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文档简介

年级一年级课题10的加减法主备教师原萍教学内容教科书第65-68页教学目标1通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。2正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。3逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。教学重点掌握10的加减法的计算方法。教学难点掌握10的加减法的计算方法。教法设计讲授法、引导法学法设计观察法、讨论法教具准备课件、0-10数字卡片教学流程师生活动一、创设情境，复习铺垫谈话：小朋友们，今天我们的教室里来了好多的客人，我们给客人表演一个凑10的拍手游戏，好吗？二、自主学习，探究新知1教师谈话：客人夸我们班的小朋友真能干，送给大家一份礼物，你们想知道是什么吗？多媒体演示：草地上有一群可爱的小鸭在找吃的。教学流程师生活动小鸭很饿，我们给它们送去两盘鱼，请小朋友们想一想，会发生什么情况？2学生尝试操作：小朋友们想象力很丰富，小鸭到底会怎样去吃鱼呢？请你用圆片代替小鸭分一分，并根据自己分的说出算式。3两人小组交流：请同桌两人相互说你是怎样分的，怎样列式的？4学生汇报，教师板书算式。教师：谁能说说你是怎样分的，怎样列式的？多媒体演示：6只小鸭吃左边的一盘鱼，4只鸭吃右边的一盘鱼。谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的？教师：小朋友们真了不起，能根据一种分法列出4个算式。还有不同的分法吗？多媒体演示：10只小鸭吃左边的一盘鱼，右边的一盘鱼没有小鸭吃。还有谁有不同的分法？5客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的？（出示：37?，73? ）选一道题用你最喜欢的方法算，把你是怎么算的说给同桌听。（抽生汇报）6整理。请小朋友们读黑板上的算式，你能发现什么？告诉你的同桌。谁能把你的发现告诉大家？根据学生的回答，教师归纳小结，引出课题。板书课题：10的加减法 教学流程师生活动三、巩固提高，发展思维1练习10的加法。哪两张卡片上的数相加等于10？（师生同做，同桌互做）2练习10的减法。拿两张卡片，用大数减小数。（师生共做，同桌互做）3看谁说的多。（同桌相互说）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）4谁能举出生活中10的
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