小学毕业班数学科备考方案.doc

中心完小2012届六（2）班数学科备考工作方案为全面提高小学毕业班工作质量，提高教学质量，根据桂花乡中心校2011年工作安排意见及学校“两大计划”精神，为落实我校毕业班会议精神，依据学校2012届毕业班工作实施方案，结合六（2）班实际，特拟定数学科备考工作方案。一、基本情况 本学期我刚接任六（2）班的数学教学工作，六（2）班现有学生40人，女生 16人，男生 24人。上学年本班数学成绩是乡内第三名，成绩属中等。现班上有留守儿童19名，须加强对留守儿童的关爱。二、 指导思想依据数学课程标准小学段的总体目标，以提高小学数学学科质量，促进学生全面发展为宗旨，本着“明确目标、巩固双基、培养习惯、提升能力”的复课方略，加强研究，优化课堂，努力探索复习课新教法、新学法，培养学生自主学习意识和综合应用能力，全面提升师生数学素养。三、目标任务通过努力使本班数学名次在全乡有所提高，在五年级时的第三名基础上向一二名进取。全班数学科优秀生力争达到6名。四、方法措施1、加强领导，提高认识。根据本班实际情况应积极联系各科任教师齐抓共管，充分发挥教师、班干的作用。2、做好学生的思想工作，积极开展好学情调查，适时搞好厌学学生纪律教育，使之有所收获。3、教师认真搞好备、教、批、辅、改、研工作，认真落实素质教育要求。4、加强家访，努力和家长沟通，使家校形成合力，达到齐抓共管的目的。5、搞好数学科计划，安排好新课教学和复习工作。6、分层次辅导，教学中要以中等生为主，新课教学要重在让学生掌握基本技能和基本方法上，让全班学生都有所收获。课余时间的辅导应注重辅导差生和拔尖学生，对学习成绩拔尖的学生适当提高难度，让他们解决问题的能力进一步加强。7、做好留守儿童关爱工作，让我班留守儿童感受到学校、老师、同学对他们的关爱，使他们把精力放在学习上。8、加强考前心理辅导和考试技能的培养，使学生沉着应考。五、复习工作设想1、系统地整理知识学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。小学阶段的数学内容在平时学习中比较分散，实际上这些内容之间有着内在的联系。小学毕业总复习的首要任务是把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，从而系统地整理知识，加深对所学内容的理解。系统的整理知识时，要重视学生回顾与反思能力的培养。教师应为学生提供自主梳理知识的时间和空间，通过学生个人思考、小组合作、班级交流和教师指导建立良好的知识结构，从整体上把握知识框架和体系，体会和沟通数学知识、方法之间的密切联系，逐步培养学生把知识迁移到新的情境。 2、全面地巩固深化知识小学毕业数学复习的既是一种重新学习的过程，又是对所学知识从加深巩固达到熟练掌握，并形成数学能力的提升过程。复习的目的在于进一步全面巩固深化小学1-6年所学数学基础知识，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，形成基本数学技能。基础知识要遵循再认知规律，基本技能应遵循技能训练模式，基本思想方法应遵循思维发展规律。3、及时的查漏补缺通过复习可以发现学生在数学学习中存在的薄弱和问题，诸如：知识的遗忘、概念的混淆、理解的错位，计算、应用、数学思维能力方面的欠缺等。针对薄弱和问题，在复习中加强指导和训练，针对性的查漏补缺。同时，复习中还要对学生的数学思想、方法、学习态度、自主学习能力等方面进行查漏补缺。 4、进一步提高学生数学应用能力，体会一些重要的数学思想在复习中，经历1-6年所学数学内容的回顾、整理、巩固、应用等过程，进一步加深知识理解，提高学生的数学能力，从而为今后的发展打下良好的基础。小学段应培养的学生能力有：思维能力、运算能力、推理能力、空间观念、统计观念、应用意识、创新意识以及灵活、综合运用数学知识解决问题的能力等。另外，通过复习帮助学生再次经历核心概念和核心方法的形成过程，使他们不断积累活动经验，体会一些重要的数学思想的应用。这些数学思想包括：化归（