爸爸妈妈真辛苦.doc

爸爸妈妈真辛苦教学设计一、教材分析品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。本课活动内容来自第二单元。本单元的一级主题是我爱我家，围绕我爱我家共设计了五个二级主题，即说说我的家我是怎样长大的爸爸妈妈真辛苦不当家不知柴米贵和共建文明家庭第七课爸爸妈妈真辛苦共分两课时完成。第一课时包括两个三级主题：“爸爸妈妈的工作”和“爸爸妈妈的家务”，主要通过一系列的活动，引导孩子从工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，促进其家庭责任感和主体意识的形成。二、设计理念开放课堂，从学生的实际生活出发，调动学生已有的生活储备，了解父母工作和干家务的情况，让学生通过调查、亲身体验等活动方式，获得情感体验，感受父母的辛苦。三、学情分析三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。四、活动目标本课的活动目标是通过调差，讨论、亲身体验等活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。五、活动重难点本次活动的重难点是要让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。六、活动方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取讨论、直观演示、亲身体验等活动方式，发展学生的思维，调动学生的情感体验，充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。七、活动过程谈话激趣，引出课题1同学们，今天老师给大家带来了一组照片，我们一起来看下吧！ppt播放学生的全家福照片。看完你有什么感受？生：幸福、快乐。师：是呀！老师羡慕你们，你们的生活真的很幸福！可是在这幸福的背后，爸爸妈妈都做些什么？那么，我们就一起走进爸爸妈妈的生活。（板书爸爸妈妈）来了解这幸福背后的辛苦吧。活动一：-了解爸爸妈妈工作的辛苦1.课前，同学们已经了解了爸爸妈妈的工作，那谁来介绍一下自己的爸爸妈妈呢？师：你想介绍谁？他是干什么的？（生自由回答）2.你们去过爸爸妈妈工作的地方，知道爸爸妈妈是怎么工作吗？接下来我们一起去看看，这几位爸爸妈妈是怎样工作的？PPT播放家长工作录音这是就是咱们班*同学的妈妈，请你来说说你的感受。播放小采访视频这是就是咱们班*同学的爸爸妈妈，你来说说你看后的感受。生：爸爸妈妈真的很辛苦（生板书：辛苦）3.通过你对爸爸妈妈工作的调查了解，你从什么地方感受到了爸爸妈妈的辛苦？师总结：哦，老师听出来了，你们的爸爸妈妈的辛苦来自于他们的工作时间长，工作量大，工作压力大等等。他们真的很辛劳。4.爸爸妈妈的辛苦给家庭带来收入，这是他们的家庭责任，他们辛苦工作给他人带来了什么？（体现工作的社会性理解）生：让人吃到新鲜美味的饭菜，让顾客感到开心生：让人们吃到最新鲜的水果生：让人在家门口就能买到放心的的馒头师：你们说的这些就是爸爸妈妈的社会责任。过度：爸爸妈妈为家庭，为社会这么辛苦的工作，你想对爸爸妈妈说些什么？生：爸爸妈妈你们真辛苦！活动二：-感受父母做家务的辛苦1.当辛苦工作了一天，拖着疲惫的身体，回到家后还要做些什么？生：做家务、教育、关爱老人2.家务活好繁重呀，同学们，你们做过哪些家务活？老师来采访一下这些同学。你是怎么做的？做完家务活的感受是什么？（PPT播放学生在家干家务的照片）生：水很冷、腰酸背痛、做家务很不容易3.老师采访了一位同学的妈妈，我们一起走进这位妈妈，来了解这位妈妈的一天。PPT播放家长一天的自述：爸爸妈妈真辛苦教学设计一、教材分析品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。本课活动内容来自第二单元。本单元的一级主题是我爱我家，围绕我爱我家共设计了五个二级主题，即说说我的家我是怎样长大的爸爸妈妈真辛苦不当家不知柴米贵和共建文明家庭第七课爸爸妈妈真辛苦共分两课时完成。第一课时包括两个三级主题：“爸爸妈妈的工作”和“爸爸妈妈的家务”，主要通过一系列的活动，引导孩子从工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，促进其家庭责任感和主体意识的形成。二、设计理念开放课堂，从学生的实际生活出发，调动学生已有的生活储备，了解父母工作和干家务的情况，让学生通过调查、亲身体验等活动方式，获得情感体验，感受父母的辛苦。三、学情分析三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。四、活动目标本课的活动目标是通过调差，讨论、亲身体验等活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。五、活动重难点本次活动的重难点是要让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。六、活动方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取讨论、直观演示、亲身体验等活动方式，发展学生的思维，调动学生的情感体验，充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。七、活动过程谈话激趣，引出课题1同学们，今天老师给大家带来了一组照片，我们一起来看下吧！ppt播放学生的全家福照片。看完你有什么感受？生：幸福、快乐。师：是呀！老师羡慕你们，你们的生活真的很幸福！可是在这幸福的背后，爸爸妈妈都做些什么？那么，我们就一起走进爸爸妈妈的生活。（板书爸爸妈妈）来了解这幸福背后的辛苦吧。活动一：-了解爸爸妈妈工作的辛苦1.