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文档简介

葫芦岛市实验中学校本教材系列 八年级数学平行四边形的性质(1)【学习目标】 1、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，发展学生的探究意识和合情推理的能力2、探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质3、培养学生严谨的思维习惯和勇于探索的思想意识，体会几何知识的内涵与实际应用价值【重点难点】1、重点：理解和掌握平行四边形的性质2、难点：平行四边形性质的应用【知识导航】观看大屏幕的动画演示！【知识探究】知识点一：DCBA1、平行四边形的定义：两组对边 的四边形叫平行四边形。平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫 。几何语言：2、如图，四边形ABCD是平行四边形，表示为 ，读作 。知识点二：探究活动：应用平移，旋转探究平行四边形的性质研究平行四边形除了“两组对边分别平行”外，它的对边、对角之间还有什么关系呢？用不同的方法验证一下，是不是和你的猜想一致？DCBA平行四边形的性质：平行四边形两组对边 ，两组对角 。性质证明：方法总结：【巩固与提升】练习1: 已知四边形ABCD是平行四边形AB=30cm,BC= 32cm, B=600,求AD,DC的长度？ A, D,C的度数？30cmDCBA32cm600练习2: 如图：ABCD，AFDE，BFEC，你能得到哪些结论？BCEDAF【感悟与收获】【课堂达标】1、已知如图，在平行四边形ABCD中，A+C=2000,则A= ，D= 。2、如图，小明用一根26m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，那么BC= ,CD= .3、已知在平行四边形ABCD中，A
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