镇中心学校2015学年德育工作计划.doc

镇中心学校2015学年德育工作计划 镇中心2015学年工作 本学年我镇德育工作以科学发展观为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，争创我镇德育工作再上一个新台阶。 一、加强对德育工作的领导 成立以为组长，德育专干为副组长，教导主任、为组员的德育领导班子，加强对德育工作的领导，落实德育工作的首要地位。制订计划，安排好活动，严格检查督促工作的落实。 二、加强师风建设，建设一支具有良好的教师队伍 教师的道德面貌是学生的最直观的榜样，他的每一个细微的举动都能潜移默化的产生教育作用。爱学生是教师的天职，我们要求每一个教师爱护每一个学生，平等对待每一个学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关怀激发他们的求知欲和创造欲。在工作上要积极进取，不断更新自己的知识，与时俱进，做到 常教常学，常学常新 。严格要求自己，时时为学生作好表率。对不遵守教师，师德师风差的教师要严肃处理。 三、发挥 教书育人、管理育人、服务育人 德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内。 1、加强德育骨干队伍建设。 镇中心学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在各学校的德育工作中，教导处、班主任、教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。 注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好 四种会 即每周一次主题；每月一次年级级长、班主任会议；每学期12次班主任经验交流会；每学期1次。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用 帮、扶、带 的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核，收到了较好的管理效果。另外我们还要求 人人都做德育 ，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。 2、进一步建立和健全了德育工作。 我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和 下 制度、 创班 评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用 校园网络 管理，收到了良好的效果。 3、全方位、多渠道育人，强化养成教育。 （1）管理育人：本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实 班级常规量化考核 ，目的是培养学生良好的行为习惯。 班级常规量化考核 是根据中学生日常行为规范、中学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实 班级常规考核 ，学生们从 上好一堂课，做好一节操，扫好一次地 做起，逐渐养成良好习惯。 学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。 （2）教书育人：课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和1精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。 （3）活动育人：班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实 班级常规量化考核 为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如校运会， 三爱 文化：文娱活动，迎奥运主题活动，师生书画展览，朗诵比赛，壁报， 读千古美文，做少年君子 知识竞赛，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了的凝聚力，促进了良好班风的形成。 注重寓教育于活动之中，组织一系列的活动：如开展了以 中华 、 成人与成才 等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种活动，培养了学生的社会活动能力；关工委领导、法院同志来校作各类法制；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。 我们要通过一系列教育活动，使学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止，各项工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全体师生的努力下，我校素质教育硕果累累，在各项活动和文体竞赛中，我校学生的档次及人数均超过同类学校。 4、加强学生健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强少年适应社会生活的能力，加强校园精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。整顿并形成良好的 校风 班风 。 5、加强法制和公民基础道德教育，结合、节、节、建队日、11.27纪念日、节等开展纪念活动，教育学生爱国、爱党、爱民、爱队，争做 文明小天使 。 四、落实班主任常规管理，加强班主任队伍建设 班主任是学校开展德育工作的主力军，班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。因此德育工作的重要任务就是要抓好班主任工作的管理、监督和指导；本学年我校继续对班务工作进行考评，培养良好的班风、学风，对之评比，期末对优秀班主任给予奖励，对不胜任班务工作的进行批评或惩罚（奖励分等级）。 