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2013-2014年度六年级上册语文试卷分析关庙中心小学：王慧君2013.01.14小学六年级语文试卷分析一、试卷由三大部分组成（一）识字、写字（占12分）、包括字、音的训练和考察。（二）积累与运用（占15分）（三）课内阅读（占18分）。（四）课外阅读（占14分）。（五）习作（占35分）用所给词写一段话（5分），我懂得了。写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理，叙事要完整（30分）。卷面6分。二、试题分析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有三类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。三、数据统计及分析实有学生45人，参加考试45人。80分以上为优秀，优秀率30%；60分以上为及格，及格率50%.1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下:掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到85，只是在填叠词等，很多学生没有做对，平时在这方面也没有做过多的训练和强调。对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生的找过渡句和彼得实现了什么愿望没画准确。习作方面这次学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显提高。由于本篇作文学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。2、从考卷中发现的问题。（1）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。四、今后努力的方向1.基础知识方面:对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细
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