各种墨汁品牌是否适于书法使用之调查.doc

各种墨汁品牌是否适于书法使用之调查一、 确定选题 （一）源于教学在我校的校本课程学习中，经常会用到墨汁。学生通过对比发现，各种品牌的墨汁品质、价格都有所不同。 （二）发现问题文具店或市场上所销售的墨汁品牌繁多且价格相差较大，几位书法教师通常会只建议学生买“一得阁”品牌。（三）提出问题 1.什么样的墨汁是适宜书法所用的。 2.市场上的各种墨汁品牌有没有比“一得阁”品牌更物美价廉的。 二、 查阅文献 北京“一得阁”以生产墨汁而闻名与耳，距今已有100多年的生产历史。产品有墨迹光亮、浓淡五色、书写流利、浓度适中、香味浓厚、写后易干、适宜揭裱、耐水性强、永不退色、沉淀性小、不激纸、四季适用、有古墨之特点等。设计方案（一） 研究时间：夏、秋季。（二） 研究地点：科学教室。（三） 研究对象：各种品牌的墨汁。（四） 研究周期：7天。（五） 研究保障：较常见的10种品牌墨汁（即：）、相同的毛笔若干、相同的宣纸、记录笔、记录纸、相机、摄像机、各种型号的烧杯若干、水若干、计算器、标签纸。（六） 研究内容：各种墨汁品牌实用性之调查。（七） 研究记录的重点：墨汁的浓度、跑色、气味、性价比四方面。（八） 确定记录：各种品牌墨汁浓度是否合适、是否有“跑色”情况、是否“无臭味且有清香味”、在“物美”的同时是否“价廉”。（九） 注意事项：为了使对比结果更具科学性，使用的毛笔要相同、宣纸要相同。三、 准备工作查阅资料，调查品质良好的墨汁有哪些表现，市场上较常见的墨汁品牌有哪些。四、 具体实施1. 通过查阅文献资料、网络搜索等方式调查品质良好的墨汁有何表现。调查结果为：众说纷纭，无明确国标（即：国家标准）。2. 走访学校各位书法、国画教师，调查品质良好的墨汁有何表现。调查结果为：浓度好、不跑色、无臭味（有墨香更佳）、性价比高的墨汁为品质良好的墨汁。3. 走访各文具店、市场，调查市场较畅销的墨汁品牌有哪些，为后续研究做好准备。4. 购买市场较畅销的品牌墨汁、购买相应数量且完全相同的毛笔、宣纸。为后续研究做好准备。5. 将各种品牌的墨汁与毛笔、宣纸进行编号。6. 用相同温度的水将相同的毛笔浸泡，使其能够达到适宜书写的要求。7. 用毛笔蘸好各种品牌的墨汁，在宣纸的相应位置进行书写。为了使对比数据更具科学性，毛笔中的水分要统一（从温水中拿出后统一润6次），蘸取的墨汁数量要统一（统一润6次），各种品牌的墨汁各写三次。8. 对比各品牌墨汁墨迹的浓度情况，发现1号、3号、5号墨汁墨迹的浓度较差，不适于书法所用，将其排除；发现4号属于较特殊的（适用于国画所用）素墨，不适于书法所用，将其排除。9. 对比剩下的各种品牌墨汁墨迹的跑色情况，发现7号、8号、9号墨汁墨迹边缘的毛刺较多，且有明显的“水与墨相脱离”的情况，不适于书法所用，将其排除。10. 对比剩下的各种品牌墨汁墨迹的气味情况，发现2号、6号、10号墨汁都无臭味，都有墨的清香味。其中2号墨汁的清香味较淡，6号墨汁的清香味较明显，10号墨汁的清香味要比2号墨汁浓，但比6号墨汁淡。综上所述，发现剩余的3种型号（品牌）的墨汁都适于书法所用，此方法并不能进行区分。11. 对比剩下的各种墨汁品牌每克的价格，鉴别出在品质良好的情况下，哪种品牌的墨汁更加物美价廉。对比方法为：以购买时的明细单位依据，用其价格除以其重量，得到其每克的价格，进行比对。五、 实验结果：2号墨汁“一得阁墨汁”、6号墨汁“久久墨汁”、10号墨汁“玄宗墨汁”在浓度、跑色、气味三方便表现良好，均为品质优良的墨汁；