课前，同学们已经了解了爸爸妈妈的工作，那谁来介绍一下自己的爸爸妈妈呢？师：你想介绍谁？他是干什么的？（生自由回答）2.你们去过爸爸妈妈工作的地方，知道爸爸妈妈是怎么工作吗？接下来我们一起去看看，这几位爸爸妈妈是怎样工作的？PPT播放家长工作录音这是就是咱们班*同学的妈妈，请你来说说你的感受。播放小采访视频这是就是咱们班*同学的爸爸妈妈，你来说说你看后的感受。生：爸爸妈妈真的很辛苦（生板书：辛苦）3.通过你对爸爸妈妈工作的调查了解，你从什么地方感受到了爸爸妈妈的辛苦？师总结：哦，老师听出来了，你们的爸爸妈妈的辛苦来自于他们的工作时间长，工作量大，工作压力大等等。他们真的很辛劳。4.爸爸妈妈的辛苦给家庭带来收入，这是他们的家庭责任，他们辛苦工作给他人带来了什么？（体现工作的社会性理解）生：让人吃到新鲜美味的饭菜，让顾客感到开心生：让人们吃到最新鲜的水果生：让人在家门口就能买到放心的的馒头师：你们说的这些就是爸爸妈妈的社会责任。过度：爸爸妈妈为家庭，为社会这么辛苦的工作，你想对爸爸妈妈说些什么？生：爸爸妈妈你们真辛苦！活动二：-感受父母做家务的辛苦1.当辛苦工作了一天，拖着疲惫的身体，回到家后还要做些什么？生：做家务、教育、关爱老人2.家务活好繁重呀，同学们，你们做过哪些家务活？老师来采访一下这些同学。你是怎么做的？做完家务活的感受是什么？（PPT播放学生在家干家务的照片）生：水很冷、腰酸背痛、做家务很不容易3.老师采访了一位同学的妈妈，我们一起走进这位妈妈，来了解这位妈妈的一天。PPT播放家长一天的自述：教学内容 了解爸爸妈妈的辛苦教学目标 知识 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦.能力 能够体察父母的辛苦.态度 对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务.减轻父母的负担.教学重点 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦.教学难点 能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压.1. 教学准备 跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况.2. 小调查,调查了解父母的内心烦恼.课时安排 1课时板书设计爸爸妈妈真辛苦教 学 过 程活动一.了解爸爸妈妈的辛苦1. 阅读教材第2526页的文字和插图.2. 在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况.)3. 出示照片4. 每个小组选一名同学到前面交流(结合自己爸爸妈妈的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家务活.)5. 思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗?活动二.了解爸爸妈妈的烦心事.思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢?1. 教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.2. 根据课前调查情况,学生在组内简单交流.3. 35名学生一组在班级交流.思考:哪些烦恼是因你而起的?4. 学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上.5. 汇报由自己为父母招来的烦心事.思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想法呢?6. 学生谈感受一.作业布置:完成书上的填空,进一步了解自己的父母.学生阅读教材第2526页的文字和插图.小组交流.全班交流,其他学生认真听.学生谈自己的体会.阅读书上的图和文.根据调查学生进行交流.学生交流由于自己为父母带来的烦恼.教学内容我能为家做些什么教学目标知识了解父母的辛苦和一些烦心事.能力自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼.态度从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感.教学重点自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼.教学难点自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事.教学准备跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况.小调查,调查了解父母的内心烦恼.课时安排1课时教 学 过 程一.谈话导入新课师:爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢?二.活动一:我能为家做些什么1. 小组讨论:老师刚才提出的问题.2. 各小组汇报交流.3. 翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习生活和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开.左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的?中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有哪些?右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈放心.下图: