有几块积木.doc

教 材简 析本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第3节课(第6页至第7页)，教材通过让学生计算积木的块数，使学生初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解教 学目 标1.通过计算积木的块数，初步会用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2初步学会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出乘法算式。3培养学生动手操作能力及学生学数学用数学的意识。重 点会用两种不同的方法数排列的物体的个数，正确列出乘法算式。难 点进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解，解释乘法列式的理由。课时分配1课时课前准备教师：教学课件、积木学生：积木课 题: 有几块积木 南塘小学数学“四步一练”备课模板电教课(是 否) 课型（新授 复习） 课题 设 执计者: 关小玲 年级:二年级 四 步预 设 教 案电教屏示实践修改（一） 导入质 疑师：同学们，你们喜欢玩积木吗？看着这么多积木，你都能提出那些数学问题？师：同学们真能干，提出了这么多的问题，今天我们重点解决：一共有多少块积木？（板书课题）大屏出示情境图画面（二）探究解惑1、引导学生说一说。 （1） 让学生仔细观看屏幕，先独立思考，想一想怎样列式，然后把各自的计算方法说给同桌。 （2） 学生仔细看图，师指导思考，如提问：一排有几块积木？共有几排？一共有几块积木？ 2、指导学生想一想。 （1）根据学生交流问题，选择一个进行引导。比如：横着看，每排有7块积木，有5排，一共有35块积木。意思是：每排7块积木，有5排，也就是有5个7，列乘法算式为75，一共有35块。 师板书算式：75=35（块） 师： 谁愿意边想边读出黑板上的算式？（指名读，75=35读作7乘5等于35） （2） 师指导：算式中“7”表示什么？（7表示每排有7块积木）“5”表示什么？（5表示一共有5排） 3.引导学生做一做。 感知：从不同角度观察可以得出不同的几个几，这对于乘法算式有很重要的意义。 4.回顾乘法算式的名称。 在“75=35或者57=35”这两个乘法算式中，5叫什么数？（5叫乘数）7叫什么数？（它也叫乘数）35叫什么数？（35叫积）。课件出示积木图片。让学生在画面中获得数学知识。 小结方法：想一想我们刚才用什么方法计算出积木的总数？（三）巩固拓展1.基本训练书6页练一练1、2题，填一填。2.综合训练 书7页3题小狗送信。3.拓展训练书7页，根据情境图让学生提出两个数学问题，并尝试解答。4.练后指导针对学生在练习中出现的问题进行指导（四）全课总结这节课你学到了什么？还有不明白的问题吗？课后一练一、改写成乘法算式4444444（ ） 乘法算式_77777（ ）乘法算式_7777777（ ） 乘法算式_6666666（ ） 乘法算式_二、连线三、（1）7和3相乘，积是多少？（2）一个因数是7，另一个因数是5，积是多少？四、应用题1有一篮子黄瓜，小红家每天吃5条，7天正好吃完，篮子里共有多少条黄瓜？2妈妈买来10米布做裤子，每条裤子用布2米，3条裤子用布多少米？还剩下多少米？板书设计