对班主任加强培训指导，让教师充分认识班主任工作在学校教育中的地位和作用。引导教师对班主任工作端正态度，树立能干好班主任工作,是做一名教师的必备条件的思想。争取使班主任教师尽快明确任务、理清思路、掌握方法。减轻班主任工作中的烦琐情绪，达到提高效率，减轻压力的目的。 认真执行班主任制度，使评价制度从过去评价工作有无到评价质量的转变，并通过评价制度的完善落实来指导和促进班主任工作。 坚持每月一次的班主任例会，利用这一例会进行班主任工作的思想、方法、理念、策略的学习和研讨，班主任工作中的典型和问题，以提高班主任工作的实效。 五、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。 重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中后的家长会上，学校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看教育专题片，印发家长学习材料，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。 六、充分利用社会力量，开辟校内外结合的育人渠道或基地。 学校先后和教育中心、烈士陵园、派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。 八、加强学生公民道德建设，让学生成为 小公民道德建设 的实践者2 要拓宽德育工作思路途径，创新德育方法和形式，不断提高德育工作水平。 1、开展 红领巾者 活动。鼓励学生自觉参与 节约 、 爱护公用设施 、 文明小使者 等活动。开展 五小 实践的社区活动： 在家庭做父母的小帮手，在社会做帮人律己的小，在学校做同学的小伙伴，在社区和公共场所做环境的小卫士，在独处时做主宰自己的小主人 等，让学生体验到服务他人、服务社区、实现自身价值的真实感受，切实受到 小公民 的道德教育。 2、把 小公民 道德建设与学校教育工作结合起来。利用思品课、午会、班队主题会等，对学生进行公民道德教育，增强教育的趣味性和实效性。 3、把 小公民 建设与小学生日常行为规范、小学生守则结合起来，使活动更具有方向性和科学性。 4、结合学校少先队工作，强化 五自 五比 五不 教育。 五自 ：自主、自理、自护、自强、自律； 五比 ：比升旗、比纪律、比两操、比课外活动、比卫生； 五不 ：不迟到、不旷课；不作弊；不进网吧；不说粗话、脏话；不打架。这已成为在青少年阶段所必需具备的素质。充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。 九、以爱国主义教育为主旋律，切实抓好各项专题教育 与时俱进，丰富德育工作内容，开展系列德育主题活动，不断提高德育工作实效。 1、爱国主义教育是德育的灵魂，是学校德育教育的主题。 我们要利用爱国主义教育基地、实践活动、课堂教学、各种宣传阵地等对学生进行有计划的爱国主义教育。通过让学生感到祖国日新月异的变化，体验身为中国人的自豪。让学生从小树立 为中华之崛起 而努力学习的理想，从小树立报效祖国的远大抱负，要求学生爱国要从小事做起，要从爱身边的人做起。 2、加强社会主义法制教育 未来的社会是一个法制的社会，人与人之间，单位与单位之间多表现为法律关系。我们培养的是二十一世纪合格的建设者，对学生进行系统的法制教育是时代的需要。学校要采取多种形式，对学生进行专题教育，让学生知法、懂法、守法、护法。 3、落实心理健康教育 心理健康是未来人才素质中的一项十分重要的内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，竞争压力的增大，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学校要利用好心理咨询室，设立 知心信箱 等为学生咨询解惑。负责心理咨询的教师，要理解、关爱学生，做到师生平等，耐心细致地倾听学生的烦恼，为心里有烦恼的学生说一句安慰的话，为孤独的学生说一句温暖的话，为迷惘的学生说句开导的话，为沮丧的学生说句鼓励的话 4、强化安全教育 要将安全教育的 说教 变为 引导 ， 管束 变为 训练 ，把 消极规范 变为 积极培养 。制定明确的安全准则，要注意与儿童自身素质的实际相结合，发挥学生的主体作用，引导他们积极主动的学习安全知识，形成自觉的安全意识，养成良好的行为习惯，这样，既有助于减轻安全事故的发生，又能使学生的自身素质得到提高，在自觉的行动中，让每一位学生拥有生存的能力。 学校实行责任制，把要求、责任层层落实，避免安全管理的疏漏，确保万无一失，杜绝安全责任事故的发生。 交通安全教育作为我校的办学特色之一，对学生的交通安全教育要得到重视和落实，要加大交通安全教育的力度，杜绝交通事故的发生，让安全教育警钟长鸣。 5、重视毒品预防教育 毒品是二十一世纪最大的敌人，我们要教育学生从小远离毒品。要利用毒品教育对学生进行系统的教育，让学生了解毒品的危害，很多未成年人是因为不知道毒品的危害而吸上毒品的。把课本与社会生活结合起来，组织学生到戒毒所，了解毒品的危害，引起学生的感触，从而把知识内化为思想知识。 十、加强对德育课程的管理，加大德育渗透的力度 学校德育课程是实施德育教育的重要阵地，学校要抓好对这些课程的管理，做到任课教师、教材、教案、课时四落实，积极支持鼓励任课教师参加业务进修，学习，不断提高教育水平。抓好德育课的上课情况。认真检查备课、上课、要求学生落实到行动上，养成习惯；要求教师注意学生的行为反馈，及时纠正错误。推出优秀德育教案，搞好思想教研活动及赛课活动。 认真抓好各学科的德育渗透工作。定期与抽查相结合，认真检查教案、上课情况，德育目标的切实落实。 十一、加强和改进少先队工作，增强少先队活动的趣味性、教育性 少先队是党的后备军，少先队组织具有教育作用。少先队队员在少先队组织中，在的指导下，通过各种实践活动进行自我教育。学校必须依靠少先队组织，开展各种教育活动。面对新的时期，少先队活动的方式应突出创新这一主题，做到 以变求新，以变求通，以变求