方案活动时间： 参与人员： 活动方式： 活动实施： 三、了解低碳生活1.近几年，在我们周围流行着一个词：低碳。流行的一句话：今天你低碳了吗？师：低碳是什么意思呢？（生发表意见）（低碳，英文为lowcarbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣，现在我们地球年平均气温越来越高，就是受到二氧化碳的威胁。），一次一片要求低碳生活的呼声油然而生，什么是低碳生活？（“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。）2. 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。3.让我们调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。低碳生活方式调查表调查日期：调查的内容是否低碳改进的办法是否使用一次性用品衣服是否经常洗涤购物是否自带购物袋家庭是否使用节能灯具家用电器是否处于待机状态出行选择什么交通工具四、总结人类只有一个共同的地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命，让我们积极宣传“低碳生活”，让更多的人了解“低碳生活”，并加入到减排行列中来，一起减少全球温室气体的排放，让我们的地球更美好！第 3.4 课时 （总第 3.4 课时）活动内容低碳生活我先行活动过程一、导入低碳生活不能仅停留在对它的认识上，更重要的是落实到具体的行动中。低碳生活可以从那些生活细节入手呢？可以查阅资料，也可以问问家人，问问老师，问问其他人，你就有了自己的低碳生活小妙招。二、出示调查表调查低碳生活小妙招调查日期：调查方式调查结果询问家人饮水机不用是要断电少购买过度包装商品。上网查询如果整个社会是大海，每个人就是一滴水，大海的污染，影响着每一滴水，也需要每一滴水努力帮助净化污染。美国总统肯尼迪说过：“不要问国家能为我们做些什么，先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与！三、我为低碳支支招 1.现在，减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。什么样的生活才是“低碳”生活呢？学生1：随手关灯，节约用水。学生2：绿色交通，平衡饮食。学生3：节约用纸，少用纸巾。学生4：爱惜衣物，节约用粮学生5：爱护动物，保护花草。学生6：强身健体。勤俭为荣。学生7：不随地吐痰，少用塑料袋。学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，学生9：不说脏话，团结友爱。 2.其实，低碳生活并不难，“衣食住行”都可以去做。只要大家本着节约的意识，就可以活动过程轻易成为一个“低碳人”。谈话：作为地球的一个成员，我们如何从身边的小事，从周围的生活中去尽一份力，做一个“低碳人”呢？互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”种一棵树，养一盆花，绿一方净土。节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。3.低碳生活就是从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一滴油，每一张纸低碳生活，从我做起，从现在做起！四、设计低碳生活计划请你设计一份你一天的低碳生活计划，并实践一下。日期低碳生活周一周二周三周四周五周六周日第 5 课时 （总第 5 课时）活动内容低碳生活我宣传活动过程一、写倡议书1.同学们说得很好，但是还有许多人还不知道“低碳”生活的好处和重要，还在浪费地球资源，我们可以怎么帮助他们呢？2.我提议大家动手写一份环保倡议书，把我们现在面临的环境问题，和“低碳”生活的好处、重要性都写在里面，让更多的人加入环保的行列中！3. 学生分组进行低碳生活，我倡议：使用太阳能热水器，使用节能灯泡少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用 多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）尽量做到不购买包装繁杂的食品4.综合几个小组提出的倡议，老师整理了一下，不仅我们要知道，也要让全校的同学和我们一起进行低碳生活，等下课后我们把倡议书贴到一楼大厅。二、宣传低碳生活1.除了写倡议书，我们还有很多的方法可以去宣传，你还有什么好办法去宣传？绘画组拿出自己手中的笔，以绿色环保为主题画出自己的心声。 制作组用废旧挂历，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具。 手工组拿出手中的线缝制环保袋；用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。 广告组拿出彩笔在自己准备的废布条上写上自己设计的广告语。 2.两三个人结合起来，选择一种方式，去宣传低碳生活。3.小组展示三、总结与交流随着研究的不断深入，我们对低碳生活有了更全面的认识，我们的生活方式会发生哪些变化？交流一下体验和收获。活动过程四、拓展研究低碳生活作为一种生活方式，得到越来越多人的重视，收到更大范围的关注。围绕低碳生活，你还想研究哪些方面的问题呢？五、总结同学们，为了人类的明天，为了资源的可持续利用，咱们一定要从现在开始，从身边的每一件小事做起，成为环保小卫士！还要多向身边的人宣传环保思想，让更多的人都来保卫人类共同的家园！人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素之一。气候变化与我们每个人都息息相关的。“不积小流，无以